大班音乐教案《绿色的家》绿色的世界教案大班

[大班音乐教案《绿色的家》]绿色的世界教案大班活动目标1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备1、配套磁带或CD。2、画一棵大树，树上有鸟窝--小鸟的家。活动过程1、在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。2、学唱新歌《绿色的家》。副歌前置。出示图片，小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论：小树为什么高兴地唱歌？（关系，初步知道生态平衡，保护环境的重要性）完整欣赏歌曲，学唱歌曲。教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。3、创编歌词。如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。活动目标：1.用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。重点、难点：用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密情感。活动准备：在日常活动中，重视生态教育，幼儿有过类似的经验。活动过程：一、谈话导入师：你们爱自己的家吗？为什么？小朋友们都有一个温暖的家，你们见过绿色的家吗？我们来看看它是谁？（出示图片：树）二、学唱新歌《绿色的家》。师：你们看看小树他在干什么？（贴上微笑的嘴巴）。哦，小树在高兴的唱歌呢！（贴上从大树嘴里唱出的"音符）教师范唱副歌部分。小树是怎么唱的？（请个别小朋友初步尝试。一句一句的跟老师学唱。）讨论：小树为什么这么高兴呢？（初步知道生态平衡，保护环境的重要）师：我们来听一听小树究竟为什么这么高兴？（完整地欣赏歌曲。）请幼儿说一说，歌词里面是怎么说的，根据幼儿的回答，贴出相应的图片，成为完整的一幅图。学唱歌曲。看着图片听着音乐，跟老师一起尝试唱一遍。一遍后交换唱，再次巩固。三、认识歌名。名字吗？（绿色的家、温暖的家、快的的家、快乐的大树）。再次演唱歌曲。教师小结：唱的真好，原来绿色的家有这么的美，相信人们听到这样的歌声都会舍不得去破坏绿色的家了。四、创编歌词。我们刚才唱了绿色的家，还有什么家呢？（的土地是种子的家…）编进歌词，如：“大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗”等。有表情的歌唱。探索用轻快、亲切、深情的声音进行歌唱。五、结束活动到外面看看还有哪些美丽的家，用我们美丽的声音唱出来，让人们也感受到家的美丽，呼吁大家和我们一起保护绿色的家吧！课后反思：整个活动过程中，幼儿配合都很不错，能够迅速的掌握歌曲的内容，在教师的带领下有节奏地唱歌。但在最后的创编环节中，幼儿的思维不够活跃，于是我稍作提示，让幼儿思考“大海和小鱼”的关系，并创编了相应的歌词(大海是蓝色的家，住进了小鱼宝宝，小鱼跳舞给大海看，大海笑啦，大海笑啦，哗哗哗……),幼儿的积极性较高，整体效果较好。活动目标1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备1、配套磁带或CD。2、画一棵大树，树上有鸟窝——小鸟的家。活动过程1、在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。2、学唱新歌《绿色的家》。副歌前置。出示图片，小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。学唱副歌。讨论：小树为什么高兴地唱歌？（关系，初步知道生态平衡，保护环境的重要性）完整欣赏歌曲，学唱歌曲。3、创编歌词。如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。活动反思很高兴参加镇江市幼教“艺术教研协作发展共同体”教师歌唱教学赛感谢评委老师给予详细点评，让老师在日后教学过程中发扬自己的优点改此次赛课活动倡导“以基础课程为着落点，注重歌唱教学的学科特点、促教师内涵发展”的理念，我在大班的综合活动丛书中选择了歌唱活动《绿色的家》，这是一首优美动听的歌曲，我反复的演唱这首歌曲，从大的框架上歌曲可以分为两个部分主歌和副歌部分。歌曲中附点节奏、切分节奏的运用使歌曲活泼、轻快，同时歌曲中有两句话还用了二度模进的写法，主歌歌词中述说了大树和小鸟之间的亲密关系，副歌分为两句话，在轻快的沙沙沙声中体会两句不同的旋律走向。活动背景：绿色一直被人们认为是自然、生机、活力、健康、幸福和希望的象征。显然所谓“绿色教育”中的绿色并非是指“颜色”问题,而是针对当代孩子远离自然、远离本真的生存状态,针对当前教育中存在的过早的灌输、过多的技能培训等种种问题提出的一种教育新话语。幼儿年龄特点决定了他们容易接受新鲜事物，可以在其生活范围内让他们为保护环境做些力所能及的事情。这样一来，既帮助幼儿萌发了环保意识，了解环境与人类生存的关系，又自觉地做了个环保小卫士，体现教育的价值。为了在幼儿园中能够让我们的宝宝有一个绿色环保、保护自然的意识，根据幼儿的年龄特征我设计了这个活动，通过设置幼儿非常喜欢和熟悉的情景：大树与小鸟的友好关系来增加幼儿对活动的积极性。通过保护环境。本次的大班音乐活动《绿色的家》就是结合我园的“十二五”课题《幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究》这个课题设计的。活动目标：学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与小伙伴合作学习。活动准备：活动过程：一、导入活动，律动《大树妈妈》1.提问：歌曲里唱了谁和谁幼儿随音乐做一遍动作。师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢她会有什么表情呢大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。教师边唱歌词，逐步出示图谱。师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢沙沙沙……。教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。幼儿学唱歌曲两遍。幼儿边唱边做动作。幼儿分男女两小组练习唱。三、幼儿创编歌词。还有谁和谁也是好朋友呢也像大树和小鸟的关系一样呢教师举例瓢虫和树叶，乌龟和大海。教师和幼儿一起仿编歌曲。幼儿