三班级s版语文教案下册

三班级s版语文教案下册《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样漂亮，表达了憧憬世界各民族人民公平相处的美妙愿望。一起看看三班级s版语文教案下册!欢迎查阅!

三班级s版语文教案下册1

教学目标：

1、引导同学正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。

3、让同学明白人与人之间是公平的，应当相互敬重。

教学重点：

有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。

教学难点：

让同学懂得人人公平的道理，激发同学喜爱和平的思想感情。

课时支配：

1课时

教学过程：

一、复习导入

1、认读词语(老师用多媒体出示)。

2、老师出示几幅图片，引导同学回答，从而导入新课。

二、出示教学目标

老师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。

三、品读诗歌，理解诗意

1、学习课文1、2小节

(1)老师播放课文朗读。

(2)指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么?都有什么颜色?

(3)你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑?

(4)指导朗读(怎样才能读出一样来呢?那些词应当重音读)

(5)齐读1、2小节。

2、学习课文的第三小节

(1)齐读课文，这一小节写了孩子的什么?(头发)

(2)看图说出孩子的头发怎样?

(3)指导朗读，(怎样读出和花冠一样漂亮的头发)

3、学习第四小节

(1)课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀?为什么?

(2)那我们看看花园里的花怎样?谁能读一读第四小节?

(3)指导朗读(如此漂亮的花我们应当怎样的朗读呢?)

(4)齐读课文

4、学习课文第五、六小节

过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢?你知道都有哪些?告知同学们，那在的心目中又是怎样的?我们来看第五小节:

(1)谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最漂亮的花束。

(2)沟通

(3)汇报

(4)孩子像鲜花一样美丽，孩子听了兴奋吗?你们兴奋吗?怎样读呢?

四、再读课文

1、老师提出朗读要求。

2、老师提问：课文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么?。

五、拓展延长

1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢?

2、在这广阔的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是公平的。同学们,你们能谈谈自己平常如何与同学相处的吗?

六、总结

1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示图片。

2、边看图边总结。

待同学总结完后，老师概括总结。

七、作业

1、有感情的朗读课文，熟读成诵。

2、办板报。(语文天地的“初显身手”)

板书设计：

最美的花束

眼睛不同都能看到太阳

头发不同都是美丽花冠渴望和平

种族不同都像漂亮花束

三班级s版语文教案下册2

教学目标：

1.在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。能用一般话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵;

2.力量目标中让同学连续进行自主识字，提高同学随文理解词意的力量，同时提高同学的阅读力量;

3.在道德情感目标上，通过学习，激发同学彼此敬重，公平相处的思想感情，激发同学的制造力和想象力。

教学重点：

能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。

教学难点：

依据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。

教学预备：

搜集有关世界各国的资料，预习课文，自同学字遇到不懂的登记来。

多媒体课件、生字卡片。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展现给同学们看一看。

同学和老师把自己搜集的资料共同展现出来，并说说你所了解的内容。

你们谁能说说自己最熟识的国家风俗。

人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最漂亮的那一束。

板书课题：最美的花束

齐读课题。

二、初读儿歌，感知生字、词。

自由朗读这首儿歌，画出不熟悉的字。

这些不熟悉的字可以怎么办?

自由学习不熟悉的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。

画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。

师巡察指导。重点指导学困生。

出示带生字的词，开火车读。

例如：漆黑、花冠

分小节朗读儿歌，读准字音。

同学分小节朗读儿歌，其余同学边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否精确     ，读后同学互评。

三、创设情境，以境生情。

投影出示：课文中的图

1、你看到了什么?课文里是怎样说的?同位相互读一读。

在每一小节里有没有不理解的词?提出来。

2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢?

3、分组读，喜爱怎样读就怎样读。

四、再现情境，读中感悟，体会语言美。

拓展延长。

读了诗歌，你还想到了什么?

五、实践作业设计

回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。

六、总结。

三班级s版语文教案下册3

教学要求：

1、知道彭总是个不搞特别化、不愿脱离群众的人，对他产生仰慕之情。

2、学会本课的九个生字及新词。熟悉九个认读字。

3、有感情地朗读课文。

重点难点：

1、通过课文对彭总的言行、神态的描述，体会出彭总是个不搞特别化、不情愿意脱离群众的人。

2、引导同学把对语言文字的理解体现在有感情地朗读课文上。

教学过程

一、揭示课题：

(“这个法规不能有”)老师板书课题后，请全班齐读课题。

(1)、问：你有什么发觉吗?

师说：“同学们，引用人物说的重要的一句话作为课题，这是一种拟题的方法。”现在请同学们可以从我们学过的课文中，了解几种命题的方法。”

1、以大事的主要内容命题：捞铁牛;

2、用一个慨括性的词或词组命题：全神贯注;

3、用人名或事物的名称命题：李时针;

4、运用拟人手法命题：蟋蟀的住宅。

同学们了解命题的学问还真不少!今后，盼望我们在写文章时也要留意定好一个合适的题目再作文，能做到吗?

(2)、同学们课前预习了课文，你们知道“这个法规不能有”这句话是谁说的?课前同学通过查找资料，了解了他的哪些学问?谁能向大家作个汇报。(昨天同学们把这个作业完成的

真好!老师对此感受到很满足。)

(3)、师小结：彭德怀是中国人民解放军创建人和领导人之一，是中华人民共和国的十大元帅之一。(十大元帅：朱德、彭德怀、、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣恒、徐向前、聂荣臻、叶剑英。)彭德怀是党和国家军队杰出的领导人。他从1954年9月起任国务院副总理兼国防部部长和国防委员副.。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章，一级独立自由勋章，一级解放勋章。本课讲的就是1956年他担当国务院副总理，国防部长期间发生的一件事。今日在课堂上，同学们专心地体会课文内容，信任你会被彭德怀的宏大人格所感染。

(4)、同学们读了课题有什么问题吗?下面就让我们带着来读课文，读后你能解答几个问题?

二、自读课文，整体感知：

检查学习效果：

1、出示小黑板(自读课文要求)

(1)、用自己宠爱的方式读课文，留意字音，然后与同桌沟通汇报自己在字词方面的收获。

(2)全班汇报新积累的词语。(见小黑扳)

(3)完成填空练习

这篇课文讲了(谁)_______(什么事?)________。

三、理清文章条理：

1、课文中哪几个自然段讲了这件事?(2-10)

2、第一自然段告知我们什么?

四、四人小组合作学习：

1、小黑板出示

(1)读课文其次段，用“—”画出彭总在公园门口看到“休息”的牌子后说的几段话，想想各是什么意思?该用什么语气读?体会彭总这个人物前后心情的变化。

(2)小组内分角色试着读一读2——10自然段。(请各学习小组长负责)

2、全班汇报沟通(出示三段话)

(1)彭总进门走了几步就停了下来，()问警卫员：“你们搞的什么鬼?”

(2)“休息?休息为什么叫我们进来?”彭总冲着全部的工作人员()说，“你们说，是不是你们把群众赶跑了?”

(3)“为什么要这样做?这么大一个公园，我们来了，别人就不能来?这个法规不能有!”(彭总()地说)

3、朗读

(1)刚才同学们分析这三段话的确动了脑筋，分析得很好，假如请你来读，能读出这三种语气吗?(自由练习读)

(2)师生合作读(师读旁白;男生读彭总说的话，女生读工作人员说的话)

4、感悟：此时此刻，你体会到彭总是怎样一个人?

5、板书：(以身作则、不搞特别化、与群众公平)。

6、你还从课文中哪些地方能看出彭总就是这样一个人!

(1)穿便衣;

(2)步行到公园;

(3)许多人亲切地称呼他为“彭总”——(担当国家多种职务，位高权重，但他与群众相处很好，平易近人，与人相处没有官架子。说明他与大家平常相处很好。)

想一想：“彭总”与平常人们现在叫的“李总、张总”有什么区分?

7、师小结：是啊，作为国务院副总理，国防部长的彭总到处以身作则，不搞特别化的品质的确令人仰慕，下面就让人们怀着这种仰慕之情把课文有感情地再读一遍。(彭总男生读，女生读旁白的话。师：读工作人员的话)

五、拓展沟通

老师想问问大家，除课文中写到的事情外，你们从查找的资料中还了解到彭总与群众公平相处、坚持原则的事例吗?

六、联系生活实际谈感受

1、师引：彭总作为国家的领导人，都能做处处处以身作则，不搞特别化，请同学们想一想：在我们班上的班干部中，能不能在班上不搞特别化?(不能，班干部做得不对，老师照样会批判、训练他们。)再如：学习委员、小队长收作业时，只记别人的名字，自己没交不记自己的名字，劳动委员只叫别人劳动，自己不干活……)

2、在平常，假如你去爸爸、妈妈单位上，能不能搞特别化?(坐公家的小骄车等)(我了解我们学校的教工子女、课间一般不任凭进入办公室，每天从家里自带开水，参与托管中心，也与其他同学一起同吃同住。)

七、总结。

1、彭德怀同志离开我们已经30多年。今日，我们缅怀他，深深地被他的崇高品质和人格力气所感动，所鼓舞。彭德怀同志的丰功伟绩将永久载入史册，世世代代铭刻在人民群众的心里。他的优秀品质和革命精神作为我们党珍贵的精神财宝，必将进一步得到继承和发扬。今后我们要向彭总学习，我们在任何时候都不能搞特别化，要与大家公平相处，遇事有商议 ，本学期开头，国家又给我们减免了学杂费，这是党和国家对我们的关怀，为了感谢政府，我们从小要有一颗感恩的心，善待身边的每一个人，为创建和谐.努力。

2、这节课又学会了几种命题的方法。

3、这是一篇写人的文章，我们知道了写人离不开事，通进典型事例表现人物彭总的优秀