初三毕业班中考前家长会班主任发言稿

九（3）班中考前家长会发言稿张小强敬爱的各位家长、老师，亲爱的同学们：大家好！日子过得真快，不知不觉之中，三年的光阴一晃而过。再有不到一个月的时间，孩子们的三年初中生活就将结束。在此时期我和各位家长及孩子们都结下了深沉的友情。邻近中考我们的心都不可以沉静，你们在为自己的孩子打算，我们老师在为你们的孩子鼓劲加油。我们为了一个共同的目标来召开初中时期的最后一个家长会，第一请同意我代表我们全体科任老师对三年来向来关怀还支持我们工作的各位家长表示由衷的感谢。回忆昨天，我和各位家长一同作为目睹，目睹了我们的孩子慢慢长大的这个过程；看看今日，能够说，悲欢离合一同涌上心头。今天我就借家长会这个契机，既向大家报告孩子们在学校的表现，也表达一下我的心情。第一是感谢，由衷的感谢。感谢各位家长你们当仁不让地将孩子交给我，想到这里，我就很感人，各位家长的理解、相信与支持就是我坚毅的后援。第二，我要感谢九（3）班的全体任课老师，今日我在这里，我敢说我们初三的老师都是响当当的优异老师，他们不单有着丰富的学问，更有着优异的人品魅力。让我们全部的家长一同感谢我们孩子的全部的科任老师，他们是孩子生活上的朋友，是孩子学业上的导师！学习中有两个不等式：学习时间≠学习成效，效率是要点要素；知识掌握≠考试成绩，答题技巧、考试心态、身体状况等起到重要影响作用。考前30天，让我们用踊跃的心态，给初三的学习注入激情。问题一“距中考还有30多天，成绩还可以提升吗？这几日该干什么呀？”对策：“还可以提升吗”，这个问题只有自己能回答自己。假如在做从前，就先否认了自己“注定失败，我怎么也不可以”，那结果会如你所料。假如不放弃努力，即便明日就中考也有可能提升。临考了，提升十几分不易，但扔掉几十分却很简单，所以不要轻易对自己说NO。“临考做什么”，这个问题因人而异，但大概思路是“抓基础+抓破绽＋抓要点”。这个时候不宜再做偏题、难题、怪题，应着重基础。在此给大家三点建议，能够联合自己状况合理规划这几日的学习：一看从前做过的卷子，要点看错题，找出破绽，不单是知识点的破绽，还有在考试心态、答题技巧等方面的不足，再进行填补；二看老师重申的要点、难点和热门问题；三做一些典型题目，注意练手。问题二“很用功地学，但感觉没进步。脑袋里一团浆糊，拿起书来仿佛什么都会，又仿佛什么都不会。激情已被消磨殆尽，学习效率降落，记忆力也大不如前。”对策：复习过程中，出现一段时间学习成绩和复习效率阻滞不前，甚至学过的知识也模糊化是正常的，心理学称为高原现象。主要因为初三阶段重复性的、沉重过度的学习造成了生理和心理疲惫。但这其实不意味着能力到了极限、成绩到了极点，反而是再提升的重要阶段，实时调整就会有一个飞腾。第一不要过分担忧，再焦急也杯水车薪，反使心态更糟，加重恶性循环。而后做个清楚的学习者。清楚自己该学什么（内容），该怎么学（方法）。把所要复习的内容按重要性摆列出来，即做一个合理有序的复习计划，再按步达成。做好短期计划和时间规划，是提升效率的有效方法。早省：今日要学什么？晚思：今日学到了什么。每节课课前或许是在家里学习的时候，采纳“四定法”：必定向（学什么），二定量（学多少），三准时（花多少时间达成），四定法（怎么学）。也就是在反省和监控中学习，给自己一种“我时刻在提升”的感觉，能够增强成就感和自信心，走出高原期。此外注意互换复习形式，防止单一机械的刺激产生的讨厌心理。比方交错学科学习、变化学习形式等。问题三“我的情绪颠簸很大，经常浮躁不安，看不下去，越是这样就越心烦自责，就越学不进去了。”对策：初三阶段的长久高负荷学习，使得身心疲倦，很简单出现心理饱和状态，一个小小的刺激可能会惹起大的情绪颠簸。让弹起的皮球平定下来的方法就是充耳不闻，假如拍打它只好使其跳得更高。浮躁的情绪就像弹起的皮球，对待悲观的情绪，既来之则安之，对当前状态接受了，心情就平易了。高速行驶的汽车在碰到阻碍物、不平路段、车流拥堵时会减速，我们的学习相同需要“慢行”。在碰到心理饱和状态出现厌学情绪时，不如先放下手中作业，活动一下，散漫步、聊聊天，分别一下紧张情绪，能够减少饱和效应带来的精神压力。一位高考状元说“有5个小时，我会用4小时学习1小时运动，而这4小时所学知识要比我用5小时学的多，因为4小时的尽心投入大于5小时急躁情绪下的学习成效”。此外不要把全部的问题都自己扛，不要把难过埋在内心，那样会更苦的。能够跟父亲母亲朋友谈谈，或是听听音乐、玩会儿球、做做操、大叫几声等，来舒缓压力。总之，我们一定要学会解放自己，别让心灵超载！问题四“一碰到做不上的题或测试成绩差，就好自卑，感觉与他人差距那么大，万一中考再发挥不好一点信心都没了。”对策：假如你也有近似的担忧，请把全部担忧的方面都写出来，而后问问自己：所担忧的事情发生了吗？这类担忧对改变现状实用吗？如何才能争取到最好的结果？而后就详细地去做。此外给你几点建议：关注过程，不要关注结果。忧虑来自于对未来的担忧，把精力放到学习的详细过程中去，让每日有所收获，这是改良考前忧虑的最好门路。关注成功，不要关注失败。静下心来想一想：莫非真的一点都不会吗？莫非真的没有提升吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸张了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。关注自己，不要关注他人。学习中的比较、竞争是很不免的，但比的目的不是比出自卑、灰心和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们能够就努力程度、学习方法等和同学比较，获取提升方法；能够和自己比，和过去比，找出退步的原由和进步的经验。家长点津考前七防止有人说中考不单考学生，也在考家长，确实这样，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，但有的是帮倒忙，一片好意反引孩子逆反。教育不单需要爱，更需要智慧，在此依据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议：防止叨唠特别是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还可以上要点？”原来孩子复习紧张，情绪不太稳固，父亲母亲无休止的絮叨，更简单引发不良情绪。这类敦促不只于事无补，还简单损害感情。父亲母亲必定要控制自己，少说多做。孩子不想听你发言，不如变换形式，比方写个纸条放到书桌上。防止许愿一些家长总想用一些奖励来调换孩子的踊跃性，比方“考得好，给你买笔录本电脑”“考上要点班，带你到外国玩”，其实这些其实不可以起到什么实质促进作用，反而增添了孩子的心理负担，怕考不好遇到处罚。防止威迫一些家长为了促进孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不论你了”，“考不上要点高中你这一辈子就完了”，诸这样类的话会使孩子产生对中考的担忧和惧怕心理，不利于考试的发挥。防止比较有些家长为了激发孩子奋进，老是建立好多楷模，“你看你表姐多争气，考好了，要点学校轮流到家里动员”，“某某多争气，一模又是整年级前几名。”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而损害了自尊心。越拿孩子的不足跟他人比，他就越感觉遥不可以及，越自卑灰心。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和相同水平的比。防止过分保护好多家长考前把孩子要点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至告假在家照料孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增添孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增添心理负担，不利于以一颗平时心面对中考。防止过多干预好多家长看到孩子不抓紧学习就焦急，特想帮助孩子提升，于是对孩子的时间进行规划，禁止这样做，一定那样做，可是成效事与愿违。一位学生说，一举一动恰似受监督，很压迫，爸爸的方法不合适我等，所以我们能够帮助但不要卷入太深。防止希望过高我们要依据孩子的水平提出希望，不要给孩子规定一定考上什么学校，最好不要过多讨论。指引孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只需扎实过完这一个月就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。备考注意创建优异的家庭氛围有的家长对我说“我向来欣慰孩子，考不上没什么，可他的压力怎么还那么大呢？”因为有时语言是苍白的，嘴上只管说没什么，但那充满期望的眼光、不辞辛苦的身影都深深印在孩子的眼里心上，这是一种隐性的压力。把6月份平时化，夫妇之间以及与孩子之间和平时相同轻松，以风趣做调味剂，让家里少些“备战”氛围，多些阳光和欢笑，这类欢乐和睦的氛围会对孩子的心态起到踊跃的调理作用。保持乐观快乐的情绪；家长第一要战胜自己的紧张情绪，一位学生对我说“我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还忧虑，整天长吁短叹。”想一想看，假如我们比孩子还忧虑，那孩子能轻松应试吗？假如孩子发现家长都思绪不宁六神不安，他能稳住阵脚吗？家是避风港，是安全岛，是加油站，做家长的第一要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑脸挂在脸上，把踊跃情绪传达给孩子，增强他的自信。特别是一模、二模成绩不理想时，简单自卑，此时他们需要的不是责怪和道理，而是理解、鼓舞，更需要心理支持。家长能够和孩子一同剖析丢分的原由，查漏补缺。此外因为长时间艰辛学习，孩子很简单产生厌学情绪，父亲母亲必定要自始自终地赐予理解、鼓舞和支持，做永久的后援。多多和孩子交流、交流、聆听自己就是对孩子的一种心理支持，在孩子浮躁时坐下来听他谈谈话，不要打断和评判，让他尽兴发泄心理垃圾，而后一同商讨解决问题的方法。此外好多孩子担忧考不好而对不发迹长，针对这类心理家长应赐予理解和