小学信息技术河北大学小学版第三册第单元走进因特网

《网络信息辨真伪》教学设计一.教学目标 通过对假新闻，信息诈骗案例的分析，让学生了解虚假网络信息的特点，懂得预防信息诈骗的具体措施,并遵守网络信息道德。二.教学重难点 了解虚假网络消息特点特征，从归纳的几个方面判断真假，掌握遇到信息诈骗的基本措施。三.教学方法 教师带领分析，自主学习，小组合作交流，任务驱动，分层教学四.学习环境与资源 录播室，教学PPT，案例资源五.教学过程 一导入（提问引导，联想法） 教师展示PPT 师：“同学们请看屏幕，大家知道这两幅图是出自哪里呢？” 生可能回答：“我知道，是白雪公主吃毒苹果和西游记里面的孙悟空三打白骨精。” 师：“诶，对了！那你们认为孙悟空为什么能识别白骨精的伪装呢？”生可能回答：“因为孙悟空有火眼金睛啊！......”师：“同学们，在我们现实的网络世界中充斥着各种五花八门的信息，真实与虚假共存，如果我们不练就一双“火眼金睛”，很可能就会像西游记当中的唐僧一样被表象骗了，从而让自己受到伤害对不对？” 生可能回答：“对的，对的...” 师：“那老师这里有一份网络信息辨真伪进阶指南，带你拨开迷雾识破虚假，同学们想不想和钟老师来学呀？”生可能回答：“要学，要学！”二学习（师生共同分析案例） 1.老师先做个小调查（联系生活实际，让学生感觉网络骗局离每个人并不遥远） 师：“曾经看到过网络上自己认为很明显的虚假信息或者曾经自己或者身边的人有遇到过网络诈骗经历的同学请举手” 生：举手 师：“哪位同学愿意向大家叙述分享一下吗？”（什么样的事情，什么损失，你的感受） 学生可能会说一个躲过被骗经历，老师表扬他聪明机智一定是见多识广才没有被蒙骗，就怕有些同学都是在象牙塔里学习不知网络花花世界坏人骗人的技巧多得是，所以我们就来看看那些典型案例，分析分析。如果是有被骗的经历或者没有人分享（或者教师可以说一个自己遇到的例子），老师引出我们要了解敌人通常有哪些伪装的手段才能跳过哪些明显的陷阱对吗，所以一起来看看以下经典案例，踏上防骗大师的进阶修行之路。 展示PPT上从“傻白甜”到“老司机”的四个进阶段位案例一网络诈骗(特别假的，不符合常理一般很容易识破) 冒充皇帝诈骗 我是乾隆皇帝，吃了长生不老药，活了300多岁，掌握着大清皇家的资产，不过这些资产被冻结了，需要找人投入启动资金，让我去把皇家资产解冻，你就可以获得几倍甚至几十倍的收益……老师：“请问同学们，假如你们收到这样一条信息，你会信吗？”相信的举手示意。 学生：“肯定不会啊？” 老师：“这台词听着像电影里的恶搞桥段，可是真有人信啊！家住广东深圳郑女士就对此信以为真，被冒充乾隆皇帝的刘某以运作皇家资金以及购买玉白菜为由骗取222万元，而这还仅仅是被害人郑某被诈骗的极小一部分。此外，冒充公主、格格等清朝皇室后裔诈骗的案子曾颇为盛行，不过直接冒充皇帝本人的倒真不多见。” 老师：“你们觉得这个郑女士是不是很傻，乾隆皇帝死了几百年了谁不知道啊，目前的科技哪有什么长生不老药啊，所以这明显不符合客观事实，不符合常理，也不符合科学规律，这样的新闻或者诈骗手段同学们要不要相信啊？” 播放晋级PPT，恭喜你晋级了！晋级的同学请给自己鼓鼓掌！（有段位晋升，学生会很有激情！）教师：“第一关太简单了，接下来马上进入第二关”案例二肉松饼是棉花做的（有图未必有真相） 播放网络上曾经流传的一则视频，让同学们观看后提问肉松饼是棉花做的，你们相信这个新闻吗？ 请不相信的同学举手，抽学生回答为什么不相信 教师：“我们来看看专家是怎么辟谣的” 播放专家辟谣视频 教师：“所以这个案例告诉我们，网络上的东西有图不一定有真相，因为证据是可以伪造的，同学们一定要谨慎对待网络信息，不造谣，不信谣，不传谣，在自己没有求证事实的情况下不能盲目相信并传播，否则网警叔叔要请你去派出所喝茶了，不是我危言耸听就刚刚肉松棉花视频造谣的人被警察捉了拘留了2星期呢！” 播放晋级PPT，恭喜你晋级了！打败了世界上一部分过于天真的小弱鸡！请刚刚坚定怀疑新闻真假的学生给自己的怀疑精神鼓鼓掌！案例三租借账号网络诈骗套路（诈骗套路多，一步一陷阱） 家住平洲，还在就读小学的源仔是一名《X者荣耀》爱好者，一次偶然的情况下，源仔认识到一位“大神”，在组队游戏中，这“大神”带源仔每次都赢，这次“带飞”之后，他们相互加了QQ、微信。随后，“大神”装作不经意地向源仔透露游戏稳赢的秘笈，说自己有特殊途径购买到游戏中特殊的“英雄和皮肤”等游戏装备，只要源仔能给一些钱，那么以后游戏也能逢战必赢！ 此时，源仔已经被“大神”精湛的游戏技术与华丽的游戏人物皮肤“洗了脑”，一轮详谈达成协议后，“大神”发了一个付款二维码过来，因为知道母亲手机微信支付的密码，源仔“爽快地”支付了475元人民币给“大神”。兴奋的源仔还以为自己从此能踏上游戏人生的巅峰，谁知这只是骗子圈套的第一步。于是，心急的源仔分别再向“大神”先后转了1900元、2850元、3888元、1088元、5500元、4412元；7次转账，共计转了20233元…… 随后，“大神”可能是觉得赚足了，便直接将源仔的微信与QQ都拉黑了…… 教师带领学生一起来分析这个案例的几个套路在哪里，主人公是如何一步步走进坏人的圈套，然后点出本案例的提醒：不要轻易相信网上的陌生人，特别是涉及到钱财的时候！案例四网购诈骗陷阱多（骗子冒充官方机构，又有准确的信息，难以分辨） 湖南汽车工程职业学院的刘兴在网上花900元买了一双鞋，中午他接到电话，对方自称是支付宝客服，并逐一确认了他的姓名电话和地址，对方说刚刚支付宝异常已经发货了，但是刘兴的钱无法汇入对方账户，需先退款再重新支付，否则刘兴收货后不给钱将对他的个人信誉度有影响，甚至要承担“法律责任”。 刘兴开始不信，但对方连他买了什么，多少钱等信息都知道，他就信了，并告知了对方他的银行卡号，随后刘兴收到一款“退款短信”。“退款短信”其实是银行发来的支付确认短信，金额同样是900元。当刘兴问及原因，“支付宝客服”说这是“虚拟交易”，并不会真正收取费用，并要刘兴告诉验证码，说客服会代办处理，刘兴告知了验证码后，对方转走他卡上900元，且所有联系方式已无法接通。 请学生像刚刚教师分析案例三一样，分析案例四当中是怎么一步步让主人公落入陷阱的，教师协助引导。 老师：“你得到了什么启发？” 网上隐私信息泄露，给骗子可乘之机。未真正核实对方身份，切不可透露银行卡号，验证码，网购账号，密码等私人信息！如有问题应咨询官方网站，联系官方人员！ 老师：“由于想案例四这种伪造权威身份的骗局，骗子是有备而来已经把你的情况调查清楚，不容易分辨，所以我们跟着下面这个动画来学习一下，看看通常会有哪些常见的骗局，以后遇到务必提高警惕！” 播放防网络电信诈骗预防动画 出现晋级PPT，老师：“如果这样精心设计的骗局已经骗不到像你们这样聪明的小朋友啦，恭喜同学们晋升“网络防骗小司机”，请你为自己的聪明机智鼓鼓掌！”三总结提高（检测掌握方法了吗，触类旁通举一反三） 由前面的例子可知，网络虚假信息可能带给我们各种伤害（如损失金钱，伤害感情，威胁生命），如何分清真真假假的消息变得至关重要，老师可以为你们提供几条分辨信息真伪的途径：1.根据信息来源途径辨别2.不要盲目相信得到的信息3.多渠道的获取信息4.根据原有的经验判别5.向权威机构核实 老师：“既然同学们已经掌握了基本方法，那么老师来检验一下你们防骗小司机的称号是否合格呢？” 任务一：防骗小司机请你来辨题 学生举手抢答PPT中的四道分辨题，并适当分析。 任务二：观看真假美猴王视频，举手回答视频中为了分辨真假美猴王用到了刚刚所学的几种方法呢，分别是什么？四结语（呼吁在学习生活中逐渐提高自己） 刚刚的学习检测老师相信大部分同学能够擦亮慧眼识破网络骗局了，最后我们来把这首防止网络诈骗的顺口溜全班一起读一遍，提醒自己时刻记在心中 家庭情况要保密,涉及钱财需小心;

短信诈骗路数多,不予理睬准没错;

邮包违禁莫要慌,医保欠费是骗你;

电信欠费要核实,来电信息需辨清;

亲属出事别轻信,骗取钱财