最新人教版四年级英语上册Unit 4 my home说课稿

PEP小学英语四年级上册Unit

4

My

home

B

Let’s

learn说课稿

一、教学目标的预设：

1、教学内容：

第四单元主要话题之一就是围绕着一个词“room”。在A部分的

Let's

learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living

room、

bedroom、bathroom、kitchen。而B部分的教学内容是表示家具的单词：phone、

bed、

sofa、

fridge、

table再通过游戏环节进行巩固操练。2、教学目标：

根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

（1）知识目标：

学习听、说、认读phone

bed

sofa

fridge

table这五个单词并熟练运用句型Where

are

the

keys？They’re…

Where

is

the…?It’

s

in/on/under/near….询问物品位置并作出回答。

（2）能力目标：

能够听、说、认读本课时的五个新单词；能用学的句型与同学间询问物品位置并作出回答；能通过玩游戏来巩固这五个单词。

（3）情感目标：

初步培养学生对家的热爱。

教学重点：

听、说、认读单词phone

bed

sofa

fridge

table;能用Wherearethe...?They’re...询问物品位置并作出回答。教学难点：

正确掌握单词phone不要丢掉尾音;

bed

这个单词注意[e]的发音。

二、教学方法设计及依据：

1、教具、学具的准备

精美、直观、实用的课件图片，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，图片创设情境，操练新单词。2、

教学方法的确立

英语中有一句谚“Education

must

be

fun

（教育必须是有趣的）。”

小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，用游戏和多媒体辅助教学法，激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

三、教学过程的设计：

（一）预习与自学

1、通过图片了解生词的意思。

2、跟读录音，了解生词的读音。

（二）热身环节

Warm-up/Revision

1

、Greeting2、教师进行分组（kitchen、bathroom、study、livingroom四个小组）

3、教师播放课件课本A部分Let’s

do！，并与学生一起做动作。

（三）Presentation

1、教师出示了自己漂亮的livingroom后接着说：Thisismylivingroom.Lookatthepicture.What’sinthelivingroom?让学生看图片说出图片里认识的物品（用英语说）。接着教师出示本节课将要学的表示家居的课件，引出bed，教师带读，然后指名让学生读。（教师用同样的方法讲授sofa、fridge.）

2、教学新单词table

T:

This

is

a

desk.(教师指着学生的桌子说）教师指着讲台，让学生说出：This

is

a

teacher’s

desk.

教师出示图片，给出table新单词，告诉学生table和desk的区别。3、教师每教完三个新单词，让学生猜口型并大声说出单词。

4、教师播放phone的铃声，让学生猜猜是什么声音，教师出示单词，让学生进行跟读，注意phone的发音。5、教师播放Let’s

learn的录音，学生进行跟读。6、教师让学生们用三分钟时间自己读单词，然后小组长带领小组成员读单词，表现好的小组加分。7、教师播放Let’slearn的课件，把钥匙挡住，并问学生：Wherearethekeys?让学生猜猜钥匙在哪，引导学生理解句子并带读。

（四）Practice1、展示图片

，练习单词。2、教师播放课件，What’smissing，让学生快速说出什么单词不见。。

3、游戏：每组派一个代表上讲台，一共四个学生，当教师说phone的时候，手要向右边拍手，学生要跟教师拍相反动作并说出单词，跟教师拍相同动作的学生不加分，拍相反动作的学生加一分。1、教师让男女生一问一答，巩固句型。

（五）Consolidation1、找出单词的不同类。2、出示一幅情景图，让学生根据图片提示用这节课的句型，两人一组进行对话。（六）Homework

课后让学生做相关的练习册和抄写单词，加深学生课前课后的知识，激发学生对学习英语的兴趣，还另外布置了让学生画画自己的家。教学评价手段

小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。因此。在教学过程中，我多采用表扬和鼓励性的语言，对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的评价手段有：

1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主，并请发音准确、响亮的学生担任小老师。

2、玩游戏分组竞赛，培养团队精神。

五、教学效果预评估：

本节课采用任务型教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容形象生动有趣，学生易于接受；根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。预计所有的学生都能理解和掌握五个新单词意义和读音。六、课后反思

这节课我利用了PPT课件辅助教学，所以