幼儿园小班扇子教案反思

幼儿园小班扇子授课设计反思《小班扇子授课设计反思》这是优秀的小班主题授课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班扇子授课设计反思！（1）小班主题授课设计《扇子摇摇》含反思活动目标：1、试一试用不相同的方法来装饰扇子。2、知道天热了能够用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。3、体验明显的季节特色。4、愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、部署环境“扇子王国”2、用各样废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各样图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观“扇子王国”。1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那处有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提示幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座3、师幼谈论：请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?<授课设计来.自:>上面有什么?“宝宝们动动脑筋，扇子能够用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，能够用扇子来纳凉。4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各样各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、教师介绍资料和制作方法。师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、装饰扇面。“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿谈论。介绍装饰扇面的资料。“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”师出示资料：方法一、能够用五彩斑斓的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、谈论：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师恩赐必定和夸耀。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，暴风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!活动反思：经过谈论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、认识了扇子、感觉了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿经过欣赏不相同的扇子和图片，充满着手制作的欲望，在活动中幼儿领悟到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的着手操作能力，伙伴间的互相交流能力也有所提高。（2）小班美术课授课设计《扇子摇摇》含反思【活动目的】1、试一试用不相同的方法来装饰扇子。2、知道天热了能够用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯。4、感觉作品的美感。【活动准备】1、部署环境“扇子王国”2、用各样废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各样图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐【活动过程】一、参观“扇子王国”。1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那处有很多漂亮的扇子，(授课设计出自：)你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提示幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座3、师幼谈论：请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?“宝宝们动动脑筋，扇子能够用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，能够用扇子来纳凉。4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各样各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、教师介绍资料和制作方法。师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、装饰扇面。“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿谈论。介绍装饰扇面的资料。“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”师出示资料：方法一、能够用五彩斑斓的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。(授课设计出自：)方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、谈论：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师恩赐必定和夸耀。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，暴风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!活动反思：经过谈论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、认识了扇子、感觉了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿经过欣赏不相同的扇子和图片，充满着手制作的欲望，在活动中幼儿领悟到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的着手操作能力，伙伴间的互相交流能力也有所提高。（3）小班美术绘画授课设计《漂亮的扇子》含反思活动目标：1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技术，认识美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。3、增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、感觉色彩比较。活动准备：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、《济公》律动。（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。（2）出示白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！2、认识制作资料，推测制作方法。认识资料：出示报纸和模范。指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。3、幼儿操作，教师巡回指导。提出活动要求：资料用后要放回原处画面要保持干净。对于能力强的幼儿，教师可适当增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适合恩赐帮助。4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好此后，互相欣赏，交流。反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热忱，诚然有的孩子着手能力比较差，可是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。（4）小班美术授课设计《扇子》含反思活动目标：1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技术，认识美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象创立各样图像的快乐。活动准备：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、《济公》律动。提问：济公的样子?手里拿着破扇子。出示白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!2、认识制作资料，推测制作方法。认识资料：出示报纸和模范。指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。3、幼儿操作，教师巡回指导。提出活动要求：资料用后要放回原处画面要保持干净。对于能力强的幼儿，教师可适当增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适合恩赐帮助。4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好此后，互相欣赏，交流。反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热忱，诚然有的孩子着手能力比较差，可是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。（5）小班美术优秀课授课设计《扇子摇摇》含反思活动目标：1、试一试用不相同的方法来装饰扇子。2、知道天热了能够用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。3、让幼儿体验自主、独立、创立的能力。4、培养幼儿初步的创立能力。活动准备：1、部署环境"扇子王国"2、用各样废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各样图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观"扇子王国"。1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那处有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提示幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?"幼儿就座3、师幼谈论：请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?(2)"宝宝们动动脑筋，扇子能够用来做什么呢?"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，能够用扇子来纳凉。4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各样各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、教师介绍资料和制作方法。师介绍扇面、扇柄。"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?"请1―2名幼儿到前面来演示。师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、装饰扇面。(1)"看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?"幼儿谈论。介绍装饰扇面的资料。我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示资料：方法一、能够用五彩斑斓的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。4、谈论：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师恩赐必定夸耀。活动反思：经过谈论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、认识了扇子、感觉了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿经过欣赏不相同的扇子和图片，充满着手制作的欲望，在活动中幼儿领悟到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的着手操作能力，伙伴间的互相交流能力也有所提高。（6）小班授课设计《扇子欣赏》含反思目标初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。引导幼儿进一步熟悉不相同工具资料的性能，会选择多种资料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。激发了幼儿的好奇心和研究欲望。能张开丰富的想象，英勇自信地向伙伴介绍自己的扇子。准备将幼儿熟悉的多种工具资料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必定归类摆放。用厚纸剪成各样形状的扇面，数量很多于幼儿人数。为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。扇子数把。过程欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各样扇子，谈论扇子的用途，扇面的不相同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能够画些什么。观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具资料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各样工具资料的性能。按意愿绘制扇面幼儿各选一张扇面，在自己选定的资料的桌上作画，教师经过观察、提问，帮助幼儿确定主题。幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。[1][2]下一页教师对幼儿英勇的想象恩赐激励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师第一应认识他们的妄图，再作详尽地指导，帮助他们回到主题上来。幼儿接自己的意愿选择资料进行涂色，注意画面色彩要有变化。4.制作扇子，体验成功的快乐幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。待白胶干后，幼儿试一试扇动自制的小扇子，互相介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。建议教师在准备资料时，可按资料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具资料相对集中地摆放在一张桌子上，比方：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的周围单独摆放一些资料，供幼儿选择第三种资料用。教师既应激励幼儿试一试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)授课反思美术活动中，比较讲究孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不相同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的着手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。（7）小班授课设计《扇子摇摇》含反思活动目的:1、试一试用不相同的方法来装饰扇子。2、知道天热了能够用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。3、培养幼儿观察能力及着手操作能力。4、培养幼儿的试一试精神。活动准备：1、部署环境“扇子王国”2、用各样废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各样图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观“扇子王国”。1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那处有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提示幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？”幼儿就座3、师幼谈论：（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？（2）“宝宝们动动脑筋，扇子能够用来做什么呢？”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，能够用扇子来纳凉。4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各样各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！二、做扇子。1、教师介绍资料和制作方法。（1）师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？”请1―2名幼儿到前面来演示。（2）师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！2、装饰扇面。（1）“看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？”幼儿谈论。（2）介绍装饰扇面的资料。“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”师出示资料：方法一、能够用五彩斑斓的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、谈论：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师恩赐必定和夸耀。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉（凉快）。2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，暴风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快！夏天夏天真快乐！活动反思：经过谈论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、认识了扇子、感觉了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿经过欣赏不相同的扇子和图片，充满着手制作的欲望，在活动中幼儿领悟到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的着手操作能力，伙伴间的互相交流能力也有所提高。（8）小班授课设计《我的小扇子》含反思活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿着手操作能力。4、感觉扇子的美感。5、喜欢参加艺术活动，并能英勇地表现自己的感情和体验。授课重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各样形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用途呢？二、研究扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么资料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。（2）在一张彩纸上涂满胶水。（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘切合。（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集系统作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、显现谈论作品授课反思美术活动中，比较讲究孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不相同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的着手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次进步了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己依照过去的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，收效特别明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依照自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各样各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各样各样的水果满满一扇子。看到孩子欢乐的笑脸，发现孩子们正在长大。（9）小班授课设计《做扇子》含反思活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿着手操作能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受制作扇子活动的乐趣。授课重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各样形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用途呢？二、研究扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么资料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。（2）在一张彩纸上涂满胶水。（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘切合。（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集系统作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、显现谈论作品授课反思美术活动中，比较讲究孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不相同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的着手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次进步了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己依照过去的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，收效特别明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依照自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各样各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各样各样的水果满满一扇子。看到孩子欢乐的笑脸，发现孩子们正在长大。（10）小班授课设计《扇子》含反思活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿着手操作能力。4、研究、发现生活中扇子特色。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。授课重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各样形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用途呢？二、研究扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么资料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。（2）在一张彩纸上涂满胶水。（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘切合。（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集系统作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、显现谈论作品授课反思美术活动中，比较讲究孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不相同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的着手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次进步了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己依照过去的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，收效特别明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依照自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子