中班教案集锦10篇

第页中班教案集锦10篇中班教案篇1

教学目的：

一、教化幼儿知道关切别人。

二、复习礼貌用语：感谢、没关系等。

教学打算：

小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小挚友进行情境表演。

教学过程：

一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

二、交待新课内容：今日，老师请小挚友看一个节目，叫。你们经细致看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得细致，记得牢，讲得好。

三、请幼儿看表演。

四、提问：

1、你们喜爱小鸭和白鹅吗？为什么？

2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？

3、你要是望见小挚友不舒适了怎么办？

五、请幼儿看其次次表演，找出节目里的礼貌用语。

1、三个好挚友都讲了哪些有礼貌的话？

2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？

六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演。

中班教案篇2

设计思路

沙尘暴天气，不仅限制了孩子们外出活动的时间，还对孩子们的身体造成了很大的影响，所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会，每天都在探讨着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。

活动目标

1、简洁了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

2、初步知道沙尘暴的危害。

3、初步了解根治沙尘暴的措施。

活动打算：

1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

2、老师简洁介绍沙尘暴的危害。

3、初步了解根治沙尘暴的措施。

活动过程：

1、组织幼儿说说风有哪些好处和害处，引出沙尘暴的话题。

2、老师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面绽开探讨。老师依据幼儿探讨状况赐予小结。

3、老师简洁介绍沙尘暴的危害。

4、老师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面探讨。

5、请幼儿说说用什么方法才能削减和限制沙尘暴。老师从种植花草、爱护树木、建防护林等方面提示补充。

小试验

1、让小挚友想方法把一盘沙"吹"起来。

2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

活动建议：

1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

2、在活动区摆放有关的图片或图书。

3、组织幼儿参与简洁的种植活动。

活动延长

1、探讨怎样来爱护环境。

2、玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保意识。

活动预料

由于对幼儿不熟识、不了解在目标的确定上有可能过难、过简洁。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢爱好。

相关信息：

近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无安排开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严峻所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能削减沙尘暴。

活动反思

幼儿对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没爱好。须要老师家长帮助幼儿建立自信念和爱好。部分幼儿不擅长表达自己的想法。爱护自己的平安学问方面欠缺。

沙尘暴对于我们大人来说或许并不生疏，但对于幼儿园的孩子们来说好像是遥不行及的，更不用说对它的了解了，可总不能因为幼儿对此生疏就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害?沙尘暴是怎样形成的?怎样不让沙尘暴发生？为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解，我上网查了许多资料，并从网上下载了很多有关的图片。

不足：

尽管做了许多的打算，这次活动并不是非常志向，幼儿对沙尘暴还是模棱两可，这也正是我这次活动的不足之处。

中班教案篇3

活动目标

1.引导幼儿能用连贯的语言讲解并描述图片中故事的内容。

2.引导幼儿通过有序的视察，充分理解图片中故事情节的发展过程。

3.通过视察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言沟通的乐趣。

活动重点

理解图片中故事情节的发展过程。

活动难点

引导幼儿能用连贯的语言讲解并描述图片中故事的内容。

活动打算

变魔术用纸、多媒体课件、美丽音乐一段。

活动过程

1、嬉戏引入、激发爱好。

嬉戏"变魔术"激发幼儿参加活动的爱好和热忱。

(1)老师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律动《小金鱼》。

(2)谈话，纸还可以用来干什么?"今日老师要给他家介绍一位爱玩纸的挚友"，课件展示小袋鼠图片。

2.课件协助，幼儿看图讲解并描述故事。

课件逐一出示图画并引导幼儿讲解并描述图画内容。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿看图，老师激励幼儿逐一讲解并描述，引导想象"小袋鼠拥有了美丽雨伞时的心情"，可以让幼儿上前表演。重点强调"小袋鼠为什么哭了"。)

3.请幼儿根据图片依次连贯地讲解并描述。

(1)同桌或是离得近的孩子相互讲解并描述。

(2)请个别幼儿上前讲解并描述。

4.活动延长老师供应一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。

5.活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。

活动反思

《幼儿园教化纲要》中指出“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”。本次活动最大的胜利就是做到了这一点，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的语言环境，充分体现了新《纲要》活动中老师通过语言的渲染、画面展示、音乐烘托、表情、肢体动作,把诗歌中的语言美和意境美表现的淋漓尽致，把孩子们带入诗歌奇妙的意境中，去感受去体会。孩子们学说美丽的语句的欲望一下就被勾起来了。同时为幼儿供应了尽兴探究、尽情表达的机会，创设了创建性表达、表现的空间，从活动起先到结束，老师始终以激励的言行让幼儿大胆想、大胆说，常常听到老师这样说：“说说你的想法，说错没关系的。”不管幼儿的回答是否满足，始终以赞许的口吻激励幼儿。使幼儿活动主动，心情高涨，如：在为小动物找伞时把自己想到的方法毫无顾忌地表达出来，潜能得以发挥，使孩子们在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说。在学习朗读诗歌时，运用了多种方式让幼儿练习，看图片说，分角色说，利用语言嬉戏说，边做动作边说，有目的地促进每个幼儿的语言爱好、实力的发展。让每个幼儿都有机会说。

中班教案篇4

【活动目标】

1、初步了解贺卡的种类和功能。

2、培育幼儿动手实力，发展手指小肌肉的敏捷性。

3、在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加爱好，提高幼儿对颜色的认知过程。

【重点难点】

重点是在培育孩子的动手实力，和让他们学习卡片的分类。

【活动打算】

蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）

【活动过程】

一、干脆引出课题我班的孙欣怡小挚友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小挚友自由讲解并描述）。

老师呢给欣怡小挚友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不美丽呀。

二、基本部分。

1、老师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小挚友说的真棒，看得也很细致，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，还有老师写给欣怡小挚友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来动手吧！

2、分步骤讲解制作过程：

（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜爱的图案，或在边上画上美丽的花边，并且可以用老师帮你们打算好的小花或其他图案贴上去。假如小挚友情愿的话还可以把贺卡的封面对老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

（2）在贺卡里面小挚友也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝愿**小挚友的话。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

【结束部分】

小挚友都想把最美、最好的祝愿送给**小挚友，那老师请小挚友说说看，你想对**小挚友说什么?（请个别幼儿讲解并描述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小挚友。表扬在活动中能仔细完成作品的孩子。

教后反思：活动中，孩子们都情愿给自己喜爱的挚友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小挚友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导实力弱的孩子。

中班教案篇5

【活动目标】

1、视察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较视察的方法，发展视察力。

3、有视察大自然的爱好，感受大自然的美，产生酷爱大自然的情感。

4、培育幼儿英勇、活泼的特性。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅，激发幼儿视察的爱好。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、老师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

3、提问：

(1)你们觉得这些花美丽吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活阅历讲解并描述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引导幼儿视察、比较迎春花、春梅的形态、颜色等，感知两种报春花的`主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

提问：

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形态?

2、组织幼儿视察、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形态都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿视察、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲解并描述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都特别的香。

三、感受大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。

1、提问：你们喜爱迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思索探讨回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。

【活动延长】

组织幼儿外出找寻更多春天漂亮的花花草草。

1、提问：

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜爱春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些漂亮的景色?

2、组织幼儿探讨回答。

3、总结：春天到了，很多花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找到许多美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

中班教案篇6

活动目标：

1、观看

课件

，引导幼儿围绕情节，结合生活阅历绽开探讨，感受努力的艰辛和胜利的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。活动打算：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征;

2、课件：《小蜗牛》活动过程：

一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜想)

那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧!二、观看课件，引导幼儿结合生活阅历绽开讲解并描述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”

引发情感体验：小挚友，你看懂了吗?看了这个片子，你心里有什么感觉?(幼儿讲解并描述)

噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿探讨)

那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次!

2、其次次观看前半段，(幼儿边看，老师边讲解并描述重点段)

(1)自主探讨：蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树，看地更远!)

一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?

依据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲解并描述。

小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)

小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧!(幼儿与老师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗?

那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过，可它还是接着爬)

喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀!

写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛，你会?你们在难受、难过、一个人很孤寂的时候，最想告知谁?怎么说?)

用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有，可怜吗?)

被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)

(2)点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：

师：小蜗牛想为幻想努力，可是却遇到了这么多的困难，最终还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?

(3)激发探讨：那它会接着下去吗?这样吧，我们和旁边小挚友相互探讨探讨!

(老师参加幼儿的探讨)

师：探讨得怎么样了?谁情愿把你的想法告知大家?

你认为蜗牛会不会接着努力?为什么?

3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

(1)师：我们现在有两种不同的看法，小蜗牛究竟接着下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;

(2)提问：

小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?

(假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?)

请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说激励的话，

小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的?(一边唱歌，一边前进)

原来小蜗牛选择了接着努力，最终怎么样了?(爬上了树顶，胜利了!)

中班教案篇7

活动目标：

1、了解生活中常见车辆的特点和功能。

2、了解一些简洁的交通规则，增加平安意识。

3、学习绘画公路上的行人和车辆。

活动打算：教学挂图《喧闹的公路》，幼儿美术用书《喧闹的公路》，彩笔等。

活动重点：知道常见车辆的特点和功能。

活动难点：了解简洁的交通规则。

活动过程：

1、引出话题：

“小挚友在平常生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”

出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。

“公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”

老师结合教学挂图小结：因为公路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都根据交通规则行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。

2、请幼儿操作：

老师讲解操作的方法：

“你在画车辆和人物时留意要符合交通规则。”

老师除了引导幼儿在幼儿美术用书《喧闹的公路》上画车辆和行人时要留意交通规则，还要提出操作要求：

“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”

老师对部分须要帮助的幼儿赐予更多的关切。

3、组织幼儿沟通：

请幼儿在小组范围内沟通作品，说说自己这么画的理由。

中班教案篇8

活动目标：

1、体验视察毛豆的爱好，产生对生活中常见蔬菜视察的爱好。

2、学会由外及内的视察事物，并用完整的话语表述自己的视察结果。

3、能运用多种感官视察毛豆的特征并了解毛豆的生长过程。

活动打算：

毛豆4筐、毛豆植株一盆、记录表、马克笔。

活动过程：

导入：干脆呈现毛豆，引发幼儿的爱好

1、幼儿分组自主视察毛豆的外部特征。

（1）4人一组视察一筐毛豆，老师适当指导幼儿的视察

（2）引导幼儿应用视觉、触觉和听觉去视察毛豆

2、沟通视察结果。

（1）让幼儿表达自己的视察结果

师：你看到的毛豆是什么样子的？你们发觉了什么？让幼儿分别回答

（2）引导幼儿说出自己的多种感觉。

师：毛豆摸起来是什么样？刚才有小挚友摇了摇毛豆你发觉了什么？

3、视察毛豆的内部特征。

师：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一个小挚友上来拨毛豆

4、相识毛豆的生长过程。

（1）呈现毛豆植株，视察毛豆的果实

师：毛豆长在什么地方？

（2）了解毛豆的生长过程

5、让大胆预料并验证自己的视察结果。

师：在小眼睛的下面我们给毛豆照个相，猜一猜这个毛豆有几个豆宝宝？这是一个能干的小手，我们用它把毛豆数开来看看究竟有几个豆宝宝。

活动延长：

小挚友还想知道更多毛豆成长的故事么？回去和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起探讨吧。

中班教案篇9

活动目标

1、让幼儿能够相识数字“5”

2、激发幼儿喜爱数学的爱好

活动打算

1、各种水果卡片、数字卡片

2、魔法袋

活动过程

一、课堂调控

1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿态，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

二、导入(今日一个果园的主子说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小挚友去他的果园参观，一起共享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小挚友都要学会数数和相识今日所学的数字，才有资格共享他的水果，小挚友们有没有信念?好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……)

三、复习“5”以内的数字并相识数字“5”

师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小挚友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗?我们一起再数一数是几个?幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示?