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文档简介

第第页《树上的小鸟》的教案

课题：

《树上的小鸟》

班级：

一班级〔下〕

课时：

二课时

教学目标：

情感领域：养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯。

认知领域：感受正负形的差异，并了解负形的一些用法。

技能领域：掌控镂印版画的基本操作方法。

教学重点：

以同学的自主探究活动为主，在探究活动中不断生成问题并解决问题。

教学难点：

激活同学的想象力，多方向表现作品

教具预备：

鸟鸣的声音文件、多媒体教学课件、示范教具、水粉纸、调色盘、水粉色、海绵、双面胶等。

学具预备：

展示模型，水粉纸、剪刀、胶棒、透亮胶、调色盘、水粉色、海绵等。

教学过程：

教学环节

老师活动

同学活动

设计意图

一、导入

1、播放多媒体课件，观赏鸟的声音和姿态。

2、刚才，我们看到了各种姿态的鸟，你能剪一只吗？

〔用鸟鸣的声音吸引同学的留意力，播放多媒体课件径直导入主题〕

感受、分析，观看

二、课题开展

共享，出示镂版，介绍

尝试练习

同学研讨镂版的运用方法，汇报争论结果

通过同学的自主体验与观测培育同学的发觉与归纳问题的技能。

三、作品分析

借助教材中的图片及同学作品，开阔同学的创作思路。同时老师渗透构图、形、色知识教育。

l、观赏美术品。

2、争论其他表现点的`方法和材料。

充分运用直观的视觉形象，提高同学的感悟技能；培育同学的创新思维。

四、同学练习

出示展示用的模型，重点提示在制作过程中的需要留意的事项，并进一步引导同学的创作方向，如镂印树叶或用其它材料镂印。

〔结合同学的实际创作状况适当增加学习活动的内容和难度〕

各自、小组合作创作

培育同学掌控自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的技能。

五、同学作品评价与老师总结。

从教学目标、同学掌控知识技能等方面作综合评价。评价活动还穿插在同学的创作过程中，以激发同学的表现热忱。

采纳自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

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