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B4技术支持的发现与解决问题个人研修计划模板个人研修计划模板姓名学校教龄任教学科年级20数学解决的一个学科教《几何画板》软件与数学的教与学融为一体学重难点问题1、借助丰厚的现代信息技术资源平台。解决问题的基本思路与方法

2、认真听取几何画板的使用教材。3、自己尝试用几何画板作图。4、在自己的课堂中应用。1利用省教师网络研修与校本研修网络培训平台， 认真听取专教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，掌握教师应该具备的通识职业素养，以及数学教育教学能力，以此提 高自己的教学水平2、积极参与工作坊研讨活动，表达自己的观点，在探讨中提高自己的数学 素养。 3、利用全国中小学教师继续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中 遇到的实施步骤 惑。4理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。（观赏几何画板在教学中的应用；自己学习用几何画板画图；尝试使用几何画板；把遇到的问题向专家同行请教；完善自己用几何画板的画图；再次在课堂中应用；调查学生的学习效果；推广使用几何画板提高课堂效率。）画板则大大降低了教师绘制图像的难度，也提高了绘制的速度，对教学进度有推动作用。通过几个画板呈现出的图像，能帮助学生更好地理解知识点、消化知识点。某些涉及到动点的问题，学生往往好地理解知识点、消化知识点。某些涉及到动点的问题，学生往往难以通过固定的图像对问题加以理解， 使用几何画板就可以让静态的图像真正地动起来，学生也可以直接观察到问题的关键点。将基于信息技术的《几何画板》软件与数学的教与学融为一体，让学生的学不仅看得见，而且能深入，真正实现“以学生为主体”的文化氛围。多媒体技术作用于课堂转变了课堂中的学习气氛，学生预期研修成果的主体作用得到了更大的发挥，而且在这个运用的过程中，教师与学生不但学会了一般性的运用，

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