学校年度个人工作总结

第10页共10页学校年度个人工作总结学校年度个人工作总结篇1教科研是学校开展的必要条件之一，一个学校的教育要开展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和开展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进展总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，经常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变老师的教育理念学校的教育事业要开展，决定因素是老师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，及时理解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了老师落后的教育思想和教育理念，进步了全校老师教科研业务程度和老师的教学程度，使大家深化认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，理解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的进步都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在老师的工作理论中，他们改变了以往的备课形式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的进步和学生的开展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采用多种方式对老师进展培训为了进步老师教科研的程度，我校对全体老师进展了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织老师老师参加各级培训，学校安排进展学科培训一年来我校组织全体老师参加了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让老师理解学科特点和学科根本要求。在理解学科特点和学科根本要求的根底上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，理解新教材编写的整体思路与主要原那么、根本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，改变传统的教学形式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学形式。形成了一个人人参与的教科研气氛。2、系统学习理论知识和理论经历几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式理解新课程标准的产生背景，根本理念。组织所有老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的根底上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参与评课、议课和讨论如何上好这一节课。老师边学习、边理论、边进步。3、利用网络资，组织老师进展教科研充分利用海南教研网、中国根底教育网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，进步老师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。四、对教学课堂进展改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂”等等。1、从新的"教育理念、教学的“三维目的”出发，整合各种课程资，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵敏多变的教学手段和方式，让学生的思维活泼起来，实现“学生是学习和开展的主体”；其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新才能，让学生学得一些创新方法，详细说就是培养学生发现问题、解决问题的才能，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联络起来，把课堂和社会联络起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。老师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目的”出发，整合各种教学资，打破传统封闭式课堂教学形式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同讨论的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、开展的、互动的课堂。2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、开展的课堂、生成的课堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进展新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力煽动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂”。语文课在进展课程改革教学中，主要让学生联络生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去考虑，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开场，把数学知识和生活应用联络起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话才能，以生生互动、师生互动进展交流，自由交谈，使学生的对话才能进步，激发了学生的学习兴趣。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业消费为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学形式，激发学生的学习兴趣，进步了教学质量。在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析^p考虑问题，争论问题，学生思维在讨论中得到开展，知识体系在讨论中逐渐建构，交流与合作意识在讨论中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了进步，更培养了学生大胆创新的精神和才能。3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的开展。为了促进教科研获得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步开展。我校教诲处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目的即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联络，融为一体，特别是对“过程与方法”目的确实定、掌握和施行，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的交流与讨论，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变老师教学思维形式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的开展。五、建立奖励机制，促使老师向科研型转化1、为鼓励广阔老师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时搜集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推荐发表。老师热情极高，我校局部老师将自己的教学经历、教学理论升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。回忆一年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。学校年度个人工作总结篇2自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的进步，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。可以认真贯彻党的根本道路方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。热爱学校，把学校当成家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心安康开展创造良好的环境。我本着“把工作做的更好”这样一个目的，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科浸透，课堂教学联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，真正的用音乐来陶冶学生的心灵。表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。在音乐中成长，在音乐中学习。关注学生，关注学生的全面开展。三四年级以视听音乐教学为主，以情感陶冶为辅;五六年级以儿童歌曲教授为主，以乐理教授为辅。财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑明晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，半年来完成了学校XX年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作。学校的财务工作正进一步完善标准，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，可以正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家效劳，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。工作质量成绩、效益和奉献。在开展工作之前做好个人工作方案，有主次的先后及时的完成各项工作，到达预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作程度有了长足的进步，创始了工作的新场面，为学校工作做出了应有的奉献。总结前期的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着缺乏。比方有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改良。在今后的工作里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新程度，为学校的开展做出更大更多的奉献。学校年度个人工作总结篇3为了进步老师教科研的程度，我校对全体老师进展了多种形式的培训，一年来我校组织全体老师参加了各级培训，学校也安排进展了学科培训。1、组织老师老师参加各级培训，学校安排进展学科培训在理解学科特点和学科根本要求的根底上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，理解新教材编写的整体思路与主要原那么、根本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，改变传统的教学形式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学形式。2、系统学习理论知识和理论经历几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采