小学三年级班数学老师的家长会发言稿 共五篇

班主任兼数学老师的家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好！本学期由我担任咱们班的班主任工作。欢迎各位到来

的同时也感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，学校召开家长

会的目的是让家长了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子

的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，

方便老师在教育孩子时做到因人而异。

一、认识三年级

三年级是一个爬坡的年级。

低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习

惯。而三年级的学生则由低年级开始进入到中年级。这一年同学们要

掌握的知识比较多，而且难度也加大了。

比如：语文上增加了阅读理解和作文；数学的难度进一步加大，

更加侧重考察孩子分析问题、解决问题的能力。另外，英语也开始考

核，还增加了一门考核的科目----科学，所以我们的孩子面临着更大

的挑战。

希望家长们能够给予孩子更多的关注与支持。

二、汇报班级工作。

1.班级基本情况

我班有

50

名同学，其中男生有

26

人，女生有

24

人，孩子们大

多数都非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。

班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比

较认真、努力，形成了良好的学风。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，

缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这

就需要我们在座的各位家长和老师的密切配合，来共同打造孩子的美

好明天！

2.班务工作：（1）安全，（2）卫生，（3）学习，（4）时间的安排

作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，在学习

方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好，就鼓励，及

时表扬。我想在我们师生及家长的共同努力下，我们班一定会形成了

比、学、赶、帮、超的学习氛围，班级学生集体荣誉感会更强。

三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋

友支持与理解：

您把孩子交给了我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方

法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面

面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的

辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该

积极的配合起来，做好以下工作：

1、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要

善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要

求。

2、督促孩子独立、认真、快速地完成家庭作业，并让孩子养成检

查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的

好习惯。

3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育

过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育

方法。

四、数学学习方面

第一次月考已经结束了，就数学来说，全班五十名同学，

90

分

以上的

17

人，80

分——89

分的

24

人，70

分——79

分的

8

人，60

分一下的

1

人。我们常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也

是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异，因此

在学习上也表现的千差万别。

分析本次月考的试卷并不难，但题量相对二年级来说是比较大

的。试题考察了混合运算、观察物体、多位数的加减法三个单元的内

容。学生对观察物体这一单位掌握较好；在混合运算中，关于带不带

小括号的问题部分学生还比较含糊；计算失分最多，孩子们整体表现

出比较浮躁，不能静下心来认真计算，不使用草稿纸列竖式计算。孩

子是真的不会计算吗？还是粗心？归根结底还计算训练的不够！很多

数学老师常说的一句话是：得计算者得天下。

作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈

信息，并进行有针对性、有重点的辅导。因为作业能直接地反映出孩

子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。

1、我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有

错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其

中一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。不过，少数

孩子对待作业的态度还是不端正，马马虎虎应付了事，只做部分作业

或全都不做，错题不订正，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影

响今后的学习。

2、有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯

动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业；还有的家长

图省事孩子做错了题干脆自己帮孩子一改，应付了事。

3、有些学生在做作业的过程中，不列竖式计算，有些学生即使打

草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上演草，

影响了计算的正确率。

以下是我的几点建议，希望得到家长们的支持与配合，请家长们

能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心：

1、给孩子提供一个良好的作业环境。

当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈

话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要

边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。

如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，给孩子做个榜

样，学生就能耳濡目染。

2、养成独立思考、不怕困难的习惯。

孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，

这对培养独立思考的习惯非常不利。当孩子寻求帮助，不会做时，不

应直接教他答案，而应和孩子一起分析，教给他分析问题的方法。久

而久之他自己也能掌握这种分析问题的方法，因而培养孩子独立思

考、不怕困难的学习习惯对于培养孩子的思维能力和创新能力，都是

十分重要的。

3、认真检查的习惯。

孩子做完作业要提醒让他自己检查，自查之后家长再来检查签字

（要求家长必须签字）。家长重点检查孩子作业先查作业是否认真，

不认真的直接擦了重新写；其次检查孩子做题的思路，算式的列法是

否正确，而计算一般不检查。如果发现错误的地方，可以让孩子给你

讲一讲他在怎么想的，在讲的过程中孩子就会发现错误，孩子作业的

正确率就会有较大提高。

4、备齐学具：钢笔、铅笔、橡皮、红笔、直尺、改正贴、草稿本

（严禁使用修正液）。

当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理

解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么

意见、建议、要求等，希望家长们多和我交流，如果您关心孩子，天

天都可以是家长会，希望家长们能和我们多交流。最后与大家分享一

句话：如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用

力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！

祝家长们工作顺利、万事顺意！

三年级家长会数学老师发言稿

各位家长：

下午好！感谢各位的到来，这是第二次机会面对面地交流，特别

感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。为了家校合力得到

更快更好的发展。今天我要讲的有以下四点：

1、大胆预测孩子上了三年级成绩不如二年级。

2、学好数学的五个好习惯。

3、我对家长的几点建议。

4、数学学科需要家长配合的地方

一、大胆预测小孩的成绩三年级不如二年级

有的家长可能会认为我的孩子在一、二年级成绩优秀，到三年级

成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、

二年级相比，进入三年级数学的学习，难度有所加深，三年级属过渡

年级，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。请家

长翻看孩子的书本可能会发现：现在的知识较深，涉及面也较广，有

个别题目我都很难想出来。这对三年级的学生来说确实有一定的困

难。

俗话说：三年乖、三年呆、还有三年无人挨，这是形容三个三年

孩子的发育特征。三年级孩子正是体现无人挨的调皮阶段，也是小学

阶段的个非常重要的时期。这一时期，孩子无论在学习上，还是性格

养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，

会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不

好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至

产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导

致他们小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，会影

响孩子的性格，导致他们内向、甚至自卑。还望家长继续手牵手，通

力协作，得到更进一步的理解和支持。

二、学好数学的五个好习惯

1．上课专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成

绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会

这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专

心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

2．善于质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要

求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题

目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主

的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成

爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受

益无穷。

3．培养学生认真读题习惯

我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结

果多半是错的。平时在家写作业时，家长一定要要求反反复复的多读

两遍题目，如果还不理解再读两遍。

4、培养自觉订正错题的习惯。

老师知道，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，

写完为止。就拿重量单位和长度单位来说，很多题是问长度米，孩子

们竟然写成重量单位千克，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家

长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知

识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每

个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相

信他们的成绩一定会有很大的进步。

5．严格认真，一丝不苟的习惯。

家长也要督促学生做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计

算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可

以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各

方面都比较优秀，尤其是各个活动。我一直要求学生在完成作业时做

到八个字：整齐、清洁、迅速、准确。希望家长也这样要求。养成良

好的书写，就能减少孩子产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条

理性。

三．对家长的几点建议

我对各位家长的建议主要有以下几小点：

1.每天检查小孩的作业完成情况，对不经通的爷爷、奶奶来说

,

看看完成情况,书写工不工整等.对年轻的父母来说:不只是检查是否

完成，而是看做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重

要的。老师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，

平时训练，老师不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的

态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩

在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很

多，这样的孩子可能心里想着的是完成任务，在这种状况下孩子是不

能很好地学到真知的。

2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样

能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习

习惯。

3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马

上就把这两个数相乘或相除，相加或相减，在我们刚学乘除法时，题

目中都只出现两个数，偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数

时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这时候就非常明显，

看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重

视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用

题

5

分或

6

分，就因为没审清题而扣分的很多。

四．数学学科需家长配合的地方

1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）

2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。

认真：用心、专注、巩固、提高。

潦草：漫不经心、三心二意、100

遍无用。（态度、习惯）

3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）

4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位

和答语。（关注细节）

5、孩子发言时，是否随声附和。缺乏独立思考

会做的经常会出错，如加号看成减号计算能力不过关

6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过

来，最好专门有一本纠错本；

（习惯）

7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）

尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩

子，这是我们最大的心愿。最后再次感谢各位家长的到来与各位家长

对我工作的配合。

另送给家长的话：

如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，

方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！

谢谢大

家！

三年级数学老师的家长会稿子

大家下午好！

我是三年级的数学老师。我姓王。很高兴和大家见面，也一直很期待

与大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老

师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现

情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家

长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老

师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学

老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说

一、期中成绩分析：

先和大家交流一下这次期末考试的问题。这可能是家长们都愿意听的

一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。全班

40

人。90

分以上的：25

人，大约占全班的

62.5%；80—89

的：8

人；

70-79

的；4

人；60-69

的：1

人。不及格

2

人其中

0

分

1

人，全班平

均分约为

89

分

许多同学成绩比上学期都有退步，这也暴露出一些问题。1、其中部

分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。2、这学期大部分内容都比较

难。特别是位臵与方向，年月日，这两单元。知识很抽象，实际性很

强。3、同学们对计算方法能够掌握，但就是缺少计算时的细心。4、

学生的学习习惯不好。做作业态度不够理想。好像是为老师而做。家

庭作业更不用说了。5、缺乏对知识的苛求欲望。上课部分同学经常

会走神。6、学生学习的积极性不高，部分学生有校对作业的现象。

二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见

解。

作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受

到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。三年级的数

学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，

难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这

样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师

联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

1、重视孩子学习数学习惯的培养

有些孩子学习行为习惯不是很好。首先，课堂四十分钟专心听讲是最

重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真

地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，

这样学习成绩必然就会受到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按

时完成，我们大多时候是书面作业，作为家长要注意提醒孩子认真完

成好，并在能力范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学

习习惯培养的一方面。比如：字迹清楚，做题按照题目要求,格式正

确。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。另外我

多次强调题目怎么问我们就怎么答。很多学生偷懒，答语只有两三个

字。我们班有些同学的作业比较马虎，字迹潦草,做错了不擦就直接

改，这些还要请我们家长严格要求。有的学生做家庭作业是很多人坐

一起，目的是好相互对答案，甚至抄袭他人的作业。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及

时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。如果您觉

得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情况。好的学习习惯终身

收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规

范，而且要严格要求、要坚持。不论是好习惯还是坏习惯时间长了都

能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时改正，好习惯要坚持下去。

2、培养孩子活跃的思维，学会独立思考。父母不要以大人的眼光来

看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会

出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩

子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正

孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子

思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解

决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3、重视孩子计算能力的培养

小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的

计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差

异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心

之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，

也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时

间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算

方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚

的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

4、请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来说

很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所

以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我

们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求

家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作

业时发现孩子的前面一次作业没有订正家长也没有督促孩子订正就

在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果

这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前

先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经

完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会写上订正，

下次改作业前我都是先看是否订正了，订正正确了我写上已订正。所

以家长看到孩子前面作业的订正前没有已这个字你就要督促孩子去

订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩

子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题

或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会

在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没

听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有

新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子

订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么

困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地

方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次

还是不会。所以订正非常非常重要。

5、对孩子的辅导问题：有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是

非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤

出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做

到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，

如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定

让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时

家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会

到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子

说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，

希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩

子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情

况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他

练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，

老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有

及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师

了。还可能谈成绩进步吗？

6、正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要

引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问

题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出

原因，找出薄弱点。

7、要多鼓励孩子

每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬

为主，今天孩子都算对了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一

点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这

次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。

对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子

说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩

子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯

了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的。

我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们

的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共

同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。

学校工作很多，我有时会影响学生的学习。请谅解。如果大家对

于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能

更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可

以个别交流。

最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天

才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！

谢谢大家!

小学三年级数学教师家长会发言稿

一、学好数学的三个习惯。

1、专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩

子挺聪明，而学习成绩则平平？为什么差未几的智力同样的老师同样

的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的

能力~！专心听讲，积极回答题目，数学成绩不会太差。

"

2、善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：

提出一个题目比

解决一个题目更重要"。所以要求家长们一定要求孩子留意题目中“你

还能提出什么题目？”这类题目。因此留意培养发现题目和提出题目

的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现

题目，提出题目，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对

于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、培养学生认真阅读课本的习惯。让孩子自学看书，不是放手随

便看而是在我们启发引导下；激发学生的看书爱好，教给学生看书的

方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。

二、取得的成绩和经验：

1．学生经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决题目

的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学

的信心。

3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析

及推理的能力。

4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中往获得知识。直观有

效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具

体形象，以激发学生的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学

具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学

生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要

方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课

堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的爱好，进步活动效

果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力往吸

引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，

如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后

面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多

样，富有吸引力，激发了学生参与的爱好，学生在数学课中感到新奇

有趣。并得到成功的满足，培养对数学的爱好，学生乐在其中，坚定

学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

三年级家长会稿

孩子进入三年级，一切都将会有较大的变化，学习需要拿出真

本事。二年级到三年级是小学低段到中段的跳跃，是个过渡过程。三

年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。

一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较

好的成绩，但是到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩

就有可能滑下来。一二年级一直考

99、100

分，怎么到三年级只有

90

来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，

学习内容多了，难度大了，而且数学课时少了，孩子要保持高分，需

要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大

幅下滑。但是只要在座的各位家长和我们老师积极配合抓住这关键的

一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而

且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加

顺利。尤其这学期计算类知识比较多如：万以内的加、减法，有余数

的除法，多位数乘一位数。特别是我们班个别同学平时计算上粗心且

错误率高，除了要完成老师布臵的作业，自己在家也要多练，养成自

己检查提高正确率。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不

会扎实，以后的学习也会越来越困难。

一、

学习状态

刚开学个别学生还没完全进入学习状态，更甚至把上个学期的

坏习惯还是没改过来，没写作业，漏写作业，乱写作业。学习用品不

齐全，尺子没带，没带书的，忘带文具盒，还把写了的作业忘在家里。

希望各位家长尽量帮助我们的孩子，尽快把状态调整过来。

二、

作业

学会检查作业也是一个学习能力，在检查作业的过程中，孩子

可以发现问题、解决问题。有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么

样，直接就往下做。其实错误地方正是他没掌握好的地方，正是应该

加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及

时改正、弄明白，才会学的更扎实。

有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要

帮孩子养成好的习惯。不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，

确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋的好习惯。两类学生：优

生完全可以让他自己检查哪里有错，中等生呢，要是真找不出哪里错

了，你可以指出让他自己先订正，再教。那对于拖拖拉拉的孩子来说

家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。不能纵容

和迁就，这就需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。

如果家庭作业不及时和认真完成，那就相当于没有对旧知识进

行巩固，对掌握新知识也会带来困难，久而久之堆积的越来越多，学

习会越来越吃力，成绩就会很难跟上了！

三、

重视生活中的数学，帮助强化课本知识

在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比如：讓孩子單獨購

買物品，計算家庭简单的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一

单元的单位的认识，象千米，千克，吨对学生来说，课堂的教学并不

能让他们对这些单位了解深刻只有在生活中让他们有所接触。再通過

數學知識的運用，讓他們深刻體會生活中处处有數學，进而提高学生

的数学实践能力。

四、

关注孩子学习过程，正确对待孩子考试成绩。

考试分数只能作为评价孩子的一个参照，90

分与

100

分的孩子

的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析

才是。孩子的失分，是粗心，还是思考问题的方式有问题，还是其他

方面。不仅要关注对学生的成绩是进步了适时地进行表扬，原地踏步，

或退步了，帮助其分析原因，再与同班同学进行比较找到差距，如在

上个学期末，本班平均分

93

分，要是平时成绩算可以了，但这次

93

分就是属于中下水平的成绩了，所以我们的家长要正确对待孩子的成

绩。

最后希望家长同我们老师，孩子一起努力吧！

各位家长：

下午好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参

加我们的家长会，你们的到来即是对孩子的关心，也是对我们工作的

支持。孩子的成长离不开良好的家庭教育，因为有你们，我们的教育

教学工作才得以顺利的进行。相信各位家长会一如既往，继续配合老

师的工作。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，也是一

种幸福。作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯

燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多

彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好

基础。

今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习

方面的一些情况。

一、期中考试存在的问题

1.基础知识不牢固，不能灵活应用。填空题第

6

题，一道除法算式中，

商和余数都是

3，除数正好是余数的三倍。被除数是（

）。这道题需

要用到“转换数学语言”的方法，先用（）表示未知数，列出算式，

把文字语言转换成数学语言。（

）÷9=3……3，再用“被除数=商×

除数+余数”解题。

2.计算题不细心，漏算，错算。

3.应用题不认真读题，盲目列式计算。解决问题第3

题，体育器材室

新买来

7

盒垒球，每盒装

6

个，一共花了

504

元，每个垒球多少钱？

错误解题

504÷6÷7，504

除以

6，数学意义讲不通。

4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。

5.书写还有待于提高。

6.家长不能正视孩子考试成绩。平时不管不顾，成绩不好就开始责骂

孩子，家长们应关注孩子的学习过程。

二、学习中存在的问题

1.缺乏独立思考。

2.计算能力不过关。

3.不打草稿，到处计算。

4.作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）。

（1）

漏做、少做数学作业。

（2）作业不够用心，不够投入，乱填答案。

（3）依赖性很强，不独立，课堂上不听，回家找父母。

（4）错题不及时订正。

三、从三年级开始，学习需要拿出真本事。

三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去

解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取

得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有放松，学

习成绩就有可能滑下来。三年级是一个两级分化的阶段，由于学习内

容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更

多的努力。否则，成绩很容易下来。因此孩子们更需要各位家长和老

师密切配合，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，如果这一年保持

了良好成绩的话，小学阶段以后的几年的学习会变得更加顺利。

四、家长要做的

定期与教师进行沟通，对老师的要求积极性配合，对老师的工作

进行支持。因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对

于学生不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保

持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同努力帮助孩子们取得

更大的进步。

五、送给家长的话

每一孩子都有无限的可能，每一个孩子都有自己的发展方向，成

绩并不是决定孩子有好的未来的唯一因素。只要我们的这些孩子是向

善、向上、认真、坚持的人，他们就是成功的。为了孩子，我们一起

努力。

三（2）班数学科家长会发言稿

尊敬的各们家长：

大家晚上好。首先对于大家的到来表示热烈的欢迎。今天我要

说的内容分为四个方面。

第一方面，先对段考情况作一个质量分析。在这一次段考中，

三（2）班的平均分是

87.28

分，及格率

98.28%；优秀率

75.86%；60

分以下

1

人，60-79

分

12

人，80-89

分

17

人，90-99

分

24

人，100

人

4

人。这一次考试和同年级对比处于中等偏下水平。在这次考试中

发挥得比较出色的有胡婕、邓梓浩、宋德光、李钊臻。

第二个方面，我相谈谈上半个学期学生的学习情况，在这个学

期，大多数的同学都有了不同程度的进步，其中在课堂行为习惯上比

较好的榜样有胡婕、邓梓浩、曾芳华、宋德光、徐烨露、何思思、黎

栩婷、梁承衍、陈万宝、周健妮、李嘉怡。在书写上能够坚持认真书

写的有李思睿、邓梓浩、刘栩君、莫豪宇、徐烨璐、潘柏妮、胡婕、

何思思、黄震、梁承衍、王姝婷、陈万宝、周健妮、李嘉怡、罗嘉玲、

展良、李业苇、李钊臻、梁铭宇、宋德光；书写进步比较明显的有曾

芳华、潘莹、唐宇槿；其他的同学多数都是时好时坏，老师抓得紧，

会认真一些，老师松没有留意他，他们又会写得比较随意，没有养成

良好的书写习惯。在学习上进步比较明显的有李钊臻、曾芳华、潘莹、

李卓、黄震、王姝婷、刘骐源、葛亿兆。比较稳定的有潘姿如、宋德

光、邓梓浩、刘栩君、黄莉婷、莫豪宇、严浩轩、唐宇槿、唐宇杏、

徐烨璐、胡婕、黎俊林、梁承衍、陈万宝、展良、李业苇。

第三个方面，我想谈谈影响孩子成绩提高的因素。

1.学科特点。三年级的数学学习已不同於一、二年级了，抽象

的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。

所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上如果没有养成好

的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和

成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子，我们作为家

长要在这方面作到严要求，多鼓励。

2.孩子不懂学习方法。三年级的孩子正处於由形象思维向逻辑

思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。他们大

都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。课堂

40

分钟，若能集中精力学习

30

分钟就已经很不错了，如果这

30

分

钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。但并不是新课上完了，

他们学会了，就肯定能过关，因为根据遗忘规律分析，

20

分钟

58%

42%，1

小时

44%

56%，8

小时

36%

64%，1

天

34%

66%，2

天

28%

72%，

6

天

25%

75%，31

天

21%

79%。因而数学知识必须通过不断练习运用

才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习做相关内容的题。

所以每天的课堂作业，以及晚上的家庭作业完成与否是学习成败的一

个关键，而不定期的温习则是保证。所以我们家长要重视学生的完成

作业的情况，还要提醒孩子每隔一段时间就要对各个单元进行温习。

3.缺乏努力的目标，：著名诗人流沙河曾这样说过“理想是石，

敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜航的路；

理想是路，引你走到黎明。”我们的孩子也是缺乏明确的目标，不知

道学习是为了什么，只是像