生物体的结构层次学案2

生物体的结构层次学案2生物体的结构层次学案2生物体的结构层次学案2资料仅供参考文件编号：2022年4月生物体的结构层次学案2版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（）新授课§2.2生物体的结构层次2新授课【学习目标】：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。【学习重点】：器官、系统。【学习难点】：【课前自学、课中交流】：一、植物的器官1、植物的组织有序的排列在一起，如叶中有叶的表皮（组织）、叶肉（组织）叶脉（组织）按一定顺序组合而成，且有光合作用，运输营养等功能的结构称为器官定义：器官指由多种构成，具有一定的结构2、植物由六大器官构成，三大营养器官（与营养有关）、和；三大生殖器官（有繁殖有关）、和。桔子果实是器官吗？为什么。二、人的器官和系统3、人的眼睛有什么组织、、和；因此它也是一个动物器官，为什么。请你尽可能多的举例。4、单独一个器官胃能完成消化吗，请看下表消化道（食物的通道）：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化系统唾液胃液胆汁肠液胰液消化腺（分泌消化液消化食物）：唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺请说出食物的流程，思考：这些器官有共同的功能，称为消化系统。5、系统：能共同完成的按一定的顺序排列在一起，人体有八大系统，除消化系统外还有：、、、、、和。6、人体是一个统一的整体八大系统互相联系，如跑步时，系统承担主要工作，但需更多的氧气，系统活动加强，将氧气运至全身，而这一切都在和的调节之下进行，使人体能统一，并对环境作出及时反应。三、结构和层次7、生物在不断的演化过程中，①单细胞生物分裂时一分为二，直接产生新个体，并无组织等分化现象②某些多细胞如水母，只分裂出简单的组织③但高等的动植物出现了器官、动物甚至出现系统，彼此分工合作，形成了统一的整体。植物：→→→植物动物：→→→→动物【课堂小结】：【当堂训练】1、一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是（）A.细胞数目增多B.细胞体积增大C.细胞数目增多、细胞体积增大D.细胞分裂2、下列各项中都属于器官的是（）①根②花③西瓜④葵花籽⑤橘子皮⑥番茄果肉⑦西瓜瓤（A）①④（B）④⑤（C）⑥⑦（D）②⑥3、下列结构不属于组织的是（）A番茄的果肉B番茄里的表皮C番茄的种子D番茄里的纤维4、小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于_______器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_______组织，表皮以内的部分主要是______组织。5、下列各植物结构中，属于器官的是（）6、细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化7、人的皮肤属于下列哪一项（），鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统8、向日葵和猫在身体的结构层次上的不同点是,向日葵无()

A.细胞B.组织C.器官D.系统9、下列关于生物结构的叙述正确的是（）A．构成生物体的细胞，其结构是相同的B．植物都有根、茎、叶等器官构成C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成10、下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是___________。（2）A细胞通过____________形成B。在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）B通过__________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[]___________。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。11、参加考试时，人常常会感觉到紧张，这与人体的__________有关；同时，人