十二生肖教案大班7篇

第第页十二生肖教案大班7篇

十二生肖教案大班7篇

十二生肖教案大班第1篇

教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢迎阅读。

一、活动目标：

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学预备：

投影仪及十二种动物图案

循环的转盘(课件)

录音机及故事磁带

四、教学过程：

1、出示课件：

师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?

生：想听。

师：好，让我们来一起观赏。(放课件)

师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样?看一看哪些小动物为我们演奏了?

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢?

生：(让幼儿提选自己喜爱的小动物)

3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

生：1、2、312，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?

生：由于这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的(我是属鸡的)，那你们知道你自己是属什么的吗?

生：我属虎的..

师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜?

生：做动作或仿照动物声音

5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢?请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉

生：听故事

师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的?

生：属第一、猪最末

师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学?

生：学儿歌《十二生肖》

师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。(老师巡察，指明上台操作)

师提问：1、一个属相表示多长时间?(一年)

2、今年是什么年?(猴年)那全部今年诞生的`人都属什么?(猴)明年是什么年?(老师依据图片让

幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。)猪年过完之后又是什么年呢?请小伙伴们想一想?(鼠)

3、那小伙伴再认真观测一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个方法，让猪和老鼠也挨在一起呢?(老师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随意转变顺次的)

6、老师这里还有一个问题想问小伙伴，老师看看咱们班哪个小伙伴最聪慧，好不好?

一个鼠年诞生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

老师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

7、小结：(边演示边说)一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

十二生肖教案大班第2篇

活动目标：

1、在熟识旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

2、探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的`学习方法。

活动重点：在熟识旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

活动难点：探究将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

活动预备：

1、十二生肖头饰。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、老师通过谈话，引发幼儿对生肖的爱好。

1、师：小伙伴们，你们知道你是哪一年诞生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?

2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，老师引导幼儿看幼儿用书)

3、师：生肖是根据肯定的顺次排列的，小伙伴一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年诞生的孩子属猪)。

3、老师范唱歌曲一遍，通过提问援助幼儿记忆歌词。

师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你认真听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?

4、鼓舞幼儿边做动作边朗诵歌词。

师：这些小动物被选上十二生肖，真兴奋，我们一边仿照他们一边来

说歌词。

三、学唱部分、

1、跟随音乐朗诵歌词。

师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。

2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱

得最仔细了(两遍)

师：我们试着轻声地将歌词唱出来。

师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出"十二生肖'。)

3、鼓舞幼儿一边唱一边用动作进行表现。

师：小动物听了大家唱的歌兴奋得表演起来了，我们也来学学他们吧!

看看谁学的最仔细了!

4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。

四、结束活动。

复习歌曲《小孔雀告知你》。

十二生肖教案大班第3篇

活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺次，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、进展幼儿的观测力，机敏的反应技能、培育简约的推理技能。

3、知道属生肖是我国特有的民族风格。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，爬大山钻山洞绕跨步比跳高图片。

活动过程：

一、了解十二生肖的12种动物，引起爱好。

1、谁知道自己是属什么的?

2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢?十二个属相分别是哪些动物呢?

二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺次。

1、十二生肖包括哪些动物呢?

2、它们的顺次是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育婴会

3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。

游戏：认真听。

三、理解生肖的含义同一年诞生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。

1、小伙伴的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?(幼儿沟通争论)老师小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。

2、出示生肖种观测。

一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?

3、发觉感受十二生肖12年轮回一次的规律。

活动反思：

课堂上,在如何将知识，技能讲清晰上做文章,下功夫，同学只要聚精会神的听，就能完成学习任务,老师细致入微的讲解代替了同学的.感悟和认识。因此,同学始终处在被动接受的地位,倾听成为同学最重要的学习方法,同学还需要动脑筋思索吗?我们培育的是有终身学习技能的人，需要让孩子擅长发觉问题，学会独立思索，解决问题，掌控科学的学习方法，这是最重要的。

用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的形状特征，类似剪影的效果，然而光靠老师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：

先让同学自由的画出动物的形状，请几位同学在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去全部生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请同学观测黑板上的生肖动物还象吗?有的还象，有的却面目全非了，我趁机发问："为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢?'同学开始思索起来，经过激烈的争论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是形状，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的形状特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活灵活现不需要老师将答案径直呈现给同学，而是给他们自主探究的空间，通过思索和争论，他们自己就能发觉问题，并找到答案，,在接下来的教学中，同学也就分外留意得之不易的制作要领，掌控的更快速精确,教学成效更加显著。

十二生肖教案大班第4篇

作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢?下面是为大家收集的幼儿园大班语言儿歌教案《十二生肖歌》含反思，盼望对大家有所援助。

活动目标：

1、看图学习儿歌，能正确讲解并描述十二生肖的名称。

2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺次，并尝试仿编儿歌。

活动预备：

十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

活动过程：

1、老师提问，引出活动。

(1)老师：这是什么?这是老师的生肖挂件。小伙伴，你知道你是属什么的吗?

(2)老师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?

(3)老师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2、引导幼儿看图阅读儿歌。

(1)老师：瞧!十二生肖排队走来了，请小伙伴说一说，它们是什么动物?

(2)老师在小动物的旁边添画简约的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?

(3)引导幼儿朗诵儿歌。

3、运用轮番的方式阅读儿歌。

4、通过游戏了解十二生肖的顺次。

(1)老师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

(2)老师介绍游戏的玩法：请小伙伴闭起眼睛，老师拿走一个动物，然后请小伙伴睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

(3)老师带领幼儿开展游戏活动。

5、启发幼儿进行仿编儿歌。

(1)老师：十二生肖喜爱熬炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?

(2)老师依据幼儿的讲解并描述，在失而生肖的旁边画出简约的运动项目。

(3)鼓舞幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6、韵律活动。

老师：十二生肖喜爱熬炼身体，小伙伴，你们喜爱熬炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!老师与幼儿一起表演韵律操。

活动反思：

《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。。本.文来源：;但我却觉得这有些颠倒是非，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的'环节进行了调整和删减，分为：谈话导入学习儿歌儿歌游戏创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小伙伴却特别的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简约单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他需要建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。

但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌;有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小伙伴在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们需要留意的。

十二生肖教案大班第5篇

活动目标：

1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的技能，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

活动预备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺次。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小伙伴们，瞧瞧我变成谁了?你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰?

--由于老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的?

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来观赏故事《十二生肖》。

2、观赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》

二、师幼沟通。

1、老师提问：故事的名称是什么?

十二生肖包括哪些动物?

它们是按什么顺次排列的?

--那究竟有哪些动物被确定为生肖呢?(出示图片)一共有多少种动物?(十二)

--谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢?

2、幼儿尝试讲解并描述十二生肖的顺次。

三、观赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学?

2、老师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，熬炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小伙伴了。

1、--你还知道哪些人的生肖?

--想不想知道后面老师的生肖?我们一起去采访一下吧!怎么来采访?(要面带微笑，立场诚挚，有礼貌)

幼儿采访，沟通采访的结果。

--我发觉一个问题：为什么有的小伙伴属羊(猴)，有的老师也属羊(猴)呢?一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢?原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小伙伴的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊(猴)。

2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖?分别是(鼠、牛猪)你喜爱那一种生肖?为什么?

活动廷伸：

--十二生肖之所以我们大家都喜爱，由于它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有许多许多这样的工艺品存在，请小伙伴平常再去留心留意，好吗?

十二生肖教案大班第6篇

活动目标：

1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物精确排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动预备：

大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰

活动过程：

一、开始部分

(一)谈话导入

师：你们知道自己的属相是什么吗?猜猜你的好伙伴是属什么的?有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分

1、学习儿歌《十二生肖》

老师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、老师引导和归纳儿歌中的每一句的最末一个字押的什么韵。

师：听了儿歌，你们有没有发觉而各种每一句的最末一个字押的什么韵呢?

3、老师和幼儿一起归纳总结。

老师引导幼儿依据儿歌内容给十二生肖排队。

师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分

(一)"十二生肖'游戏表演。

规章：请12名小伙伴戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺次排好队表演，扮演老鼠的小伙伴说："我是老鼠吱吱叫'，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小伙伴进行表演，也可以小组表演。

四、活动延伸

回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传奇。

附儿歌：

十二生肖

一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

三是老虎威严到，四是小兔蹦蹦跳，

五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

十一是狗看门好，十二是猪凑喧闹。

活动反思：

《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟识又生疏，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了沟通，让幼儿有肯定的阅历预备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的顺次进行了感知并进行排序。《指南》中语言领域的教育建议中指出，"对幼儿讲话时，留意结合情境运用丰富的语言，以便于幼儿理解。'因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的爱好很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参加的爱好，并能正确地排序。

十二生肖教案大班第7篇

作为一无名无私奉献的教育工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是收集整理的《十二生肖操》大班体育教案，欢迎阅读与保藏。

设计意图：

在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格;大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感爱好;为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性，我设计了本次教学活动。

活动目标：

1、对十二生肖的知识感爱好，喜爱仿照十二生肖的动作，愿意做生肖操。

2、尝试用动作来表现十二生肖的特点，进展幼儿身体的敏捷性和协调性。

3、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。

活动过程：

(一)开始部分出示课件，引导幼儿认识生肖城堡，请幼儿猜猜里面住的是谁?(十二生肖)分别说说十二生肖里都有哪几种动物?(请幼儿按顺次来说，回答正确时屏幕上就能依次涌现十二种动物)以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最末就能找到宝藏。

(二)中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。

第一节小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉第一个八拍(1234)屈膝身体略微前倾，双手十指聚集，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左;(5678)变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摆曳。

第二个八拍：(2234)右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，(5678)变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。

第二节：牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯第一个八拍(1234)双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，(5678)左腿动作与右腿相像。

第二个八拍(2234)右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前