第6课 从隋唐盛世到五代十国 史料研读和说课课件-2022-2023学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国史料阅读和说课设计课标要求：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。为何新？如何新？新何用？为何新？如何新？新何用？

为何新——课标理念新、教材内容新如何新——大概念教学、主题化教学、有结构、有情境、有目标新何用——实现素养落地、强化情怀培育、彰显国家意志现实的矛盾——高一课时少，纲要内容容量大，如何在“统摄”和“分解”的教材内容整合中如何促新？可操作的层面——以精选主题材料来构建史学情境，以问题链条设置来操作探究活动，以师生互动解答来实践素养能力。

各位老师好：今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《》是人教版高中教材第（）单元第（）个课题。在此之前，学生们已经学习了（），这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感与价值观目标三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。四、说教法……旧的说课模式？新的说课模式是否不同？一、析课标，说教材：

析在提炼主题，形成概念；

说在简化内容，构建逻辑。二、抓重点，破难点：

抓在营造情境，设置问题；

破在引发探讨，解决矛盾。三、明学情，定教法：

明在了解生源，适度分层；

定在精准备课，因材施教。六维度的教学预设共同指向学生的发展。新的说课模式？形式可新，旨归同道课标中需要大家了解的历史概念信息包括：1.隋朝的兴亡（①隋文帝的“开皇之治”与隋朝的繁荣：励精图治，改革图强；南下灭陈，完成统一；国家殷富，粮储丰厚，广设粮仓；洛阳城宏伟壮丽，闻名于世；大运河贯通南北，促进南北交通和运河沿岸城市发展。②隋炀帝的暴政以及隋朝的灭亡：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次征发高丽，耗费国力；生产遭到严重破坏，引起大规模起义；李渊在太原起兵；隋炀帝在江都被部将杀死，隋帝国灭亡。）；2.唐朝的繁荣与民族交融（①唐朝前中期的强盛：唐的统一；唐太宗吸收隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，取得“贞观之治”的治世；唐高宗和武则天时期，武则天废唐改周，一代女皇，社会经济持续发展；唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将大唐推向全盛的“开元盛世”，经济很大发展，社会空前繁荣；唐代农耕出现曲辕犁（江东犁），延续到明清，传统步犁基本定型；唐三彩和“越青邢白”的陶瓷器成就；皇帝的谥号、庙号和年号，唐朝开始，庙号成为皇帝在文献中最常用的代称。②唐朝的治边政策和民族交融：军事上击败东西突厥，唐太宗被草原各族奉为“天可汗”；机构上设置安西都护府和北廷都护府，统辖天山南北；册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封东北靺鞨族首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领皮逻阁为云南王；和吐蕃和亲，文成公主、金城公主入藏，设立唐蕃会盟碑，促进汉藏友好和经济文化交流；唐朝周边少数民族政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。）；3.安史之乱、黄巢起义和五代十国（①安史之乱和唐朝由盛转衰：唐玄宗增设军镇，加强边防，军镇长官节度使兵力扩大，至唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面；天宝年间唐玄宗沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败；安禄山、史思明兴兵发动叛乱，持续八年之久被平定；平叛过程中，唐军许多将领拥兵自重，中央集权被削弱；边防空虚，吐蕃趁机占领河西陇右地区；唐朝由盛转衰；有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据局面并持续100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。②黄巢起义、唐朝灭亡和五代十国：唐中后期宦官专权和朋党之争加剧，出现元和、会昌和大中三次中兴；黄巢起义，横扫大半个帝国，沉重打击唐朝的统治；朱温废唐称帝，建立后梁，唐帝国灭亡，中国进入五代十国50多年的短暂并立；后周世宗柴荣改革，国家实力逐渐增强，为北宋帝国结束五代十国分裂局面奠定基础。）；★唐中期安史之乱后，经济重心开始南移。（经济发展从隋唐时期的南北基本趋于平衡到南方开始超过北方）一、史料研读

材料一胡人汉化已是大势所趋，一旦条件成功数，以孝文帝的路线达成统一，是顺理成章的。……杨坚是北周的军事贵族，其父杨忠是北周的重臣，其妻独孤氏出身于北方非汉族中势力最大的门第，其女又是宣帝的皇后。这种特殊身份，把他卷入了权力斗争的尖端。他由隋国公一跃成为隋王，进而废除北周静帝，建立隋朝。那是581年。八年以后，他伐陈成功，统一南北，结束了断断续续的分裂局面。隋文帝杨坚有着汉族与鲜卑族的混合血统，在他身上兼具汉人胡化、胡人汉化的双重色彩，这种汉人与胡人兼容的身份，使他建立的隋帝国具有与先前的汉帝国截然不同的特征。

——摘编自樊树志：《国史十六讲》关注点：依据材料，了解隋文帝实现统一的历史条件。思考如何理解隋帝国与汉帝国相比有截然不同之处？情境1：隋朝的兴亡（公元581—618年）（1）隋文帝的“开皇之治”与隋朝的繁荣情境设问：通过右图和教材内容，了解隋朝的疆域。结合拓展材料，列举隋文帝“开皇之治”的措施，通过粮仓、洛阳城、大运河等史实概括隋朝繁荣的表现，并思考隋朝繁荣与后来唐朝强盛之间的关联。材料二

隋文帝中央恢复“三公、五省”官制，三公为荣誉虚职，五省中的尚书、内史、门下三省真正掌握国家政务，三省六部制度，自隋定型。地方官制初期沿旧制设州、郡、县三级，因“地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领……所谓民少官多……存要去闲，并小为大”，文帝罢去郡一级，采取州、县两级制。“地方大小之官，悉由吏部任命。”地方官年终到中央“上考课”，中央也经常派员巡察地方政绩，加强了中央集权。文帝颁布均田令，并采取租调赋役制度与之相适应。与前代相比，隋朝的赋税更薄、力劳更轻，农民也多少获得一定土地，有利于提高农民生产积极性和扩大耕地面积。文帝还清查人民户口，整顿钱币和度量衡，促进社会经济的恢复和发展。

——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》

开皇初年两次“更定新律”，史谓《开皇律》。隋朝统治者鉴于《北齐律》“法令明审，科条简要”，将其作为制定《开皇律》的主要参考，并“采魏、晋刑典，下至齐、粱，沿革轻重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，废除“前代鞭刑及枭首”等“苛惨之法”，“以轻代重，化死为生”；定罪500条，删繁就简，比旧律减少死刑81条、流放刑154条、劳役刑等一千余条。

——据《隋书》关注点：依据材料，列举隋文帝“开皇之治”的措施，通过这些措施，评价其积极影响。材料三

隋文帝在卫州（今河南汲县）设置黎阳仓，在洛州（洛阳）设置河阳仓，在陕州（今河南陕县）设置常平仓，在华州（今陕西华阴）设置广通仓，屯储从各地运来的粮食、物质。隋炀帝又在洛阳附近设置洛口（兴洛）仓、回洛仓。这些仓库十分庞大，例如洛口仓，周围有20多里，3000个地窖，每个地窖可以储藏粮食8000石；又如回洛仓，周围10里，有300个地窖，每个地窖可以储藏粮食8000石。仅此两座仓库所储存的粮食即达2600多万石，此外太仓、永丰仓、太原仓所储存的粮食也在数百万石以上。长安、洛阳、太原等地的仓库还储存了几千万匹布帛。直到唐朝初年，这些仓库中的粮食布帛还未用尽。隋文帝开皇元年(581年)户口三百五十九万九千户，到隋世祖大业五年(609年)，有户八百九十万七千五百三十六，有口四千六百零一万九千九百五十六。——摘编自樊树志：《国史十六讲》关注点：依据材料，归纳隋代官方粮仓的特点。通过材料中仓储和人口数据概括隋代繁荣的表现。材料四

炀帝兴建东都（洛阳），建成时“周回七十三里一百五十步，”城分宫城、皇城和外郭城。外郭城又称罗城，是住宅、工商业区，“内南有九十六坊，北有三十六坊，大街小陌，纵横相对”。宫城内宫殿极其壮观，正殿乾阳殿，高达270尺，柱大24围，所用大柱“多自豫章采来，二千人拽一柱……略计一柱，已用数十万”。同时，营建显仁宫和西苑，“发大江之南，五岭以北奇材异石，输之洛阳。又求海内嘉木异草，珍禽奇兽，以实园苑”。东都建成后“徙洛州郭内人及天下诸州富商大贾数万家”，又令“江南诸州，科上户分房入东都住，名为部京户，六千余家”，“河北诸郡送工艺户陪东都，三千余家”。大批王侯世家、富商大贾、工艺品迁入东都，其工商业迅速繁荣起来。尤其运河开通后，更成为南北经济文化交流的枢纽和全国的政治中心。

隋朝开运河始于文帝时期，炀帝即位后，利用天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，北起涿郡，南到余杭的大运河。其中通济渠和山阳渎，“水面阔四十步，通龙舟，两岸为大道，种榆柳，自京师至江都，二千余里，树荫相交，每两驿置一宫，为停顿之所，自京师至江都，离宫四十余所”。后因“将兴辽东之役，自洛口开渠达于涿郡，以通运漕。”征调河北民工一百多万兴建，曰永济渠。最后为江南河，从京口引长江水直达余杭，全长“八百余里，水面阔十余丈，又拟通龙舟，驿宫草顿并足”。运河开通，加强南北联系，促进了经济文化交流和发展。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》关注点：依据材料结合教材学思之窗，了解隋炀帝营建洛阳城和大运河的基本史实，辩证评价其影响。（2）隋炀帝的暴政以及隋朝的灭亡情境设问：通过教材内容和拓展材料，概括隋炀帝暴政的表现。结合问题探究，分析隋朝灭亡的原因与其他朝代有何不同。材料

关于工役的残酷，文帝末年建筑仁寿宫时，即已表现出来，“役使严急，丁夫多死，死者以万数”。到炀帝时，尤为残酷，建筑东都时“役使促迫，僵仆而毙者十四五焉。”征发丁男百余万修筑长城，十天中就役死了十分之五六。开运河时，唐人传奇《开河记》则谓共发丁夫三百六十万人，到徐州附近时已经少去一百五十万，小说人数未必真确，但死亡之多，确实惊人。炀帝巡游江都，役使大批民夫。《隋书》卷七四《元弘嗣传》说：遣弘嗣往东莱海口监造船。诸州役丁，苦其捶楚，官人督役，昼夜立于水中，略不敢息。自腰以下，无不生蛆，死者十三四。”进攻高丽，动员数和死亡数更大。……（赋役繁重）使“老弱耕稼，不足以充饥馁，妇工纺绩，不足以赡资装”。山东、河南等地发生大水灾，疫病流行，关中时疫和大旱，死亡甚多，农业生产几陷停顿。——摘编自《隋书》，韩国磐：《隋唐五代史纲》

隋炀帝一再发动征伐并大耗民力修建运河、长城和宫室使自己失去了民心。612年炀帝东征高句丽失败后，朝廷的声誉大受打击，各地纷纷爆发了起义，炀帝被迫草草收兵结束了他的东征。615年炀帝大败于以前一直归顺的东突厥，帝国开始四分五裂。炀帝匆匆逃往江南后，于618年为手下的臣子所弑，隋朝乃告灭亡。——摘编自费正清：《中国传统与变迁》关注点：依据材料，概括隋炀帝暴政的表现，了解隋帝国走向覆亡的史实。结合问题探究，分析隋朝灭亡的原因与其他朝代有何不同。情境2：唐朝的繁荣与民族交融（公元618—907年）（1）唐朝前中期的强盛情境设问：通过教材内容，归纳唐代前中期贞观之治、武周统治和开元盛世的表现。结合拓展材料，概括取得治世、盛世的相同原因。理解国家治理对促进社会繁荣发展的重要性。材料一

（房玄龄）进尚书左仆射，监修国史，更封魏。帝曰：“公为仆射，当助朕广耳目，访贤材。此闻阅牒讼日数百，岂暇求人哉？”乃敕细务属左右丞，大事关仆射。——［北宋］欧阳修《新唐书》卷九六《房玄龄传》房、杜二公，皆以命世之才，遭逢明主，谋猷允协，以致升平。世传太宗尝与文昭图事，则曰“非如晦莫能筹之”。及如晦至焉，竟从玄龄之策也。盖房知杜之能断大事，杜知房之善建嘉谋，贤达用心，良有以也。——［后晋］刘昫等《旧唐书》卷六六《房杜传》（魏征死）太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”——［唐］《隋唐佳话》卷上关注点：依据材料，归纳唐太宗“贞观之治”中选贤用人的重要表现。材料二

贞观二年谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎！”─——［唐］吴兢《贞观政要》卷八《务农》贞观初放榜日，上私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”─——［五代］王定保《唐摭言》卷一五《杂记》贞观元年，太宗为侍臣曰：“死者不可再生，用法务在宽简。……今司法覆理一狱，必求深刻，欲成其考课。今作何法，得使平允？”……太宗又曰：“古者断狱，必询于三槐、九棘之官，今三公、九卿，即其职也。自今以后，大辟罪（斩首死刑），皆令中书、门下四品已上及尚书九卿议之，如此，庶免冤滥。”─——［唐］吴兢《贞观政要》卷八《刑法》贞观初，户不及三百万，绢一匹易米一斗。至四年，米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里不赍粮，民物蕃息，四夷降附者百二十万人。是岁，天下断狱，死罪者二十九人，号称太平。此高祖、太宗致治之大略，及其成效如此。─——［北宋］欧阳修《新唐书》卷四一《食货志》关注点：依据材料视角，归纳“贞观之治”其他方面的重要表现和取得的积极影响。综合上述材料，概括唐太宗取得“贞观之治”太平治世的原因。材料三

武则天进号“天后”，上书建言：“劝农桑，薄赋徭……禁浮巧，省功费，力役……。”魏晋以来，士族靠门第世代把持高位，武则天修《姓氏录》，以帝、后族及三公等高官为第一姓，各以品位高下叙之，凡九等，当时军功入五品者，皆升谱限（列入上等士流），晋绅（指世家大族）耻焉。——据《新唐书》

武则天开科举，唐人称其“开汲引之门，进用不疑，求访无倦，才能者骤升。是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用。”——据《陆宣公输苑集》关注点：武周统治时期社会经济继续发展。依据材料。分析其统治措施与“贞观之治”时期有何沿袭之处。当代史学家郭沫若评价为“政启开元，治宏贞观”，结合材料谈谈你对这一评价的看法。材料四

玄宗即位后，开始裁剪冗官，“大革奸滥，十去其九”，精简庞大的官僚机构。颁布《整饬吏治诏》，对地方官员政绩进行严格考核，以定升降黜陟。修订了《大唐六典》，明确各级政府机构的组织建制、职权范围及人员编制，作为行政法典从法律上杜绝冗官滥吏，保证行政效率。玄宗规定，封家贵族的租调改归政府同意征收，抑制食封贵族势力的发展。针对全国僧尼人数膨胀，不纳赋税的问题，玄宗下令淘汰僧尼，强制还俗，抑制佛教势力发展。全国兴修水利，重视农业生产，蔡州新息县的玉梁渠，灌田三十余万亩……，玄宗年间，全国共建56个农田水利工程。玄宗还在各地大兴屯田，全国共有军屯992屯，垦田面积达500万亩。玄宗针对土地兼并问题，在各地大力检括逃户和籍外占田，几年间“括地客户凡八十余万，田亦称是”。政府还减免客户的赋税，一定程度既增加了政府收入，又改变占田不均，缓和了阶级矛盾。玄宗重视文化发展，下令：“天下州县，每乡之内，各里置一学，仍择师资，令其教授。”还下令进行大规模的图书整理和编纂工作。史载：“藏书之盛，莫盛于开元”。玄宗爱好音乐、诗歌和戏剧，征召李白等文术充当学术顾问，促进了当时文化的发展。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》关注点：依据材料视角，归纳唐玄宗取得“开元盛世”的原因。综合上述材料，概括唐代前中期取得治世、盛世的相同原因。理解国家治理对促进社会繁荣发展的重要性。材料五

（唐）陆龟蒙《耒耜经》中详细记载了江东（今江南）所用曲辕犁的结构和使用功效。曲辕犁比直辕犁轻巧，犁辕上躬，便于深耕；牵引点低，犁架平稳；犁辕缩短，回转方便。这是古代步犁中最先进的类型。惟当时使用此种犁者极少，以用二牛抬杠者为最多。据文献和考古资料证明，这时边疆地区也在推广铁犁牛耕。

唐代在一些城郊附近，交通要道，驿站渡口，形成了大的农村市场，一些货肆店铺也设立于其中，成为固定交易场所，这被称为草市。

唐代与西域的贸易相当兴盛，大批西域贾商络绎东来，而内地商人也纷纷吸取，丝绸古道成为联系东西方的大路，在商品流通、文化传播上，都起了重要作用。输出的主要是丝绸和茶叶，而输入的主要是牛和马。唐代的海上贸易也很发达，和日本、新罗、南海诸国国、印度、斯里兰卡、波斯、大食（阿拉伯）等，都有往来。南方的交、广、泉、扬诸州，都是对外贸易的繁盛口岸，那些外商众多的地方，已形成了他们的特殊居留区。唐代原有一种邸店，经营商旅住宿、货栈等业务，它联系着贩运商和零售商，兼做批发、销售，营业额巨大，有大量货币需要收储拔兑，于是金融业也成为它的兼营项目，各大商人纷纷在大都市设立邸店，以便从中牟利。唐代城市中还有纯粹的金融机构——柜坊，它一方面吸收存款，另一方面进行放贷，成为现代银行的雏形。

——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：依据材料结合教材内容，从农业、手工业、商业贸易方面归纳唐代繁荣的经济表现。（2）唐朝的治边政策和民族交融情境设问：通过右图和教材内容，了解唐代的疆域概况，列举唐代针对周边少数民族政权采取的政策以及成果。结合阅读材料，分析这些治边政策的积极影响，理解周边少数民族政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。材料一

自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将，布列朝廷五品以上百余人，殆与朝士相半，唯拓拔不至，又遣招慰之，使者相望于道。

——［唐］吴兢《贞观政要》卷九《安边》

贞观八年三月甲戌，高祖宴西突厥使者于两仪殿，顾谓长孙无忌曰：“当今蛮夷率服，古未尝有。”

高祖命突厥颉利可汗起舞，又遣南越酋长冯智戴咏诗，既而笑曰：“胡、越一家，自古未之有也。”─——［后晋］刘昫等《旧唐书》卷一《高祖本纪》

唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。─——［北宋］欧阳修《新唐书》卷四三《地理志七·羁縻州》关注点：依据材料结合教材内容，列举唐王朝对突厥政权的政策表现。通过这些政策，分析唐王朝加强对北疆和西北边疆治理的积极影响。材料二

《史记·司马相如传·索隐》解释说：“羁，马络头也；縻，牛蚓也”。《汉宫仪》云：“马云羁、牛云羁，言制四夷如牛马之受羁縻也”。有唐一代，在西域（今新疆与中亚）、东北、岭南、外蒙古等地共置羁縻府州近千个。羁縻府州的都督和刺史都由当地少数民族首领世袭充任。同时，唐朝又在这些边疆地区设都护府和节度使来统领这些羁縻府州。关注点：依据材料，理解“羁縻”的内涵。概括唐朝大规模推行“册封”、“羁縻州”等制度的原因。材料三

十五年，妻以宗女文成公主，诏江夏王道宗持节护送，筑馆河源王之国。弄赞率兵次柏海亲迎，见道宗，执婿礼恭甚，见中国服饰之美，缩缩愧沮。归国，自以其先未有昏帝女者，乃为公主筑一城以夸后世，遂立宫室以居。公主恶国人赭面，弄赞下令国中禁之。……袭纨绡，为华风。遣诸豪子弟入国学，习《诗》、《书》。又请儒者典书疏。——［北宋］欧阳修《新唐书》卷二一五《吐蕃传上》

太宗常御安福门，谓侍臣曰：“闻西蕃大好为打球，比令亦习，曾一度观之。昨升仙楼有群胡街里打球，欲令朕见此胡，疑朕爱此，骋为之。以此思量，帝王举动岂宜容易。朕已焚此球以自戒。”─——［唐］丰演《丰氏见闻记》卷六《打球》关注点：依据材料和右图教材“唐蕃会盟碑”，列举唐王朝与吐蕃的关系。通过材料，分析唐蕃关系友好的积极作用。材料四

天宝三年（744年），唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。回纥占领突厥故地，成为漠北强国。其国家制度，兼采突厥和唐制，如宰相、外宰相、都督、将军、司马等，皆为唐制。在唐影响下，社会经济明显进入封建社会，可汗、贵族等封建牧主为统治阶级，牧民和奴隶为牧主放牧、服兵役和劳役。唐纥之间商贸往来频繁，每年回纥用数万匹马交换内地的绢、茶物品。回纥成为陆上丝绸之路的枢纽，很多回纥商人在长安置资产、开店铺，与汉族通婚，久居不归。8世纪中叶以后，回纥人从游牧走向定居，模仿唐朝的建筑修建城市和宫殿，还采用唐的开元历法。……回纥汗国灭国后，一部分迁至今新疆地区，成为后来的维吾尔族人。开元二十六年（738年），唐玄宗册封皮逻阁为云南王，南诏进入全盛时期。南诏统一和归附唐朝，推动了南诏社会经济的迅速发展。其建立了相当完备的政权组织，中央设清平官六人，相当于唐朝的宰相，地方行政机构也建立类似于唐地方州的建制，重要军事区也设节度使分兵驻扎，军事制度类似于唐朝的府兵制。经济制度方面也仿行了唐朝的均田制度。南诏的农业发达，灌溉便利，“浇田皆用源泉，水旱无损”，纺织水平逐渐赶上唐朝，其冶炼的浪剑、郁刀素有盛名。南诏每年派子弟到成都就学，学成回国者“殆以千数”。汉族的诗文、书法在南诏很是流行。

开元元年（713年），唐封大祚荣为渤海郡王，以其所部为忽汗州，令大祚荣兼都督。渤海的政治制度，“大抵宪象中国”，中央设有宣诏、中台、政堂三省，下辖忠、仁、义、礼智、信六部。渤海的十兵位制与地方府、州、县也仿唐制。国王历代继位，都要报请唐中央册封。渤海所产的马、铜等物品源源不断地输往唐朝，促进内地经济发展。渤海使用汉字，许多汉文书籍，如《汉书》、《三国志》、《晋书》等，都从内地流传到那里。渤海文化在唐文化影响下有很大发展，在当时有“海东盛国”之誉。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》关注点：依据材料和教材历史纵横，列举回纥、南诏和渤海少数政权深受唐影响的相似之处。综合上述材料并结合教材历史纵横，理解周边少数民族政权对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。情境3.安史之乱、黄巢起义和五代十国（1）安史之乱和唐朝由盛转衰（公元755—763年）情境设问：通过右图和教材内容，列举“安史之乱”发生的原因。结合阅读材料，探讨唐中后期藩镇问题对唐朝统治力量逐步衰弱的内在联系。材料一

安史之乱的原因是多方面的，是各种社会矛盾的集中反映，主要包括统治阶级和人民的矛盾（玄宗以后土地的兼并问题严重），统治者内部的矛盾（玄宗朝任用李林甫、杨国忠等奸臣为相，政治腐败）以及中央和地方割据势力（为了应对少数民族设立的边镇节度使权力过大）的矛盾等等。关注点：依据材料，列举安史之乱发生的原因。材料二

唐肃宗、唐代宗都积极鼓励叛军自动投降，准许他们继续为唐朝效力，在原地任官。因此，与其说是中央政府平定叛乱，还不如说是以妥协方式结束叛乱。这种妥协的代价是高昂的，它使全国处于混乱多事和分裂割据的状态之中。安史之乱爆发后，朝廷方面为了平定叛乱，把边地的军镇制度扩展到内地，重要的州设立节度使，指挥几个州的军事；次要的州设立防御使或团练使，扼守军事要地。这些军事官职成为地方州一级权力机构，被称为藩镇。……弊端在于节度使一首掌控地方军队，财赋，中央政府不能过问；而节度使又受制于骄兵悍将，如果失去部下的拥戴，可能被逐或被杀。在这种格局中的藩镇割据带来的，必然是社会动乱与瓦解。……藩镇割据本质上是安史之乱的延续与发展。——摘编自樊树志：《国史十六讲》关注点：依据材料，归纳安史之乱后藩镇问题的主要表现。谈谈你如何理解樊树志先生所说的“藩镇割据本质上是安史之乱的延续与发展”这一历史结论。综合上述材料，探讨唐中后期藩镇问题对唐朝统治力量逐步衰弱的内在联系。（2）黄巢起义、唐朝灭亡和五代十国情境设问：通过教材内容和拓展材料，了解唐后期黄巢