《我能排队守规则》主题班会教学设计

《我能排队守规那么》主题班会教学设计【活动背景】守规那么、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。低年级学生规那么意识不强，他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。小学生在课间活动、餐厅就餐、上、下学排队等情况下存在秩序混乱的现象。因此，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所自觉排队非常重要。《我能排队守规那么》这节主题班会课，能够真正地帮助孩子养成自觉排队的好习惯。【活动目标】一、知识与技能：学生懂得排队的重要性，能够掌握有序排队的方法，遵守排队的规那么。二、过程与方法：通过活动体验、观看视频、情境表演、小组讨论等学习方式，逐步养成自觉排队、文明排队的行为习惯。三、情感态度与价值观：感受排队在我们生活的重要意义，倡导自觉排队的文明新风。【活动对象】二年级学生【活动准备】提前“排队日”的相关资料、“泸定地震教科书式撤离”的视频、生活中排队的视频或图片、小礼物等。【活动过程】L活动体验，引出班会课题教师过渡：同学们，今天我们一起在这里学习，你们紧张吗？我们一起跳一段韵律操放松一下吧！（播放《排队歌》韵律操）（一）学生活动：课前表演《排队歌》韵律操。（二）教师活动：对学生的表现适时评价。过渡：同学们的韵律操做得好极了，真是棒棒哒！老师想奖励你们每人一份小礼物，上台来领取吧！（三）学生活动：蜂拥而上领取奖励。（四）教师活动：发放一局部奖品。教师设问1：谁来说说为什么你还没领到呢？刚才领礼物的过程中，你有什么感受？教师设问2：有没有好方法让所有小朋友都能愉悦地拿到小礼物呢？（五）出示课题：你说得真好！这节课我们跟着文文和明明一起来学习排队守规那么。（设计意图：开展课前韵律操活动，让学生放松心情，活跃课堂气氛，通过学生上台领取奖励不排队现象，引出本节课的课题。）2.链接生活，感受排队重要教师过渡：聪明的小朋友，你们知道在我们的生活中有哪些地方是需要排队呢？（一）学生汇报，列举生活中需要排队的场所。（二）出示生活中不排队的图片，感受不排队的危害。（1）教师设问：看到这样的场面你有什么感受？（2）学生活动：畅谈自己的感受。.新闻播报，感受不排队的危害（1）学生活动：聆听新闻播报。（2）教师设问：看了这些报道后，你有什么想说的？（3）学生活动：学生畅谈自己的感受。教师小结：是的，排队看起来是一件很简单的行为，可许多人就是因为图方便而选择不排队，最终却酿成了惨痛的悲剧。可见，自觉排队是多么重要！（设计意图：结合学生生活中种种不排队的现象，给学习和生活带来的困扰，让学生初步感受排队的重要性以及不排队的危害。）.情景演绎，学会排队礼仪（一）情境表演，懂得快速排队.教师活动：出示大课间排队情境。.学生活动：学生根据情境进行表演。.教师设问：老师看到有同学在笑，你笑什么呀？你想对小明说些什么？.学生活动：根据老师引导回答下列问题。教师小结：是的，集会排队时动作要快，而且讲究先来后到，做到口令一响把队排，先来后到动作快。(二)观看视频，学会静心排队.播放学生核酸检测时不排队、吵闹的视频。(1)教师设问：看到这样一个场面，你想跟弟弟妹妹们说些什么呢？(2)学生活动：学生小组讨论并回答下列问题。.问题讨论：做核酸时你认为最重要的是什么？(1)学生活动：学生根据实际情况回答(2)教师活动：对学生对回答给予评价3,认识“一米线二(1)学生活动：观看视频，了解什么是“一米线”？(2)教师活动：介绍在学校做核酸检测时要遵守一米线规那么。教师小结：一米线不仅是道德线、文明线，还是我们的安全守护线。所以，在排队的时候还要遵守“一米线”规那么。只要我们每个人心中都有一条“一米线”，做到文明排队，我们的社会将会更加和谐。(三)视频学习，做到整齐排队.播放学生大课间跑操视频(1)学生活动：观看学生排队跑操视频(2)教师设问：看了这个视频，你有什么感受？他们怎么做到的？.小组讨论：怎样才能让我们的队伍变得更整齐？(1)学生活动：分小组进行讨论。(2)教师活动：巡视小组讨论情况，并参与讨论中。.小组汇报：小组代表汇报队伍整齐的方法，教师给予评价。教师小结：刚才几个小组提供的方法都很实用。只要大家按照这样的方法把队形整齐牢记心间，就一定能让队伍前后保持一条线。(四)成果检验，巩固排队方法教师过渡：在大家的帮助下，我们学会了快、静、齐的排队技巧，现在老师现场检验一下，谁来挑战？.教师活动：选取学生进行挑战，并播放运发动进行曲音乐。.学生活动：听到音乐，进行排队展示。.现场评价。(五)回顾方法，进行生命教育.播放视频：《地震时教科书式撤离》.教师设问：你觉得他们做得怎么样？教师小结：自觉、有序地排队，不仅能表达出我们的文明，关键时候还能拯救我们的生命。他们快速有序的撤离保护了自己的生命，值得我们为他们点赞！（设计意图：通过情境表演、观看视频、小组讨论、成果检验等方式，让学生总结得出快、静、齐的排队技巧和方法，并能够很好的运用在生活当中，增强安全意识）.升华主题，传承文明精神（一）介绍“自觉排队日”的由来.教师活动：播放视频，介绍“自觉排队日”。.学生活动：观看视频，了解“自觉排队日二（二）介绍“自觉排队日”的标识.介绍“自觉排队日”的标识。.教师小结：“自觉排队日”的标识看起来就像两个排队的“1”。所以，我们在生活中无论是等车还是购物，都要像"11”一样的顺序排好队，做一个文明礼让的人。（三）升华主题，传承文明精神.出示社会主义核心价值观。.教师小结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼让是我们中华民族的优良传统。看似小小的排队行为，其实也是用实际行动在践行我们的社会主义核心价值观：文明与和谐。（设计意图：通过介绍“自觉排队日”的由来和标识，让学生进一步理解排队的文明和礼仪，培养学生正确的人生观和价值观。）5.总结回顾，考验知行合一（一）全班齐唱改编版歌曲《棒棒哒》.教师活动：出示改编版的歌曲，播放视频音乐。.学生活动：全体学生起立，齐唱歌曲。（二）再次奖励，检