2022年桥教案模板集合6篇

（二）、分小组展示1、赏桥（以手抄报和剪贴报的方式来分别展示桥之美。）（1）学生展示计和材料选取等方面来解说。（2）教师小结期盼你们以后有更多更好的作品。2、写桥（以同学们自己写的有关桥的介绍性文字来展示桥之美。）（1）学生展示员写的作文里选）。文字”这个特点，为什么？并结合平时学说明文的经验，说说他们在__里都听到了哪些有关于说明文的知识点。（2）教师小结对象，抓住特点；按照一定的顺序；运用恰当的说明方法；语言要准确、周密。3、画桥（以设计未来的桥来展示桥之美。）（1）学生展示理念。（事先请设计者将桥画在了黑板上。）（2）教师小结同学们的想象力真的很丰富，其实，“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”希望同学们学思并重，充实你的大脑，长大复兴贡献自己的力量。老师相信你们可以做到的。4、知桥（以知识竞赛的方式来展示桥之美）。（1）学生展示小组派代表上讲台组织竞赛。（2）教师小结3、了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。二、教学重、难点：目标1、2三、教学课时：（2课时）四、教学准备：（挂图、有关七七事变的材料）五、教学过程：第一课时〈一〉、检查预习，揭题导入1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音2、导入新课〈二〉、指导看图1、看全景图：卢沟桥的狮子——数不清2、看分图：第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。3、说说看完后的感受〈三〉、初读课文，了解各段大意1、自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意2、结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。〈四〉、学习新字词1、读准字音。（铺、雕、歇、概、侵、抗）2、记清字形。（歇、概、侵）3、理解词义：（歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至）〈五〉、看图，后想图读文〈六〉、布置作业1、抄写生字、词；2、熟读课文，理解课文内容。第二课时〈一〉、复习导入1、听写词语。2、分段朗读课文。〈二〉、读文分段1、课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出2、说明这种分段方法〈三〉、学习课文1、默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料（长度、建筑年代）特点：狮子多得数不清。2、学习第二段（1）图文对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。（2）说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点（使用排比句式）1）读文，认识什么是排比（连续使用了3个以上的相同句式，集中表达一个意思）举文中例子说明。2）读排比句，感受其句式起伏，领略其表达作用3）多媒体出示荷花图，说说荷花的形态及自己的想象4）练习用文中的“有的……好像”句式将同学们刚才的话连起来说说，其余同学作好记录。5）全班同学有感情地朗读这段话。3、学习第三段（1）读课文，了解段意。（2）了解“七七事变”。〈四〉、总结课文1、说说喜欢卢沟桥的狮子的原因。2、看图读课文。〈五〉、尝试背诵课文第二自然段〈六〉、课堂小结，布置作业。1、完成练习册。2、背诵课文第二自然段。篇31、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！《做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现活动设计背景争吵打闹的不良后果。活动目标1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力教学重点、难点教学重点表达能力。教学难点理。活动准备活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。活动过程（一）开始部分1、游戏“走小桥桥”进入教室。（一条长板凳）师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？（1）幼儿说感觉。（2）老师总结。2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。题《小羊过桥》。（二）基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？故事的兴趣。2、展示课件，让幼儿了解方位。3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。（三）结束部分1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。⑴两人一组尝试过桥。⑵你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？法告诉小白羊和小黑羊吧。篇5在半月摇搭成的“桥”上行走【教学难点】1、幼儿已有玩半月摇的经验2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干3、节奏欢快的音乐4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳【教学过程与指导】一、幼儿扮演小羊、活动身体：教师做羊妈妈，听着音乐活动身体二、小羊过桥①幼儿自由玩半月摇※幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法※交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）A请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）B“他们是几个人玩的？”）②幼儿合作玩半月摇A、引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。※观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤※交流分享：你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友B、合作造桥（增添辅助物）引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。衡的方法教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可推不挤。”）三、游戏——小羊运青草引导语：A小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了B妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来C从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里D对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下四、放松整理：引导语：我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过一下吧！真开心！我们一起把青草带回家吧！附故事：《小羊过桥》有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。小白羊边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白篇6【教学内容】浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》【教学目标】1、借助注释，理解诗义。2、透过意象，感受诗情。3、比较阅读，体验意境。【课前准备】搜集秋诗、秋词。【设计意图】和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。古诗以其凝练的语言，生动的意象，真挚的情感，优美的意境为教师与学生提供了一个广阔而富有意趣的对话空间。本课试图利用诗歌文本特点，搭建师生对话平台，引领学生走进诗人内心深处，进行一次充满情趣和美的对话。【教学流程】一、诵秋感愁，渲染气氛。秋情绪。学生写“愁”字，说说“愁”字上头为何是个“秋”字的理解，建立秋景与秋思之间的联系。二、《枫桥夜泊》，品悲秋滋味。1、小组合作，借助注释理解诗意。2、展开想象：诗人是怎样通过景物来表现愁思的。大胆猜想到了什么。朗读感悟：情境描绘中朗读，诗