人教版物理第2章声现象教案4份打包-节声音特性_第1页
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年课课 同体发出声音的音色不同。教学过程设一：创设情境，引入振动的快慢和的音调。（2如何来描述体振动的快慢让学生对声音的特性有一个趣引导学生从感知声音的性质特点根据已有发生体振动的快慢有关的知识和经验系对观察到的现断培养学生归纳培养学生阅读单位为（hertz）简称赫符号Hz总结：人的范围约为20Hz~20000Hz。人们把高于20000Hz做超声波；把低20Hz的(二)响度：物理学中，声音的强弱叫做猜想：声音的响度与什么因素有关器发出。音调由频率响度是由振幅决音色由体本身决分组、思考、回的演奏同一首乐曲，人能分辨二胡和小提琴发出，主要是因为它们的（A.响度不 C.音色不 D.节奏不下面对老牛的与蚊子飞行时发出的描述正确的是（蚊子飞行时发出音调高，牛的响度蚊子飞行时发出音调低，牛的响度蚊子飞行时发出响度大，牛的音调下列关于声音的说法正确的是（音调——由体振动的频率决定

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