2019语文中考复习计划

九级年中考文习划制定依：1全日制义务育语文程标准》2随州市2019年考语文试说明》第一部、基础一、积和应用。1.古诗默写。注意：①期背诵，不要掉以轻心广水话记忆、相同偏旁）②写错别字（同音字，相似字）考试中要回头及时检查。2.字词累。注意：①习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。②考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。3.词语用。①语运用考虑褒贬性；成语适应的语境；曲解成语的意思）②语选择近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较）4.病句。（☆考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。）要求：①清题目（要选择病句还是正确的句子）②解题技巧（一招制胜，逐个排除，能判断病句类型）③见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。5.仿写子（4分）（1）仿写。注意：①照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。②检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。（2）给词语写句子主题+词+关联词修辞+数。弄清楚题目有多少要求）注意：①选容易、同类、合适主题的词语。②开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。③要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。6文化常识（以课本为主，适当补充课外知识点）文学常梳理课本上涉及到的重要作家作品）7、名著阅读;课外阅读《西游记国演义格列佛游记星·春水》等《课标》建议阅读的文学作品，识记主要内容，初步领悟作品内涵。今年难度相对于2017年有提升，复习时要注意深度。8句子排序根据提供的综合性学习材料或情境，利用相关语文知识，综合运用语文能力，简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动地表达。（注：难等级偏高。第二部、阅读一、课古诗词★1.要求：诗词赏析技巧通关。（二）外文言文阅。1考查字词，从课内延伸到课外。(A根据文言文掌握的字词解释。B根据上下文的意思去确定词语的解释。2掌握断句（划分节奏）的方法。①据平时的朗读习惯。

②根据句子的意思。③考一些特殊的位置主语后“而”前“者”字后等发语词如夫若夫等在句首；1

语气词：吗、也、乎等在句末。④根据主语的改变。⑤据文章语言的句式特点：例如是否有对偶，是否有相同的句式（字数一样）3结合文章，评价文章的某种现象或者某个人物。结合现实，发表自己的对文字观点的看法或对文章的启发。（三）用类文本阅。1答题技巧要牢记:（1）粗细阅读（）看分答题（据线答题（4分点答题（5规范答题(☆补充：如有联系实际回答的要求，发表看法时记得结合生活例子2组织答案要严密：（1）原文摘抄2）联系上下（概括总结3任何题目都要读懂题目要求，因为题目中有可能泄露答题范围等一些信息。4两道选择题一般考察与原文对比的。（☆注意：快速浏览课文，了解大概文意。做选择题时要回到原文对比选项，经过分析，选出正确答案。)5议论文知识介绍：（1）论点的确定：标题开头尾概括。（）论证方法①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点（从而使论证更具体、更有说服力②理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点论证更概括更深入）③喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点论证生动形象、浅显易懂④比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点突出强调⑤用论证“道理论证”的一种引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读（四）学类文本阅。1考查词语或者句子赏析。（要看有没有使用修辞或者使用了什么描写方法，再回答表达效果）2语文阅读基础知识。修辞手法：比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问。表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。表现手法起兴联想烘托抑扬照应象征对照由实入虚虚实结合运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。记叙顺序：顺叙倒叙插叙。第一段作用：内容：开篇点题，激发兴趣，设置悬念结构：总领全文，引出下文最后一段作用：内容：点明中心，升华主题，画龙点睛结构：总结全文，照应开头，首尾呼应写法特点：托物言志埋下伏笔欲扬先抑借景抒情象征手法对比衬托描写方法：正面描写侧面描写（人物：语言，动作，神态，心理，外貌）常见的角度有：形、声、色、态、味“形”、“色”是视觉角度；声”是听觉角度“态”为2

动态和静态；“”是触觉角度。记叙线索及作用？线索核心人物（2）核心事物3)核心事件（4时间（5地点（作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。为文章拟标题何拟题）找文章的线索或中心（1核心人物（2核心事物3)核心事件（4）作者情感环境的种类及作用？A自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。B社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格、感情，推动小说或故事情节发展。C物体描写：是贯穿小说情节的线索；连接小说中人物感情的纽带；还有它的象征含义；寄托或饱含着怎样的感情：某种特定的花）记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。第三部、作文（分）1构思新颖（尽量避用第一立意）2主题突出3明确文体（记叙为主）4写好开头a、开门见山b、设置悬念c、名言诗歌先声夺人e、由物导入、抒情导入……5收尾有力a、首尾呼应b、议论升华、巧用省略d、自然结尾注意事项：①懂导读对文章写作的启发导读对文章其实往往隐含写作限制）②忘标题在第一行以及正中，尽量有用话题当标题。③要大量引用材料中的内容。不忘保持卷面整洁，不乱涂乱改。④点符号要注意不一逗到底，使用好其他标点符号，如感叹号，省略号等。⑤一段不要超过6行。