1-鲧禹治水-课件

六年级下册义务教育课程标准实验教科书语文（S）版板块：教学设计—课件

1鲧禹治水

你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。鲧：传说中上古时代的一位天神禹：即大禹，鲧的儿子。（禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）治水：治理洪水，治服洪水自学提纲

1、自由认真读课文，读准字音，读通句子。

2、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。3、画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑，

4、想想这篇课文的主要内容。

禹汪壤烫

浃wāngrǎngtàng壤嚷攘yǔjiā汪洋——形容水势浩大的样子。哀求——哀告请求。祈求——请求;恳切地希望得到。斥逐——排斥，驱逐。息壤——古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。拯救——挽救;救济。词语理解大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。词语理解说说这篇课文主要写了什么。

理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括段意。

第一部分（第1～4自然段）：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死。第二部分（第5～10自然段）：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水。默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因，方法与结果。原因：

①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。

②人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

鲧治水的方法：

①探听秘藏息壤的地方。

②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。

③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。鲧治水的结果：

①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。

②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。

第二课时语文S版六年级语文下册第一单元鲧禹治水鲧禹治水

1、认真自由读课文第二部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。（1）治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。（2）治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。请同学们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受

大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。山南海北走遍清导引洪水流入大海摸

大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。亲自

夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。毒虫猛汗流浃背冻得坚兽的袭击

硬的土地

大禹“三过家门而不入”的故事

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。

由南由西到东到北十三

终于

苦战鲧禹共同的精神：善良勇敢、为民造福、无私奉献。领悟本文写法本文是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？本书参考资料有：

《山海经》，《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民族等方面的内容。全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷。

该书按照地区把这些事物一一记录。所记事物大部分分由南开始，然后向西，再向北，最后到达大陆中部。九州四周被东海、西海、南海、北海所包围。

《山海经》中的“夸父逐日”“黄帝大战蚩尤”“鲧禹治水”等故事都很有名。大禹“三过家门而不入”

三过家门而不入亦称三过其门而不入，这是大禹治水中发生的故事。

为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。学练指要本课讲的是鲧禹治水造福于民的故事，取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。认真研读课文，理解了鲧禹父子分别是怎样治理洪水的以后，你一定会被他们吃苦耐劳、征服自然、关心百姓的崇高精神所折服。学完这篇课文，别忘了把这个感人的传说故事讲给你的爸爸、妈妈听。一、选词填空。

请求哀求要求祈求1.人们（）上苍，能制止住这年年泛滥的洪水。2.我（）妈妈答应我写完作业去滑旱冰。3.老师（）我们自习课上一定要保持安静。4.老太太低着头，嘴里不住地（）路人给她几个钱。一、选词填空。

陆续延续连续继续1.上课铃响了，同学们（）走进教室。2.大禹为了治理洪水，曾经（）三次从家门口经过却不肯回家。3.送走客人，妈妈（）绣起了漂亮的十字绣。4.人类世世代代（）下来，一天比一天增多了。二、在括号里填上恰当的关联词。1.鲧（）死了，（）他的尸体过了三年也没有腐烂。2.鲧（）偷出天帝的宝物——息壤，（）想帮助人类治理洪水。3.（）大禹手都磨出了血泡，（）他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。4.鲧（）自己受罚，（）要拯救人类。三、词语练习。1.写出下列词语的近义词。治理——拯救——

率领——理会——2.根据意思写词语。（1）比喻大发脾气，高声训斥。

（）（2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。