整体构建学校德育体系研究报告_第1页
整体构建学校德育体系研究报告_第2页
整体构建学校德育体系研究报告_第3页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整体构建学校德育体系体构建21世纪有的、代表先进文化前进方向的、适应素质教育要求的学校德育体应当是面向21世纪有的德育体系，应当是代表先进文化前进方向的德育体系，应（一）构建21世纪有的德育体系，必须坚持解放思想、实事求是的思想路线，的多样化必然导致价值取向的多元性；市场经济的效益原则增强了效益观念和求实精神，法制尚不够健全，市场经济体系有待进一步完善的情况下，学校德育工作希望与同在，德育体系作为一种综合性的道德文化，它的民族特色源于其传统文化的民族特性。中国古代哲学是本体论、认识德论的，以道德、人生价值的探究为中心，是一种型的哲学体系。通观中国传统道德文化，可以总结归纳出最为典型的五个方面：突出提高国民素质的根本，致力于培养学生的创新精神和实践能力环境和自身道德发展规律的制约。然而，道德认识的发展，道德情感的提升，道德行为学对此有十分深入的思考与论述。总的说来，知行的主张是一个基本的取向。“分系统”这样两种方式来划分学校德育系统的层级结构。子系统主要反映系统的等级性，产生的整体。可以把大、中、个学段的德育工作作为三个相对独立的子系统，三者体系的两个方向的整体构建。德育目标是党和国家对青少年儿童在政治素质、、道德素质、法纪素质、心理素知行。实际情况为依据而。学校德育主要途径包括：思想品德和思想政治课、其他各科教学、三育人（教书育人、管理育人、服务育人、班工作、党团队和学生会工作、劳动与社以实际训练形式为主的方法，如社会实践法、法、参观法、常规训练法、大型治素质、、道德素质、法纪素质和心理素质的教育。德育内容包括“”，内涵，但又互相联系，互相渗透，互为条件，互相制约，构成了德育内容的体。会主义新文化。德育文化作为中国文化的一部分，主张通过中西文化的融合，构建“贯生动活泼，是对学生进行思想品德教育的有效途径。班会、团队会应当形成制度，果，使他们成为自己

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论