2021年郴州市化工技工学校教师招聘笔试试题及答案解析

2021年郴州市化工技工学校教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．教学工作的基础是教学工作实施的()环节。A、上课B、布置和批改作业C、备课D、课外辅导答案：C解析：备课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。它是教师教学工作的起始环节，备好课是上好课的先决条件。教师备课一般要做到：①备教材;②备学生;③备目标;④备检测。故选C。2．某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法()。A、有助于学生的个性发展B、有助于教学任务的完成C、违背了严慈相济的要求D、违背了公正施教的要求答案：D解析：教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。D项正确。A项：个性发展指的是个体发展的差异性，教育要做到因材施教。与题干不符，排除。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。C项：严慈相济指对待学生既要慈爱，又要严格要求。与题干不符，排除。故选D。3．义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，应该由所属()责令限期改正。A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、省级人民政府D、省级人民政府教育行政部门答案：B解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(1)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;(2)分设重点班和非重点班的;(3)违反本法规定开除学生的;(4)选用未经审定的教科书的。故选B。4．学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是()。A、地震、雷击、台风、灌水等不可抗的自然因素造成的B、来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的C、未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，就组织学生进行活动的D、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的答案：C解析：《学生伤害事故处理办法》规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。故选C。5．根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，正确未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁有什么不满17周岁D、18周岁以下答案：B解析：正确未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是吧14-16周岁。故选B。6．《教师法》规定，建立正常晋级()制度，具体办法由国务院规定。A、增发奖金B、增加福利C、薪水持平D、增薪答案：D解析：《教师法》第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故选D。7．《义务教育法》规定，()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A、允许B、同意C、认可D、禁止答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。故选D。8．我国义务教育的对象是()。A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年答案：D解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，具有强制性、免费性、普及性的特点。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。故选D。9．“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动”这是()的规定。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《XX市实施<教师法>若干规定》答案：D解析：本题可以采用排除法，非常具体的操作性法条一般来源于实施基本法的规定。故选D。10．规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是()。A、强制性规范B、任意性规范C、义务性规范D、授权性规范答案：C解析：义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范。故选C。11．王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()A、教学监控能力B、教学应变能力C、角色认同感D、教学效能感答案：D解析：根据班杜拉的自我效能感理论，教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。故选D。12．当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()。A、强化法B、示范法C、消退法D、行为塑造法答案：A解析：强化法是指在所期待的行为出现后，给予一个刺激(如金钱、微笑、表扬等)，使这种行为模式重复出现，保持下来。A项正确。B项：示范法是指观察、模仿教师呈示的范例(榜样)，是学生社会行为学习的重要方式。与题干不符，排除。C项：消退法是通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生率，经常表现为漠视、不理睬等。与题干不符，排除。D项：行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。与题干不符，排除。故选A。13．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是()。A、道家B、法家C、墨家D、儒家答案：A解析：道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。A项正确。B项：法家是中国历史上研究国家治理方式的学派，提出了富国强兵、以法治国的思想。与题干不符，排除。C项：墨家教育内容的特色和价值主要体现在科学技术教育和训练思维能力的教育上，它们突破了儒家六艺教育的范畴，在自然科学教育方面有很高的造诣，如“小孔成像”。与题干不符，排除。D项：儒家教育思想注重人事，轻视科技和生产劳动。与题干不符，排除。故选A。14．教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。A、相互独立B、相互促进C、相互抵消D、相互关联答案：B解析：教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力;反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。故选B。15．“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的()。A、接受性休闲活动B、表述性休闲活动C、学习性休闲活动D、放松性休闲活动答案：C解析：“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学习性休闲娱乐。故选C。16．()，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。A、2003年7月8日B、2008年l0月15日C、2009年8月22日D、2010年3月20日答案：C解析：2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》，引起社会广泛关注。故选C。17．教育过程的主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育者与教育手段B、教育内容与社会需要C、教育内容与受教育者的接受能力D、教育目的与受教育者身心发展的现实水平答案：D解析：教育目的与受教育者身心发展的现实水平之间的矛盾是教育过程的主要矛盾。教育目的是要促进学生德智体美劳等各方面的全面发展，这要求教学不仅要向学生传授知识、技能，同时也要发展学生的智力、体力等，以形成其良好的思想品德和养成良好的行为习惯。然而，学生个体身心发展的现实水平是有差异的，它存在于教学过程中，与学生的认识过程交织在一起。因此，教学过程要着力解决好教育目的与受教育者身心发展水平间的矛盾，帮助学生在掌握知识的同时促进身心的全面健康发展。故选D。18．布鲁纳在教学上提倡()。A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法答案：C解析：布鲁纳提出了认知结构学说，认为学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。故选C。19．如果家长想用玩游戏来奖励孩子按时完成作业，最合适的安排应该是()。A、惩罚他玩游戏的行为B、规定每天玩游戏的时间C、先让他玩一会儿游戏，然后立即催促他写作业D、只有按时完成作业才允许其游戏答案：D解析：当我们运用强化手段去激发学生学习，必须是先有行为，后有强化。故选D。20．沟通能力和解决纠纷能力属于()。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力答案：C解析：沟通能力和解决糾纷能力是在社会交往活动中表现出来的能力，所以属于社交能力。故选C。21．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持答案：B解析：人际吸引是指个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与行动一致。故选B。22．狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出反应，这是条件反射的()。A、获得B、消退C、泛化D、分化答案：D解析：根据巴甫洛夫狗分泌唾液的实验，一开始对圆形和椭圆形做出相同反映是”泛化“现象，而后面只对圆形有反映则是“分化”反映。故选D。23．作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。A、家庭B、社会C、政府D、环境答案：B解析：作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与社会的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。故选B。24．认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。A、神话起源说B、生物起源随C、心理起源说D、劳动起源说答案：C解析：美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说。心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，它否认了教育的目的性和社会性。C项正确。A项：神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹、所有宗教。该观点认为教育是由神(上帝或天)所创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。与题干不符，排除。B项：生物起源说的代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。该观点认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;教育的产生完全来自动物的生存本能。其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性。与题干不符，排除。D项：劳动起源说的代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。该观点认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。是在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符，排除。故选C。25．古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视()。A、学生的行为培养B、学生的能力培养C、学生的人格养成D、学生的情感体验答案：C解析：这句话的意思是，有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看;致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。故选C。26．《学记》中“长善救失”这句话体现了()。A、循序渐进原则B、教学相长原则C、及时而教原则D、发挥积极因素克服消极因素原则答案：D解析：《学记》中“长善救失”这句话体现了发挥积极因素克服消极因素原则。德育原则的依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。因此，D项正确。A项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。A项：教学相长出《学记》。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话提出了教师自我提高的规律，说明了教师本身的学习及教学是两种不同形式的学习，它们相互推动，使教师不断进步。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D。27．昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是()。A、《论演说家的教育》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》答案：A解析：《论演说家的教育》即《雄辩术原理》，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。故选A。28．昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。A、“教育学的雏形”B、世界上第一部专门论述教育的著作C、教育学成为一门独立学科的标志D、世界上第一本研究教学法的书答案：D解析：昆体良的《雄辩术原理》，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。故选D。29．第一次工业革命后提出了普及()教育的要求。A、初等B、初级中等C、高级中等D、高等答案：A解析：第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。故选A。30．学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受()因素的影响。A、政治经济B、生产力和科技C、人的身心发展规律D、民族文化传统答案：C解析：人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性，因此小学阶段的入学年龄一般是6-7岁，要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育，抓住关键期，否则会错过最好的学习时间。故选C。二、多选题1．学校可以解聘教师的情形有()。A、不是团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、教师不受学生欢迎D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的答案：BD解析：A项情形未造成恶劣影响，而且可以通过批评教育等方式进行引导或调解，因而不属于应被解聘的情形。C项也不属于。2．良好的人格特征是作为一名称职教师或优秀教师必须具备的素质，它主要表现为()。A、积极乐观的情绪B、豁达开朗的性格C、坚忍不拔的毅力D、广泛的兴趣爱好答案：ABCD解析：这四项都属于一名称职教师或优秀教师必须具备的良好的人格特征。故选ABCD。3．下列属于体罚学生的情形是()。A、让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室3天C、秦某等6人上自习说话，老师命令秦某等6人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次答案：BC解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理上的痛苦。故选BC。4．教师热爱学生，有利于()。A、学生良好思想品德的培养B、增强学生从事各种学习的动力C、创造积极愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习态度D、赢得学生的信任和敬重答案：ABCD解析：教师作为负有社会重托的教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重、信任、关心和热爱这些条件，就往往不能为学生很好地接受和理解。尊重、关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。教师热爱学生有助于学生良好的思想品德的培养;有利于增强学生从事各种学习的动力;有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有助于赢得学生的信任和敬重。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。5．教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的“身正为范”不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中，这是由教师劳动的()决定的。A、创造性B、示范性C、复杂性D、长期性答案：BC解析：示范性：教师以自己的语言、形象、活动和激情表现知识内涵，能帮助学生达到对知识内涵的把握，并留下深刻印象。教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方式都对学生起着模范作用。复杂性：教师不仅要因材施教，还要掌握学生的身心发展特点，根据学生的向师性和依赖性等特征，不断以自身的良好行为举止对学生的品格和道德进行影响，达到塑造学生良好道德品质的目的。故选BC。6．属于谈话法的基本要求是()。A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导答案：ABCD解析：谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法运用的基本要求：第一，要准备好问题和谈话计划;第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异;第三，要善于启发诱导;第四，要做好归纳、小结。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。7．教育机智可以用()概括。A、因势利导B、随机应变C、墨守成规D、对症下药答案：ABD解析：教育机智可以用四个词概括，即：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。故选ABD。8．“钱学森之问”是指钱学森生前在各种场合不止一次提出的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?2005年7月29日，钱学森曾进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”从“钱学森之问”看，我国教育目的的实施存在的问题有()。A、社会本位的教育传统B、强调个人服从社会C、共性，忽视个性D、重视合作与创新答案：ABC解析：根据题干可知，钱学森所说意思即是目前中国大学办学过于强调社会本位，强调社会价值高于个人价值，而对专业型、创新型人才的培养领域不够重视，缺少个性的发展。ABC当选。D项：并非是存在的问题，与题目中的内容不符合，排除。故选ABC。9．动作技能的形成一般经历三个阶段，即()。A、泛化阶段B、分化阶段C、综合阶段D、自动化阶段答案：ABD解析：动作技能的形成通常分为互相连接的三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和自动化阶段。这三个阶段是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。故选ABD。10．行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。A、效果强化B、替代性强化C、自我强化D、直接强化答案：BCD解析：社会学习理论认为：学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习包括注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。故选BCD。11．教育法规的效力主要包括()。A、法规的形式效力B、时间效力C、空间效力D、人的效力答案：ABCD解析：教育法规的效力主要包括法规的形式效力、时间效力、空间效力和人的效力。故选ABCD。12．教育法律规范的结构通常由()组成。A、假定B、处理C、实施D、奖惩答案：ABD解析：假定、处理、惩罚三个要素密切联系，缺一不可，是教育法律规范的三个组成要素。故选ABD。13．《教师法》规定，教师应当履行的义务有()。A、制止侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象B、对学生进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育C、组织、带领学生开展有益的社会活动D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》规定，对教师应履行的义务做以下规定：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选ABCD。14．根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为()。A、顺从的B、积极的C、反抗的D、消极的答案：BCD解析：我国学者根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，将课堂气氛分为积极的、消极的和反抗的三种类型。故选BCD。15．班主任的工作职责包括()。A、管理职责B、领导职责C、教育职责D、父母职责答案：ABC解析：班主任是指在学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。故选ABC。三、判断题1．推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。()答案：正确解析：教育起源学说包括：神话起源学说;生物起源学说;心理起源学说;劳动起源学说。马克思主义的劳动起源论认为：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要，是两者的辩证统一。人类的教育是伴随人类社会的产生而一道产生的，推动人类教育起源的直接动因，是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。故正确。2．只要有教育，就有教育学。()答案：错误解析：因为先有教育，后有教育学。教育学是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物，在原始社会，只有教育活动，而没有教育学这门科学。故错误。3．传统的课堂教学很容易实现个别辅导。()答案：错误解析：传统的课堂教学一般是班级授课，不容易实现个别辅导。故错误。4．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是校园文化。()答案：正确解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。故正确。5．负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。()答案：错误正确解析：负强化是在某一目标行为出现之后撤销令人厌恶的刺激来增加行为发生频率的过程。而惩罚是呈现厌恶刺激以减少行为发生频率的过程。无论是在方法手段还是目的上，负强化都不同于惩罚。故错误。609.现代信息加工心理学家把短时记忆的知识分为两大类：一类是陈述性知识，另一类是程序性知识。()现代信息加工理论将知识分为陈述性知识和程序性知识。故正确。6．实行班级授课制就必须设置班主任岗位。()答案：错误解析：班级授课制固然是班主任制度赖以建立的基础，班级授课制的基本任务是智育，班主任制的基本任务是训育。实行班级授课制不一定要设置班主任岗位。故错误。7