小学生《乘车安全》教学设计

小学生《乘车安全》教学设计小学生《乘车安全》教学设计教学目标：一、安全知识认知1.通过探究之旅，认识乘车中的危险行为。2.了解并学习正确的安全乘车知识。3.知道在遭遇突发事故时的应对方法。二、安全技能培养1.掌握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。2.培养在乘车过程中遇到意外伤害时的应急能力。三、安全意识提升1.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或他人带来伤害。2.提升主动注意交通安全的意识。教学重点：学习并掌握一些基本的乘车安全知识。教学难点：知道意外发生时如何应对。教具准备：教学过程：一、谈话导入：（一）谈话：同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经历过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？（二）提出并板书课题。今天我们就来学习乘车安全方面的`知识。（板书：乘车安全）二、探究新课：（一）认识乘车中的危险行为。1.看图听故事，回答问题。（1）公交车上发生了什么事？（2）妈妈会对小明说些什么？（3）小明听了妈妈的话又会怎样说？2.阅读故事，回答问题。（1）小宇为什么会受伤呢？（2）你认为小学生在乘坐火车时应注意哪些安全事项？3.看图，说说下列行为会导致什么危险？（1）将身体探出车窗外。（2）反坐在自行车后座上。（3）在乘车中打闹。4.小结：刚才听到、看到的故事和图片中向我们介绍的都是乘车中的危险行为，这些不良行为还有很多，它们会导致非常不好的后果，我们一定要引起重视。（二）了解并学习正确的安全乘车行为。看图，学会安全乘车。（1）乘车中系好安全带。（2）乘车中抓牢安全扶手。（3）乘车中抓牢驾驶人。（4）想一想：我们在乘车中还应该注意什么？（三）学习遇到意外时的应急方法。1.阅读事例，回答问题。（1）警方是如何快速找到肇事车辆的？（2）你从这个事例中学到了什么？2．出示重要提示，学习应急方法。（1）发生事故后，如果发觉身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随意乱动，应躺在地上等待救助。（2）遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地记下肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关迅速破案提供线索。（3）及时拨打求救电话。三、拓展实践：危险判断：看图，判断下列行为是否正确，说明理由。1.乘车时玩尖锐、锋利、危险的玩具。2.在公交车上打闹或把头、手、胳膊伸到车窗外。3.汽车行驶中不抓扶手。4.儿童坐在后排座位，未系安全带。5.儿童坐在副驾驶位置。四、总结提升：1.介绍小资料。总结：这节课我们学习了安全乘车方面的相关知识及发生危险时的应对办法，请小朋友回家后能讲给爸爸妈妈听，今后乘车时一定要注意安全

第一篇：《乘坐文明礼貌车》教学设计义务教育教科书北师大版二年级下册《道德与法治》《乘坐文明礼貌车》教学设计乘坐文明礼貌车教育目标：1、知道中华民族是礼仪之帮，愿意做讲文明有礼貌的人。2、让学生初步懂得分辨是非，学会用文明有礼的行为去解决生活中的问题。3、让学生体验讲文明有礼貌带给别人和自己的快乐，养成良好的礼仪习惯。教学重、难点本课以精美的动画，浅显易懂的故事，精彩的表演生动的说明了文明礼貌的重要性，使学生养成“讲文明有礼貌”的好品质，教育学生愿意做一个文明有礼的好孩子。教学准备：1、多媒体课件。2、排好小品。3、搜集有关文明礼貌的故事，发现身边的文明礼貌小故事。教学过程：一、活动一：我想乘坐文明礼貌车1、导入激趣：同学们，老师知道大家最喜欢听歌曲。今天，老师带来了一首歌曲《咱们从小讲礼貌》，请会唱的同学一起唱。2、播放歌曲，学生齐唱。师：我们从这首歌曲中知道了什么？师：大家说得真好！现在，老师开来了一辆文明礼貌车，你们想坐吗？（想），我们上车一起出发吧！3、揭示课题，板书课题《乘坐文明礼貌车》。二、活动二：文明礼貌车向前行（一）看情境，明礼仪1．尊敬老人（1）师：现在文明礼貌车又上来了一位老奶奶，可是没座位了，我们该怎么做呢？（2）指名学生说（给老奶奶让座、尊敬老人……）（3）小结：是的，我们不光要孝敬自己的长辈，也要尊敬、关心其他老人。2．爱护幼小（1）师：我们乘坐文明礼貌车来到公园里，弟弟和我们都想荡秋千，我们该怎么做呢？（2）指名说（爱护幼小）所以，我们不光要爱护自己的弟弟妹妹，也要爱护其他幼小的孩子。中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族的传统美德，待人有礼也是一种美德！3.家庭礼仪（1）师：现在，我们乘坐文明礼貌车来到家里了，进门时看到家里人会怎么做？出门时又会怎么做呢？要是家里客人来了我们又会怎么做呢？（2）引导学生齐说（3）小结：同学们真棒！（课件出示《弟子规》）我们都是讲文明懂礼貌的小天使。那你知道哪些文明礼貌用语呢？谁来说说。4.学习礼貌用语（1）学生边说老师边贴板书（2）小结：大家知道的礼貌用语真多，现在老师奖励大家一首儿歌，我们一起打着拍子来读吧！5.读懂儿歌（师生打拍子齐读）不单我们懂得这些礼貌用语，连小猫咪也懂，他还会用呢，现在我们一起来看看吧！6.看动画故事《懂礼貌的小猫咪》小朋友们，讲文明懂礼貌的孩子人人都喜欢，人人都夸奖。三、活动三：文明礼貌车我来“开”（一）角色扮演，体会快乐（我是文明礼貌小天使）师：下面请一些同学来当文明礼貌小天使。1.学生表演。2.师小结：我们真是懂礼貌的好孩子！（二）明辨是非，学会运用（我是文明礼貌小医生）师：那现在我们一起来当文明礼貌小医生，把这些病治好。1.指名说：这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做才对？2.小结：我们的文明礼貌小医生真厉害，很快就把这些病都治好了。四、活动四：文明礼貌花处处开（一）颁发文明礼貌花1.师：其实，我们身边还有很多文明有礼的人和事，我们知道还有哪些讲文明有礼貌的行为或事情呢？谁来说说自己或别人的例子，老师给大家颁发文明礼貌之花。2.学生说，老师奖花朵3.小结：说得真好！我们身边到处都盛开着文明礼貌之花。（二）制作文明礼貌卡（播放歌曲：《真善美的小世界》）1.师：那以后我们应该怎样做呢？现在请你和同桌合作把它写在文明礼貌卡里。2.同桌合作写（《真善美的小世界》）3.写好后请三位同学读4.把卡贴在礼仪树上（三）课堂总结，情感升华教师：同学们，今天我们乘坐文明礼貌车一路前行，我们都是文明有礼的小天使。讲文明懂礼貌是我们中华民族的传统美德，让文明礼貌之花处处开放！板书设计：乘坐文明礼貌车好孩子懂礼貌讲文明人人夸礼仪树

第二篇：拒绝乘坐超员车拒绝乘坐超员车珍惜生命安全出行。近一段时间以来，全国各地中小学校屡次出现乘坐超员车发生的重大事故，严重危及我们儿童的生命安全，给我们的家长带来巨大的痛苦。我们每天都要出门去上学。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。有些人问“大热天不系安全带行不行？”卖瓜农用车什么不让上高速？有人员解释：热天上高速也必须系安全带。一些司机说“：大热天上高速系安全带更热，能不能不系？”据上网统计，发现，交通事故以后前排人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人员避免碰撞。目前天气越来越热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不珍惜、不负责任的行为。“农用车为什么不让上高速路？”据《高速公路交通管理办法》第四条规定，“行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速公路。”“农用运输车、两轮摩托车因安全系数低，防护措施差，容易形成恶性循环地交通事故，所以不能在高速公路上行驶。”我们儿童是社会未来的接班人，我们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树参，所谓交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使我们小学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，能达到一个社会的良好秩序。新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与校园一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强我们中小学生交通安全意识，提高我们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，不计其数的天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，我们学生的交通安全教育问题任重道远，如何让我们这些中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢？依我建议定期或不定期选派民警或老师在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路或走天桥，保证我们小学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决不在校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。说了这么多，我想大家应该知道交通安全的重要性了。那么，就请大家“保护生命，拒绝违章!”“珍惜自己的生命吧！”谢谢大家!

第三篇：乘坐校车安全教育教学教案乘坐校车安全教育一、创设情境导入新课同学们，老师想知道我们班都有谁乘校车来上学？那你们对校车了解多少，它与其他客运车辆有什么不同？让我们一起来看一段关于我们学校校车的图片，请你说一说校车是什么样的？生1：校车的颜色是黄色的。你知道校车的颜色为什么是黄色的吗？生2：校车有校车标志牌。生3：校车有专用校车标志灯。（4盏）生4：校车有停车指示牌。师：看来小朋友们掌握的校车知识可真不少。今天老师和大家共同上一节《安全乘坐校车，珍爱宝贵生命》的安全课。（板书课题）二、活动尝试下面老师给小朋友讲一个关于校车的故事，听过之后，请小朋友谈谈你的感受。请看下面一组图片。（出示图片）教师讲解。故事就发生在半个月前的一个上午，甘肃省正宁县榆林子镇小博士幼儿园黄色校车在附近村庄一一接到小孩后，飞驰返回榆林子镇的幼儿园。9时40分左右，这辆核载9人、实载64人的金杯面包车与一辆大翻斗货车在榆林子镇西街道班门口正面高速相撞，面包车被撞毁。车祸现场的惨烈：货车与校车正面相撞，彷佛一个巨无霸盯着一个小朋友，体量对比悬殊。校车前部被撞瘪，驾驶室几近损毁，露出底盘；整个车身变形被压扁近1/5，车顶的铁皮从四周翘起。车身四周的窗户玻璃破碎。相较之下，大翻斗货车除前部被撞变形外，没有其他损伤。讲到这里，大家一定更关心孩子们的情况。经过这样恐怖乃至惨烈的事故后，被抢救出来的孩子们晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡觉，或是睡着了又猛的被噩梦惊醒。而更让人揪心的是有19个鲜活的小生命睡去了，就再也醒不过来了。他们的家人面对的则是与亲生骨肉的生死别离。这些不是简单的数字，而是忽视校车安全的血的代价。师：谁想谈谈你的感受。生1:“生命只有一次，失去就不可能再拥有”，在这些血淋淋的教训中，我真心希望司机师傅们为我们这些小伙伴们能谨慎开车、遵守交通法规、珍爱每一个人的生命；生2：我真心希望政府部门能严把校车超载和使用情况，尽早让我们的校车成为“安全车”；生3：我真心希望学校、老师和家长们给我们灌输必要的安全知识，培养我们的安全意识和自我保护能力；生4：我也真心希望全社会真正担负起保护我们的安全责任，为我们营造安全的环境，有效落实各项安全措施。师：是呀，人的生命是宝贵的，失去了就再也不可能拥有。为了同学们的安全，确保每个家庭能够美满幸福，老师有责任和义务传授同学们有关乘坐校车的相关知识。三、师生探讨作为一名中班的小朋友，在乘坐校车时应该做到哪些呢?就请小朋友在小组内讨论？教师指导参与讨论。（合作学习）1、要乘坐手续齐全，车况较好的车辆；不乘超员的车辆，车辆超员极易产生安全隐患。2、不要坐在司机旁边副驾驶位置。司机旁边的副驾驶座位其实是最危险的地方，一旦发生意外很容易受到伤害，因此小朋友不要坐在司机旁边。3、乘坐校车时不要离开自己的座位。在乘坐校车时，要坐在自己的位子上，不要乱跑。否则，遇到急刹车时有可能会摔倒甚至被甩出去。4、别把身体任何部位伸出车外。乘车时不要将身体的任何部位伸出车外，因为这样容易被过往的车辆碰到。5、小朋友要系好安全带。刹车的时候，由于惯性的作用人更容易向前倾倒。因此，乘车时小朋友一定要记得系好安全带。6、不要在校车行驶过程中吃东西或喝饮料。避免行车中的颠簸和急刹车造成食物或饮料误入呼吸道，小朋友可能因为气管异物造成窒息甚至是死亡。7、校车行驶过程中严禁打闹。校车在拐弯、刹车的情况下，惯性的作用非常大，以免发生意外伤害。8、不要在校车上睡觉。一方面，万一发生意外情况，小朋友不能在第一时间做出反应保护自己；另一方面，避免发生被老师遗漏的情况。9、小朋友在乘车时千万不要随意按动车上的任何按钮或者打开车窗。小朋友缺乏辨别的能力，随意按动按钮或打开车窗容易发生意外事故。10、上下车尤其是下车时一定要紧跟着老师，避免被老师疏忽大意遗忘在校车中。11、一定要等司机把车停放在安全的地方，老师的安排下车时才可下车。12、下车后要及时回家向家长报个到，然后再出去玩。同学们总结的可真好，老师也总结了几条乘坐校车应该注意的问题，和同学们分享。同学们请牢记：1、按学校规定带好乘车牌、按规定的时间地点候车。2、上下车有序，注意瞭望。3、车辆行驶中不要离开自己的座位，严禁嬉戏打闹。4、不把身体任何部位伸出车外，不乱动车上的任何按钮或者擅自打开车窗。5、不要在校车上睡觉、吃零食或乱丢垃圾。6、监督校车违法行为，学会保护自己。四、看来同学们已经掌握了乘坐校车的方法，下面就让我们实际的演练一下。并教会同学当校车遇险时该如何逃生自救。1指导学生有序上下车，并系好安全带。教师演示、学生练习。2.教师讲解灭火器的使用方法。学生练习。身体不慎着火应该怎么办?就地打滚将火扑灭。3.当安全门、下客门受阻，我们可以推开天窗或用逃生锤砸碎车窗玻璃逃生。教师演示讲解逃生锤的使用方法。有谁知道使用安全锤应该敲击玻璃的什么部位？为什么要敲击玻璃的四个角？据悉，车用玻璃一般使用特殊工艺制成的钢化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打击，中间部位是最牢固的，而四角和边缘是最薄弱，敲裂了以后在用脚猛烈踹几下，玻璃自然就会碎。此外，女士高跟鞋细长的鞋跟，男士的皮带扣等金属物件在危急关头也可以成为安全锤的替代品。4.急救箱的使用5.当车辆遇险时，我们要镇定，有序，快速打开车门。逃离到安全地带后要清点人数五、师总结这节课你学到的了什么？安全教育是我们学校教育的一个重要组成部分，而校车安全教育显得尤为重要。因为它牵扯到千家万户的平安幸福。生命只有一次，幸福快掌握在自己手中，希望大家通过这节安全教育课学会乘坐校车的方法，珍爱自己宝贵生命。课后请同学们把这节课学到知识和父母交流交流。

第四篇：学生乘坐校车责任书乘坐校车学生安全责任书1、学生乘车上学、放学是家长和学生本人自愿的行为，应确保自身的安全。2、学生必须乘坐手续齐全的有营运证的车辆。学生不得乘坐超员的车辆。学生不得乘坐“三无”车辆（无驾驶证、无营运证、无行驶证）。对自发组织合伙租用车辆接送学生上、放学的社会车辆交通安全自行负责。3.早晨上车,学生有家长护送准时到达站点与跟车教师驾驶员交接好。下午放学,学生准时到校车站点集合，有序排队上下车；并按指定座位就坐，不可随意更换。学生不得串车，不得逾站上下车。4.行车时不得在车上大声喧哗或离开座位，不要将手、胳膊、头或身体其他部位伸出窗外。请不要在校车内看书、写作业，注意乘车安全。5.尊重校车管理员、校车负责老师及司机，行车途中不得有任何干扰司机的行为。讲文明，懂礼貌，体现我校学生的良好风貌。6.不得有任何危害或企图危害车上其他学生安全的行为。7.爱护车内的座位、窗帘等设施，一经发现有意损坏，必须按规定赔偿。8.保持车内整洁，不得在校车上吃东西或喝饮料，不乱扔果壳纸屑等杂物。不得从车上向外扔任何物品。9.为确保整条线路按时运行，如学生临时不乘坐校车须有家长或监护人请假，并提前通知班主任老师及校车负责老师。10.因家庭搬迁等原因需转换乘车线路和改变上下车站的，要由家长提出书面申请，办理批准手续后方可变更。如违犯上述规定，学生在上学和放学途中因乘车等出现的任何安全事故，由家长和学生本人自行负责。本责任书自签订之日起生效。未出台新责任书前永久有效。学生签字：家长签字：班主任签字：赵戈初级中学2017年9月4日

第五篇：学生乘坐校车守则学生及幼儿乘坐校车守则为确保学生的乘车安全，培养学生良好习惯，特制定乘车守则。学生若违反乘车纪律，经教育、劝告无效，将被取消坐车的资格。由家长或监护人自行解决乘车问题。1、学生父母或监护人早上应提前5分钟送学生准时到达乘车点。下午放学,学生应在指定地点集合，不能离开候车区域，更不能私自出校园，有序排队上车，并按指定座位就坐，必须系好安全带，不可随意更换座位。学生不得串车，只能在固定站下车，家长及时到站点接学生。上期未坐车，下期申请坐车学生，不能违背超载则。2、学生不得在车上大声喧哗或离开座位，不得将手、胳膊、头或身体其他部位伸出窗外，不得向车外扔任何物品，不在车内看书、写作业，不得带零食上车，不在车内吃零食，保持车内清洁，不带危险玩具上车。3、自觉遵守校车培护员、司机的安排，不得有任何干扰司机的行为。讲文明，懂礼貌，体现学生的良好风貌。4、不得有任何危害或企图危害车上其他学生（幼儿）安全的行为。5、爱护车内的座位、窗帘等设施，一经发现有意损坏，必须照价赔偿。6、未在学校乘车名单之列的学生（幼儿）不能乘坐校车,特殊情况须征得学校（园长）同意并备案。7、为确保校车安全运行，学生按时上下学，学生有事不乘坐校车，家长须向校校车司机（幼儿园培护员）请假，否则将按违反校车纪律处理。9、因家庭搬迁等原因需转换乘车线路和改变上下车站的，要由家长提出书面申请，办理批准手续后方可变更。10、若在指定时间候车超过10分钟并未接到校车司机的通知，学生可电话告知学校（幼儿园），学校（幼儿园）将及时协调处理。如违反以上校车守则，学校（幼儿园）有权采取相关教育措施，如三次教育后不改正的，学校将要求司机退还学生坐车费用，取消坐车资格。丁字中心学校校车管理办公室

第一篇：《电子娃娃乘车记》教学设计-教学教案佚名一、教学目标1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思连贯。2、感受互相帮助的社会新风尚。二、教学重点完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。三、教学难点讲述事情的经过部分要说得具体生动。四、教学课时：1课时五、教学过程1、明确本次说话的内容和要求内容：口述一件事。讲述的事可以是过去发生的，也可以是最近发生的；可以是校内的，也可以是校外的。要求：内容要完整；重点部分讲得具体些；意思连贯，语句通顺。2、听说尝试第一次听录音《电子娃娃乘车记》要求：听清写了一件什么事，跟事情有关的时间、地点、人物。第二次听录音。要求：事情的起因、经过和结果是怎样的？第三次听录音。完整练说3、说话练习1）自由准备，选择一件自己经历的事，进行说话练习。2）指名练说，评议。3）同桌互说，相互补充。4、小结。《电子娃娃乘车记》教学设计

第二篇：《雪娃娃》教学设计-教学教案《雪娃娃》教学设计之一佚名教学目标（情感、知识、技能）1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，理解“门前、看着家、找”等词的意思。3、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。重点学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，流利地朗读课文。难点用拟人的写法的句字的意思，读准多音字“看”，理解“看家”的意思。教具准备投影片、磁带、生字卡片、作业本教学过程第一课时（一）课时目标：1、初读课文，学习课文第一句话。2、学会生字“雪”，认识新偏旁雨字头。（二）、教学过程：一、看图说话1、图上画着什么季节？你是怎么样知道的？按从上到下的顺序说说图上的景色。指“雪人”问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他“雪娃娃”。2、出示课题板书：18雪娃娃学习“雪”认识“雨字头”。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。二、听录音读课文，想一想课文中的“我”是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？三、自学课文，要求边读边学生字。方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。四、检查字词，学习生字。1、读生字。2、读带读字。3、读多音字“看”kan（看着家）看kan（看见）五、学习第一句1、指名读第一句话2、想一想，什么时候才有雪娃娃？3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？从哪里知道的？他为什么要高兴？4、指导朗读第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悦的语气来读，速度要快点。5、有感情的朗读。6、句式训练：下雪啦。六、巩固生字七、指导书写第二课时（一）、课时目标：1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。2、学会6个生字。理解“看着家、找”等词语的意思。（二）、教学过程：一、复习检查1、认读生字，开小火车，练习“雪”口头组词。2、练习课后，读一读，连一连。3、朗读第一句话。二、学习课文第2—3两句话1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么？2、交流反馈3、丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又怎么说？4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。5、试读。三、学习课文第4句话。1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看图，说说太阳照射下雪会怎么样？（知道雪在太阳的照射下会融化的道理。）3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？用“”划出来，说一说，为什么“抱”用得好？4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。四、模仿录音读全文。五、复习巩固，指导书写。1、小结本节课，指导书写。2、读生字，词语。3、启发学生记字形。书写指导。第三课时（一）、课时目标：1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。（二）、教学过程：一、复习检查1、读生字，词语。2、课后练习题我（）太（）回（）找（）大（）同（）二、朗读课文并背诵课文。1、听录音感受。2、自由练习读课文。3、同桌对读4、指名有感情地朗读课文。

第三篇：乘车教学设计乘车教学要求:1、在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、使学生理解连加、连减、加减混合运算的含义，掌握其运算顺序和计算方法。3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点：1、体会连加、连减、混合的含义。2、掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学难点：1、体会连加、连减、混合的含义。2、掌握连加、连减、混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学设计：活动一导入1、同学们，你们都乘坐过公共汽车吗？那么有没有观察过乘车时有什么规则吗？2、乘车时要按顺序排队，到站了才可以上下车，并且要前门上，后门下。是这样的，其实乘车时也有关于数学的问题。今天，我们就一同研究乘车中的数学问题。板书：乘车活动二乘车（一）出示图片：乘车图1383路公交汽车驶来了，驶向我们翔宇学校（1）从图上你都看到了什么？知道了什么？（2）你们能提出哪些问题？（3）你们准备怎样解决呢？小组讨论，集体反馈《连加》2+3+2=7（2代表车上原来有2人；3代表先上车3人，2代表赶车的2人）很好，接下来我们再看，383上有7个人了，车继续向前开，到“山水文园”（二）出示图片二（1）你又看到了什么？（2）能提出什么数学问题？（3）怎么解决?小组讨论，集体反馈《加减混合》7-3+2=6（7代表车上原来有7人；3代表下车3人；2代表上车2人）看来大家都很聪明，并且表现都很好，那么老师为了奖励大家，要带你们到数学王国里去看一看，你们想不想去啊？好！老师开来了“先锋一号”大客车，准备载上我们班6名同学去参观，谁愿意来？（选6名学生）其他同学可以仔细观察，想一想，从中你可以提出什么问题？《连减》6-2-4=0(6代表车上原有乘客6人；2代表先下车2人；4代表后下车的4人)来到数学乐园，我们看到了可爱的小鸟，小鸟看到了我们开心的唱歌，有两只小鸟飞来迎接我们，真的是太开心了，看又来了三只。那么谁可以提出一道数学问题？鸟窝里还有几只小鸟？8-2-3=3真棒！学到这里同学们仔细观察，今天我们学习的算式与前几天学习的有什么不同？（前几天是一步运算，今天学的是两步运算；今天我们要想先算什么，再算什么；）对了，今天我们学习的就是连加法，连减法和加减混合运算，运算的规则就是：从左往右计算。同学们，都记住了吗?下面老师就要考考大家了，大家一起来试一试。出示课件：试一试活动三动手摆一摆（按要求摆）活动四日常生活（联系实际）学到这里，请同学们想一想:在我们日常生活中，你能提出哪些与今天所学知识有关的问题?怎样解决呢？例：吃苹果买气球活动五课堂总结通过这节课的学习、活动，你有什么收获？活动六布置作业分糖一年二班李婷

第四篇：乘车教学设计乘车——加减混合运算教学目标1、探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力教学重难点1、体悟混合加减的运算顺序2、解决日常生活中一些简单的数学问题教具准备课件教学过程一、创设情境，引入新课1、同学们，你们喜欢看马戏吗？（喜欢）你们的朋友喜羊羊知道你们喜欢马戏，决定带你们去马戏团看看，你们看，它坐公交车来接你们拉。2、现在到了马家祠站，请同学们观察图，你能把数学信息说一说吗？生1：车上原来有46人，下车20人。师：你能用一个算式来表示人数的变化吗？生2：46-20=26（人）师：能说说式子表示的意思吗？生3：46表示原来有46人，20表示下车20人，26表示还剩下26人。师：也可以说现在还有26人。谁能想她这样说一说3、现在到了游乐园站，请同学们观察图，谁能把汽车到站后人数变化的情况说说生1：车上原来有26人，上车30人，师：谁来提个问题？生2：现在一共有多少人？（信息和问题请同学完整的读一次）26+30=56（人）师：把它表示的意思说给大家听好吗？生4：26表示原来有26人，30表示上车30人，56表示现在一共有多少人。二、读取信息，初步估算现在总算到了马戏团拉，可是聪明的喜羊羊说要接受他的考验才能进去，你们愿意吗？生：愿意师：先请大家观察图中到站后上下车人数的变化（生观察后回答）生：车上原来有56人，下车27人，上车19人，师：请小朋友们想一想，现在车上的人比56多还是比56少，为什么？生1：我觉得现在车上人比56人少，因为下车的27人比上车的19人多一些。师：通过上下车人数的比较可以估算出现在的人比56少，这也是估算的一种办法。三、提出问题，解决问题师：你能根据图提出一个数学问题吗？生：现在车上有多少人？师：现在请你把信息和问题完整的读给大家听。生：车上原来有56人，下车27人，上车19人，现在车上有多少人？师：大家想想，怎样解决这个问题？生1：56-27+19师：你能说说这个式子表示的意思吗？生：56表示车上原来有56人，减去27表示下车27人，加上19表示上车19人，56-27+19表示现在有多少人？师：说的非常完整，表扬一次！

第五篇：《乘车》教学设计《乘车》教学设计教学内容：北师大版小学数学一年级上册第三单元第44页、45页“乘车”。教学目标：1、使学生结合具体的情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序和计算方法，发展数感。3、在有趣的观察比较中，经历纵向数学化