大班教研工作计划

大班教研工作计划大班教学与科研工作计划大班教学与科研工作计划是由小编辑精心编辑为大家准备的，欢迎阅读参考更多内容在招聘网络中教研室是提高教学质量的重要阵地这学期，我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基础，以幼儿园学期工作计划为重点，以提高教师素质和促进教师专业成长为核心，以园本培训为起点，以园本培训中心为重点。扎实做好幼儿园教育教学工作，优化儿童日常生活，营造学习研究氛围，促进教师在师生互动和师生互动中专业成长，让儿童获得良好发展。199大班教研组有6名教师，均已任教 10年以上。上学期我们按计划完成了各种教学任务。儿童在各方面都得到了良好的训练，教师的教学水平也有不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿园教师的要求越来越高。显然，教师坚持原有知识远远不能满足当前素质教育的要求。我们应该加强学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装我们的教育思想，用科学的教育方法组织学习，用饱满的教育热情对待我们的孩子。三、教学科研目标。加强教学和研究，努力寻找教材和课程的结合点 2.对教师进行多方位培训，加强对这一群体教师基础教育和教学技能的培训和提高，不断提高他们的专业水平3。围绕大班教学的重点，通过多种形式和内容的活动，培养儿童良好的学习和日常习惯，提高任务和责任意识，为进入小学打。充分利用网络，积极参与“感知网络”继续教育的远程网络学习，不断吸收新信息，与时俱进，顺应社会发展需要，培养新型网络教育人才平时，我阅读一些早期教育杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对幼儿园本位课程的研究。2.充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身素质，促进教师之间的相互研究和学习，增强教学科研改革意识，鼓励教师勤于探索和创新，努力呈现教学改革百花齐放、百家争鸣的良好局面3。一节课和三次研究活动为了在课堂教学研究的基础上提高教学的有效性，每个小组将通过为每个人举办的“讲座日”和为每个小组举办的演示活动进行观察和讨论。围绕教育观念向教育行为的转变，开展了学习、磨砺、开班的互动学习。4。及时开展各种评估活动，如经验评估、环境创造评估、区域活动评估、基本技能评估等。，激发教师的教育热情，努力在园区营造良好的教育氛围5。做好课程的前审和后审工作，克服课程实施的随意性6。为了立足课堂教学研究，提高教学效果，积极参与园区的评估活动，促进教师之间的相互研究和学习，增强教学和科研改革的意识，在每个人的自由发言和共同讨论中寻求最佳的教育方式，将给每个人一个相互学习的机会。7。将“农村幼儿园多元化美术教学研究 ”课题研究与教学研究活动相结合，渗透到区域活动和教学活动中，使课题研究常态化、有效化，注重总结提炼课题研究成果，引导教师开展教育写作，以论文、论文等形式记录教师思维，鼓励教师积极参与投稿。8。开展课堂交流活动，要求教师精心制定各种计划，相互交流，帮助教师开拓思路，创新思维，提高教师的教学和保护工作水平。9。做好青少年衔接工作，与家长沟通，向家长宣传“青少年衔接 ”知识，及时、恰当地为孩子创造环境，给孩子大胆表达内心思想的机会，为他们进入小学做好准备。本学期，我们的主要团队和小组将继续认真贯彻《幼儿园教育指导方针》，围绕幼儿园教育教学计划，不断提高教师的教育理念和课堂控制能力，为幼儿园教学科研的发展奠定深厚坚实的基础，以优质的服务赢得社会和家长的认可。2月。制定教学计划和研究计划2.做好课程复习 3.组织儿童参观小学4.搞好环境布局3月。开展爱心母亲“三八节”主题活动 2.加强日常训练，优化儿童一日活动3.环境布局评价3。参与骨干教师的教学示范活动4月1。开展安全主题活动2.观察和讨论区域活动 （公园内 ）3。努力练习基本技能4.组织儿童郊游活动256年5月+1。区域环境评估活动 （在花园里）2。班级顾问论坛（公园里的研究和讨论活动）3。家长半天开放活动 4.组织孩子们庆祝 “六一”5参加太仓教学研讨会活动. 6月1。班主任工作交流活动 2.做好幼儿发展评估工作3。做好期末总结、考核等工作 4.暑假期间参加继续教育这个小组有5名成员，其中一名在读本科，4名在读大专。一名多媒体专职教师，其余是参加一线班的教师。优视。对课程改革的新理念有了进一步的理解和认识，提高了他们说话和评课的能力。。积累了“促进儿童社会发展 ”的相关知识和开展实践活动的经验3。从积极参与到积极讨论，科研意识逐渐增强薄弱环节1。教育理念尚未有效转化为实际的教育行为2.“社会性”的定义和内涵需要进一步研究 3.教师预设与幼儿生成的有效结合存在困惑在园区和中央团队的指导下，继续学习和贯彻课程改革精神。树立“教师是活动的主人 ”、“教师是主体 ”的发展观，鼓励教师积极学习、实践、思考和研究，使教学和研究更好地为教师和教育服务。1。从问题开始，及时捕捉具有一般和典型意义的问题通过团队成员之间的互动来缓解困惑，更好地将想法转化为行为2。深入开展“促进儿童社会发展 ”研究，初步研究大班儿童社会发展对其主题游戏探究能力的影响，完成 “大班儿童任务意识和任务完成能力调查研究 ”3。研究和分析探索性主题活动中的 “主题 ”案例，正确理解、理解和把握教师预设与幼儿生成的关系。4.开展主题家长活动，促进家庭纽带，做好青年与青年的联系。大班教研组计划重点调整和实施2月。学习公园服务计划。在此基础上，结合课题组的实际情况，确定了本学期教研室的特点和研究重点。。实践活动 -斜坡、球和评论。讨论混合班主题游戏的内容，并做好相关准备 3月1。植树节为幼儿规划和组织社会实践活动2。交流每堂课探索性主题活动的开展情况，讨论主题的选择和确立。3。就大班和幼儿之间的联系开展家长讲座。 4月1。实践活动 ——观察和评价儿童在主题游戏中的社会发展和探索行为2。收集和交流与儿童社会发展相关的活动或游戏内容5月1。本文对大班儿童的社会发展对其主题游戏探究能力的影响进行了初步研究。2。参观小学，做好青年与青年的衔接工