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文档简介

自然之道教学目标1认识7生字，写14个生字，正确读写本课词语。2有感情地朗读课，理解课文内容，体会文章表达的思想感，从中受到做事要遵循然规律的教育。3丰富见闻，激发究大自然规律的兴趣。教学重点体会“我”和同伴们事情发展过程中情感和认识上的变化。教学难点了解课文告诉我们的理初了解用具体事实来说明道理的表方法。教学准备件时间安排2课时教学过程第一课时一、导入新课1

1、天我们要学习一篇新的课文示课看课题，同学们一起来读一读！2、个题目是什么意思呢？请同学们大胆地猜，讨论一“然之道”究是什么意思？（道路？道理？或者......)3、师小结：应该是指“自然界的规律”这意思。二、初读课文，整体知1、出要求：认真聆听课文范读，了解课文容；划出课文中的生字、新词。2、放课文朗读录音，检查学生对生字、新的标记情况。三、学习生字新词，破阅读难点1、示生字词检查认读情况。3、解重点词语。四、复读课文，朗读练，掌握主要内容1、朗读要求：读准词，语音清晰读顺语段，句义通顺读出情感，表情达意2、指名朗读：分段读3、讨论交流：师生动讨论文章4、掌握内容：简述文主要内容5、学生简述然道》这篇课文按照（事情发展）的顺序，述了（我和同伴为了救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害的事情。第二课时一、学习（一）自然段1、指名读第一自然2、讨论段义3、指名读第二自然4讨论段义（指名说段义：交代幼龟离巢入海稍不留心就会为嘲鹰等食肉鸟的美5、重点理解:读句，体会带点的词语对表达意思有什么作用太平洋绿龟的体重在百五十公斤左右幼龟体重不到它的百分一。幼龟一般在四五间离巢而出，争先恐后爬向大海。6、指名读句子7、讨论带点词义对达意思的作用（全班讨论，指名说一说）2

8、教师讲解：带点词语能够保证——意思表达的准确性！二、小结作者和同伴及一个生学家向导结队来到南太平洋加拉巴哥岛游，观察幼龟是怎样巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的龟被嘲鹰咬啄时，不顾向劝阻，要向导把幼龟抱回大海。接着，成的幼龟得到错误的信息，为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果多幼龟成为食肉鸟的口中食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍感到十分震惊和悔恨。三、设问，提出“课问题”1为什么向导若无事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就这样的。”？2、为什么向导知道是“自然之道”，还“极不情愿地抱起那小龟，朝大海走去”3、课文时怎么评价们做的这件事的？4为什么说“我们了一件愚不可及的蠢事”？蠢在哪儿？4、“我和同伴们低头，在沙滩上慢慢地走”，此时此刻，“们”的心里在想着什？5向导为什么发出悲叹”？他“叹”的是什么？四、师小结

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