英语课程标准

10/10英语课程标准（基础模块1）黄陂职校英语教研组一、课程性质与任务英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必然的英语基础知识和基本技术，培养学生在平常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提升学生的思想道德涵养和文化涵养；为学生的职业生涯、连续学习和平生发展确定基础。二、课程授课目的中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技术，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提升学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成优异的学习习惯，提升自主学习能力；引导学生认识、认识中西方文化差异，培养正确的感情、态度和价值观。三、授课内容结构本课程的授课内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，授课时数为128～144学时。职业模块是适应学生学习相关专业需要的限制选修内容，各学校依照实质情况进行选择和安排授课，授课时数为54～72学时。3.拓展模块是满足学生个性发展和连续学习需要的任意选修内容，授课时数不做一致规定。四、授课内容与要求基础模块基础模块的授课要求分为基本要求和较高要求两个层次，学校依照所在地区、学制、专业等实质情况选择授课要求的层次，并要积极创立条件，争取达到较高要求。基本要求（1）听能依照简单课堂授课用语做出反响；能利用重点词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；能听懂平常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。（2）说能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行平常会话；能简单描述个人和平常生活情况；能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。（3）读能抓住阅读资料的中情义思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能读懂附件三“话题项目表”范围内常有题材的简短阅读资料。（4）写能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。（5）语音能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；能借助国际音标和拼读规则读新单词；能在交流中做到语音、语调基本达意。（6）词汇学习1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。（7）语法能理解附件四“语法项目表”中不带*号语法项目的形式和意义并使用。较高要求（1）听能依照平常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反响；能理解所听平常交际对话的马虎；能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。（2）说能给出多步骤的指令；能经过咨询解决交际中的诱惑；能就平常生活及相关职业话题进行简单讲话；能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。（3）读能依照上下文和构词法猜想词义；能依照文章信息进行简单的推理、判断；能读懂附件三“话题项目表”范围内常有题材的阅读资料。（4）写能依照提示或重点词转述课文马虎；能简要描述熟悉的事件和经历；能依照模范，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人简历等。（5）语音能依照语音、语调理解平常生活中说话者的妄图；能在交流中做到语音、语调达意。（6）词汇在基本要求的基础上连续学习200个单词，达到1900个；同时学习大体300个左右习惯用语和固定搭配；能依照构词法自主扩展词汇量。（7）语法能在基本要求的基础上，理解附件四“语法项目表”中标*号语法项目的形式和意义并使用。五、授课推行建议授课要以学生为本，发挥学生的自主性，成立友善的师生互动关系，培养学生积极的感情和态度，激发学习兴趣，激励学生积极试一试，勇于实践，体验成功，成立自信心。英语授课要侧重培养学生语言综合应用能力，依照授课目的，结合授课内容与要求，设计吻合学生实质、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外授课活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技术，积极实践，提升语言综合应用的能力。教师要面向全体学生，因材施教。要敬爱学生的差异，为其供应多种学习选择。关于基础较单薄的学生要进行补偿授课，对学有余力的学生要进行拓展授课，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。职业模块的授课要结合行业的实质需求，利用真实场景或设置虚假场景，选择真实或合用的语言资料。教师要加强授课研究，积极参加授课研究活动，研究职业教育的英语授课规律，总结、交流授课经验。六、核查与谈论英语授课谈论的目的是，经过对学生学习过程和学习见效的谈论，及时向教师和学生供应反响信息，帮助教师改进授课，促使学生发展。谈论要侧重诊断与指导功能，突出激励作用。谈论要坚持终结性谈论和形成性谈论相结合、定量谈论与定性谈论相结合、教师谈论与学生自评、互评相结合。形成性谈论可采用作业、测试、课内外活动等形式。终结性谈论可采用听力测试、口试和笔试等形式，也可采用真实性任务。核查要考虑职业教育的特点和英语课程的授课目的，侧重观察学生实质运用语言的能力，兼顾策略、感情和学习态度等。形成性谈论和终结性谈论应在核查中分别占相应的比率。基础模块1Unit1Nicetomeetyou!知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job(engineer;manager;secretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans);position(boss);⑵掌握供应或咨询个人信息时所使用的句型，如：1)aboutgreeting:Goodmorning.Hi.Nicetomeetyou.2)aboutpersonalinformation授课目的What’syouname?Whereareyoufrom?Whichcompanyareyoufrom?2.能力目标⑴学生能听懂关于咨询和供应个人信息的对话。⑵学生能编写关于咨询和供应个人信息的对话。(3)在平常生活中灵便应用招呼用语以及咨询、供应个人信息时所用到的重点句型.3.感情目标在真实情况交流中，师生间、生生间成立友善的关系，主动参加、相互欣赏。Unit2Icandoit!知识目标⑴学生能掌握描述个人能力的词汇，如speakChinese,drivecars,repaircomputers,teachEnglish,readinChinese,servecustomers。授课目的

⑵学生能掌握咨询和描述个人能力时所使用的句型，如：Canyousaysomethingaboutyourself?CanyousingEnglishsongs?Well,IcanteachEnglishandIcanspeakalittleChinese.能力目标⑴学生能听懂关于咨询和描述个人能力的对话。⑵学生能摆列个人能力，并咨询和认识同学的个人能力。授课难点知识重点授课目的授课难点知识重点授课目的

感情目标学生能欣赏自我，欣赏别人。学生认识词汇记忆的策略之一——分类记忆；学生区分出不同样购物场所的特点；经过与个人能力描述相关的词汇和句型的学习，学生采访同学、老师，并拟写采访单。Unit3Howmuchisit？知识目标⑴学生能掌握部分商品和购物场所的词汇，如medicine，cola，disk，cellphone，shoppingmall，grocery，bakery，supermarket，departmentstore。⑵学生能掌握谈论购物计划时所使用的句型，如：What’syourplanfor？Wouldyouliketogoshoppingwithme?What’sonyourshoppinglist?Therearemanybeautifuldresses.能力目标⑴学生能听懂关于购物和谈论购物计划的对话。⑵学生能拟定购物清单，睁开关于谈论购物计划的对话。感情目标学生能具备理性花销的认识。学生认识词汇记忆的策略之一——分类记忆；学生区分出不同样购物场所的特点。经过与购物相关的词汇和句型的学习，学生拟定购物清单，并谈论购物计划。Unit4Welcometoourparty!知识目标⑴学生能掌握部分关于天气和参加聚会人物身份的词汇，如party，weather，season，pleasant，snowy，rainy，windy，sunny，cloudy，foggy，host，guest。⑵学生能掌握迎接客人及适合回应、在聚会上谈论天气等话题的句型，如：Welcometoourparty!Thisway，please.What’stheweatherlikeinyourhometown?授课难点知识重点授课目的授课难点知识重点授课目的

It’s.能力目标⑴学生能在真实聚会情况中迎接客人并适合回应。⑵学生能运用所学语言在适合场合谈论天气。感情目标引起学生对partyplanner工作的兴趣，并促使他们思虑和规划未来可能从事工作。学生认识并运用两项听力策略——Inferringandnote-taking；学生找出适合聚会中交流的有趣话题。学生在较为真实的聚会情况中迎接客人及适合回应，并交流天气等话题。Unit5What’syourhobby？知识目标（1）学生能掌握关于兴趣爱好的词汇，如hobby,music,fishing,stamp,chess,jogging,paintingetc。（2）学生能够掌握关于兴趣爱好的词组如：playchess,gofishing,listentomusic,collectstamps,flykites,playcomputergamesetc。3）学生能掌握谈论兴趣爱好时所使用的句型，如：What’syourhobby?Doyoulike/love.?Ilike/loveIamcrazyabout能力目标1）学生能听懂关于个人爱好的词汇和对话。2）学生能用Ilike,Ilove等句型口头表达个人爱好。感情目标认识并明确自己在专业学习中所需的技术极其重要性。学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好相关的词汇和句型。①经过对图片的理解，能听懂关于兴趣爱好的词汇和句型。②经过对话学习，学生能够口头表达关于业余爱好相关的词汇和句型。Unit6Wouldyouliketoorder？知识目标（1）学生能掌握部分与餐厅相关的词汇和短语，如order,restaurant,授课难点知识重点授课目的

menu,juice,waiter,waitress,delicious,eatout,befaraway等。2）学生能掌握描述餐厅所使用的句型，如：①Doyouwanttoeatout?DoyoulikeChinesefoodorWesternfood?Ithink..Restaurantisbetter.④restaurantisfatherawaythanrestaurant.Thefoodismoredelicious.能力目标①学生能听懂相关描述餐厅的对话。②学生能用简单的比较级句式口头描述餐厅。感情目标①学生经过对餐厅的初步认识能喜欢上自己的专业。②培养学生英勇张口、勇于实践的优异学习习惯。学生依照供应的相关餐厅图片，口头上简单用形容词比较级介绍饭店的基本情况，如行程远近，饭菜价格等①经过部分餐厅英语的词汇学习，学生能够掌握相关词汇。②经过相关描述餐厅的对话，学生能够初步理解和运用形容词比较级。Unit7CanIspeaktoWangYang?知识目标（1）学生能掌握部分运动项目的名称，如volleyball,badminton,tennis,tabletennis等，及message一词的用法。2）学生能掌握打电话时的常用句型：Hello!Thisis.Can/MayIspeakto.?Speaking./Thisisspeaking./.isn’tinatthemoment.Can/MayItakeamessage?Ok,.Allright,I’lltellhim/her.A:Thankyou.Bye!能力目标1）学生能听懂关于打电话邀请别人参加某一体育活动的对话2）学生能依照常用打电话句型，打电话邀请别人参加某一体育活动的对话练习感情目标学生能懂得打电话的基本礼仪授课难点知识重点授课目的

学生记住关于运动项目的单词学生听懂相关打电话对话中的详细内容经过学习打电话的对话，让学生掌握常用打电话语句。Unit8HowcanIgettothenearestbank?知识目标（1）学生能掌握部分表示路标及方向动作的词汇，如：bank,trafficlights,secondturn,crossroads,roadside,goalongtheroad,turnleft/right（2）学生能掌握问路时的基本句型，如：Excuseme,howcanIgettothenearest.?Goalongtheroadandturn..Isitbytheroadside?Yes.It’sjust..Howlongwillittakemetogetthere?About..Youcan’tmissit.Isee.Thankyou.能力目标1）学生能听懂关于问路对话的基本信息。2）学生能依照问路基本句型睁开关于问路的对话。感情目标学生能认识在不同样的文化背景下问路的礼仪。授课难点学生能就所学问路句型学说问路对话经过与问路相关的词汇和句型的学习，学生能听懂简单的问路对话并学说知识重点问路语句。Unit9Whatclubwouldyouliketojoin?知识目标⑴掌握与俱乐部相关的词汇和短语，如united,inline,online,havefunwith,fan,ashighas,chatwith,member,performance,qualification,fillin,form,applicationform,membership,schedule,certificate,experience,science授课目的club,join,website,fee，etc⑵掌握相关表达个人爱好专长的句型，相关咨询或供应俱乐部相关信息的句型，如：aboutpersonalqualifications:SingingEnglishsongsismyfavorite.Iloveplayingchess.Ienjoypaintingverymuch.IlikewritingtomyfriendsinEnglish.I’mgoodatwriting.askingforinformation：Whatclubdoyouliketojoin?Whatqualificationsdoyouhave?Nowfillinthisform,please.3)givinginformation:I’mamemberofEnglishclub.Youcangototheclubwebsitefortheschedule.能力目标⑴学生能听懂相关加入俱乐部和咨询相关信息的对话。⑵学生能用所学句型简单表达个人的爱好、专长。(3)在平常生活中灵便应用所学到的重点句型.感情目标在真实情况交流中，分析