初中语文语文版八年级下第二单元-第二单元口语交际_第1页
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文档简介

第二单元口语交际介绍自己喜欢的一首歌词【导学目标】1．初步掌握鉴赏歌词的基本方法，能有条理地向别人推荐一首歌。2．培养倾听和表达能力，培养与人交流沟通的能力，提高口语交际水平。3．培养对歌词的欣赏能力，提高发现美、创造美的能力。【课时计划】1课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。1．自主学习，让学生围绕“名师导航学生实践”中的内容进行自主学习，开展活动，搜集资料，准备展示交流。2．合作学习，小组成员将各自搜集的资料在小组内交流，由小组长汇集整理在全班交流。学法指导欣赏歌词的技巧1．把握歌词的意象。“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作词家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。意象是歌曲的灵魂，要体味歌词就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。2．充分发挥联想与想象，品味诗情画意。任何艺术作品的欣赏都离不开联想和想象，歌词的鉴赏也不例外。欣赏歌词必要经历一个过程：作词人心中之诗—纸上之诗—读者心中之诗。所以鉴赏歌词首先应进入作者的内心世界，再结合自己的生活经验，感悟歌词的内涵，品味诗情画意。这中间有一个关键环节，就是联想和想象。3．深入品味语言，感悟歌词。歌词的语言精练、浓缩，字少意多，有极强的表现力。优秀的歌词常在炼意、炼字、雕词琢句上独见功夫，往往是窥一斑而见全豹，因一字而尽传精神。所以在阅读过程中，我们还可以通过对歌词的用词的研究、鉴赏，更好的领略歌词的价值。精彩导入激发兴趣同学们，我们这节课是口语交际训练课，这节课的主题是“我最喜欢的一首歌词。”大家刚学习了诗歌单元的几篇课文，初步懂得了鉴赏诗歌的一些方法。那么，就让我们用审视诗歌的眼光来审视歌词吧。大家畅所欲言，无论从思想内容还是从表达形式上来谈都可以，哪怕你只喜欢这首歌词中的某一句话。名师导航学生实践1．将全班同学分成人数相等的几组，每组成员选出自己组最喜欢的歌曲，通过分析和评价歌词，从歌词的语言、感情、意境等不同方面来说明自己喜欢的理由。注意介绍的歌词内容要健康向上，可以不受创作年代、国别的限制。2．每组在评议的基础上，选派代表在班内介绍。介绍要有条理，说话要文明礼貌。3．其他同学在认真倾听的基础上，发表自己的看法和见解。4．将同学们介绍的歌词汇编成册，歌词后面注明推荐者和推荐理由。活学活用佳作示例异乡的妈妈你轻轻地说了声走吧我就远了看不出你丝毫的伤感也许是我从你身边离开的次数太多姐姐来了个电话说你经常在我写诗的阳台独坐站在异乡的街头我向一个白发女人的背影喊了一声——妈妈她转回身来答应了我而我躲闪着怕她看到，怕她看到我眼中的泪花【评析】淡淡的味道，浓浓的深情！这首歌的

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