中班六一儿童节活动教案（精选8篇）

第页中班六一儿童节活动教案（精选8篇）中班六一儿童节活动教案1

教材分析：

六一儿童节是幼儿自己的节日，在这个美妙、欢乐的日子里，幼儿是华蜜的、甜蜜的。

《甜甜的节日》是一首关于六一儿童节的诗歌，运用大量的叠词，形象地描绘了阳光、鲜花、歌声、笑声等庆祝节日的场景，诗句生动简洁、朗朗上口，适合中班幼儿观赏。本次活动通过谈话、课件感知、配乐朗诵、仿编诗歌等方法，引导幼儿体会诗歌的意境美、韵律美，感受诗歌所表达的欢乐，体会欢庆节日的甜蜜和华蜜。

活动目标：

1．理解诗歌内容，能有节奏地朗诵诗歌。丰富词汇：甜甜的、美美的。

2．能用恰当的词语描绘事物，尝试仿编诗歌。

3．感受诗歌表达的欢乐，体会欢庆节日的甜蜜和华蜜。

活动打算：

音乐，老师自制课件，“幼儿学习材料”《欢乐总动员》，《幼儿素养发展课程？语言》CD。

活动建议：

组织谈话活动，引起幼儿爱好。

提问：六一儿童节到了，小挚友的心情是怎样的？

播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容，尝试用甜蜜的声音朗通诗歌。

请幼儿完整观赏诗歌，熟识诗歌内容。

提问：诗歌的名字叫什么？诗歌中讲了哪些关于六一的事情？

小结：六一儿童节是全世界小挚友的节日，小挚友庆祝六一儿童节的时候是甜蜜蜜的、华蜜欢乐的。

请幼儿阅读《欢乐总动员》第25页，配乐朗通《甜甜的节日》，学习叠词：甜甜的、美美的。

提问：诗歌中用了哪些好听的词描绘六一？

小结：有时两个相同的字连在一起说听起来更美妙，如甜甜的、红红的、艳艳的、美美的。

播放音乐，激励幼儿用美丽的声音朗通诗歌。三、出示图片，引导幼儿仿编诗歌。

分小组仿编，激励幼儿尝试将身边喜爱的事物创编到诗歌中提问：节日里还有哪些事情很美妙？引导幼儿用叠词说一说。

简洁绘画图示，指导幼儿将创编的诗歌连在一起朗诵。

启发幼儿创编动作表演诗歌。

请幼儿分小组探讨表演动作，在集风光 前进行展示。

附：甜甜的节日

六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六一的欢乐美美的，六一是属于我们的，我们的节日甜甜的。

中班六一儿童节活动教案2

教材分析：

歌曲《六一唱起来》旋律活泼欢快、内容形象生动，描绘了喧闹的节日场景。歌曲节奏明快，B调适合中班幼儿的音域。活动中采纳难点前置和随节奏念白的方法，引导幼儿熟识、驾驭附点音符的唱法；通过师幼齐唱、对唱、表演唱等形式，激励幼儿在好玩的演唱氛围中创编动作来表现歌曲带给自己的感受，表达庆祝六一儿童节的快乐心情。

活动目标：

1．学会正确演唱附点音符的节奏。

2．能完整、有表情地演唱歌曲，尝试依据歌词内容进行表演唱。

3．感受节日的喧闹及小挚友庆祝节日的喜悦心情。

活动打算：

《幼儿素养发展课程?音乐》CD。

活动建议：

一、带领幼儿进行发声练习，熟识附点音符的节奏。

指导幼儿进行发声练习，将难点部分前置，用“啦”进行演唱。二、请幼儿观赏并学唱歌曲，表达节日的欢乐心情。

1.老师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小挚友是怎样庆祝节日的？引导幼儿用歌词回答。

2.请幼儿再次观赏歌曲，驾驭歌词和附点音符的节奏。

指导幼儿随节奏念白，重点练习附点音符的唱法，用单独进行附点音符的唱法练习。

3.师幼齐唱歌曲，引导幼儿表现歌曲快乐的心情。

提问：六一节唱歌、跳舞，你的心情怎么样？提示幼儿用笑眯眯的表情以及甜甜的、脆脆的歌声表达节日的欢乐。

4.师幼对唱，重点指导幼儿唱准附点音符的节奏。

例如：老师唱“六月一日儿童节”，幼儿对唱“儿童节”三、激励幼儿和同伴演唱歌曲，感受表演唱的乐趣。

1.创设“小舞台”嬉戏情境，请幼儿分组演唱歌曲。

2.小组进行展示，依据歌词的内容创编动作演唱歌曲。

中班六一儿童节活动教案3

活动目标：

1、了解国际儿童节的苦痛来历。

2、提高绘画爱好，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。

3、培育幼儿的观赏实力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

8开铅画纸横放(或16开)，油画棒

活动过程：

1、师讲解并描述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了快乐以外的另一面

2、师生共同探讨各国幼儿发色、肤色、五官特点等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇

欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤

亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤

印地安人(红种人)

3、幼儿作画，画出各洲各国小挚友一起庆六一，留意画出不同的肤色及五官特点

4、幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将画画大。画满

5、师生观赏作品，评价

中班六一儿童节活动教案4

活动目标

1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的欢乐气氛。

2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小挚友庆祝儿童节的情节。

3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

1.幼儿有画动态人的阅历。

2.长卷纸、水彩笔。

活动过程

1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节欢乐的事情，说说小挚友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些快乐的事。

2.视察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

(1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家探讨视察：胳膊应当是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应当是怎么样的?

(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴观赏视察身体、四肢等造型的不同。

3.幼儿分组作画，老师巡回指导。

(1)讲解长卷作画的组合及布局：今日我们在什么地方绘画，和平常运用的材料有什么不同?

提示幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。

(2)幼儿作画，老师提示幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，老师可以做出动作，让幼儿视察着画。

(3)幼儿依据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。

4.展示和观赏作品。

老师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班六一儿童节活动教案5

活动目标：

1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色调艳丽、对称及镂空等基本特点

2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景

3、激励幼儿大胆创作，发展想象力与创建力

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

5、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动打算：

1、学问阅历的打算：幼儿已有对六一儿童节的体验

2、物质打算：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸

活动过程：

一、播放录像，引起幼儿阅历共鸣

1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像

问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小挚友是谁呢?

你们为什么要穿成这样跳舞呢?

你们喜爱六一儿童节么?为什么?

2、师总结：六一节真美妙，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、好玩儿的六一节礼物呢!

二、激发幼儿的剪纸爱好

1、师：这么精彩的六一节，看到小挚友们这么快乐的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么?

(幼儿自由探讨各种表现形式，渐渐引入剪纸这一主题)

2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今日，金老师想和小挚友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。

3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引导幼儿自信视察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园四周的自然环境和装饰环境。

三、激励幼儿发挥想象，大胆创作

1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来

2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境

3、幼儿将创建的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的欢乐场景

4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体验胜利的乐趣

活动延长：

生活中，让我们特别难忘的场景、画面还有很多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴共享自己的欢乐阅历!

活动反思：

本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感爱好的内容，通过录像的'引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣，他们能够说出很多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，刚好的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一美妙愿望。

活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去创建。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情意，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们心情高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商议了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感爱好，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。

此次活动既迎合了孩子的爱好，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教化价值，只要孩子喜爱剪纸，情愿剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去创建，我信任肯定会越来越好的。

活动中，我的活动方式和策略还存在着很多不足和问题，须要改进的地方也有许多，作为一名青年老师，我还须要不断学习，不断地吸取教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

中班六一儿童节活动教案6

活动目标

1.知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。

2.熬炼幼儿的动手实力，在主动的参加中体验胜利的喜悦

3.体验合作、交往与共享的欢乐

4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动重点：

快乐就好

活动过程：

一、集体活动-升旗仪式。

二、热身：蹦蹦跳跳(听音乐自由的发挥)

三、六一到来了，老师致庆贺词(三个老师发言)，幼儿相互庆贺

四、玩具共享。为了庆祝我们的节日，今日小挚友们都带来了自己喜爱的玩具，我们一起共享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，老师提示幼儿要懂得爱惜别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作

2、老师讲解示范简洁的生活用品、动物的做法，幼儿观赏并尝试操作。

3、有些饿了不如做些吃的吧，老师示范简洁的食物的做法，幼儿自己制作，老师巡回指导。

4、展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。

六、生日Patty

庆贺杨婧悦小挚友生日欢乐，共享蛋糕。

七、园长妈妈送六一礼物

下午——

八、动手操作-手掌印画

九、互赠礼物，共享美味

十、总结，教化珍宝回家感谢爸爸妈妈，再次祝愿六一节欢乐

教学反思

我们幼儿园本着敬重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美妙的童年为动身点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教化作用，受到了广阔家长的一样赞扬。

中班六一儿童节活动教案7

活动目标：

1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的开心气氛。

2.学习依据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

3.通过参与六一环境创设，感受参加六一庆祝活动的乐趣。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

活动打算：

有参加六一活动的阅历，画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、阅历唤醒。

提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜爱的是什么活动？为什么？

请幼儿思索回答，老师可赐予一些提示。

老师：我们今日就把欢乐的六一画下来吧。

二、沟通画法。

1.探讨：怎样把“六一”活动中，最兴奋的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜爱的是什么活动。引导幼儿说出自己喜爱的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色调、明丽的色调来装饰画面。

2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么兴奋的事情，再画出兴奋的气氛。难点指导通过构图布局和色调来表现获得的欢乐气氛。老师帮助实力弱的幼儿构图。

四、作品展示评价。

1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。自由结伴观赏、沟通。