中班美术教案（17篇）

中班美术教案（17篇）中班美术教案篇1

活动目标：

1．通过比照，感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，能够区分四种图形。

2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进展拼图。

3．通过玩耍，进展观看力、想象力气，动手力气，激发探究的欲望。

活动重点、难点：复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟识及图形的转换关系。

活动预备：

1．魔法盒—奇异的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

2．贴画纸张；预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

3．课件《图形变变变》。

活动过程

（一）开头局部：

师：“小伴侣们，前几天魔术王国的国王给了我一件珍宝--奇异的口袋，里面有很多奇异的东西，你们想不想知道里面有什么呀？

教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？玩耍反复进展。

（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

（5）教师总结：

圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

（二）玩耍：折一折：

1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

（三）玩耍：

贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师呈现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有供给的各种图形，自己贴一幅宠爱的图案。

中班美术教案篇2

活动目的：

1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、依据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、制造力。

活动预备：

橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

活动过程：

１.出示课件，引导幼儿观赏：这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

2.依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

（1）引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

5、幼儿创作教师指导鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。要求幼儿留意画面的干净及颜色的丰富。

6.讲评幼儿作品：

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。

中班美术教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿在不规章的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规章线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

活动过程：

一、导入语。

今日，张教师想和小朋友一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇妙。假如你想玩好这个嬉戏，肯定要仔细看哦!

二、教师边示范边叙述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到认真了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，始终到满满的

三、引导幼儿观看整个画面，提问：

1、刚刚看到这条奇妙的线在跳舞，你感觉怎么样?

2、看到这一条奇妙的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?

3、小结：刚刚听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规章的线里面藏了很多的小鱼，它正在和小朋友们玩捉迷藏的嬉戏，你们刚刚没有找到吧!那现在罗教师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

四、教师和幼儿一起观看会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、供应材料，让幼儿作画，教师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最终找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰富。

3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

活动反思

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会制造的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动重点难点：

活动重点：

学习团小泥球和串连技能。

活动难点：

学习间隔重复串连的方法。

活动预备：

各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?

2、幼：……

3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。

对做得好的幼儿准时赐予表扬。完毕时，让做好的冰糖葫芦放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。

活动反思：

在幼儿探究糖葫芦时，不是直接把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最终争论，总结出答案。提倡自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习强调自主探究发觉，从重视教的方法重视学的过程，在积极、活动的气氛中探究到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。从中，我体会到只有创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，才能使儿童得到更好的进展。

中班美术教案篇5

活动目标

1、通过观看，了解扇子不同的形状特征。

2、尝试用各种线条装饰扇子，喜爱写生，用写生画的形式去表现。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备

不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。

活动过程

一、引题。

出示不同类型的扇子。

师：小朋友，你们看，这是什么?

二、幼儿观看扇子的形状特征。

1、其次次出示扇子，每一组一个。

师：小朋友，你们瞧。教师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来观赏一下你们组的扇子吧。

2、幼儿观赏扇子，并且做出细致的观看。

师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么外形的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?

三、幼儿作画。

将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。

师：小朋友们，每一组的扇子都特别美丽。你们情愿画下美丽的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中观察的这个扇子。小画家们，可以开头作画了。

四、展现幼儿作品。

师：你们喜爱自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜爱谁画的扇子呢，为什么?

观赏扇子不同的造型、花纹、图案。

中班美术教案篇6

成长目标

1、能感受春天的漂亮，亲近自然。

2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的根本形象和主要特征，按自己的意愿画画。

3、愿意与同伴沟通绘画成果。

重点

能大胆表现心目中的春天，注意对事物的形象的把握。

难点

绘画中制造力与想象力的进展。

活动预备

儿童阅历预备：

1、能用蜡笔画、记号笔完成简洁的作品。

2、能初步用简洁的线条表现事物的外形及主要特征。

物质材料预备：

1、关于春天的图片若干。（幻灯片）

2、教师创作画一张。（油画棒作图）

3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）

4、幼儿歌曲《春天》。

活动过程：

1、让幼儿说说自己心目中的春天。

师：现在是什么季节？

师：你们观察公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。

2、让幼儿观赏幻灯片，观看春天西湖的美景。

师：看看这里是哪里啊？

师：嗯，春天的西湖可美丽了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比拟完整的句子答复。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）

师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了很多漂亮的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑喧闹哩。春天可有意思哩。

3、教师自画的图画展现。

师：教师把对春天的喜爱都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴共享一下你们画。

4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。

教师依据每位小朋友的绘画力量，进展个别指导，力量较好的孩子能在绘画中大胆想象参加新元素（如人物、房屋等），力量较弱的能在教师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（教师自己的画和西湖图片的展现中，都明显突出对这些事物的展现）。

应重点关注的孩子：

2号：毛景行

由上课开头，他就显得比其他孩子积极，教师提出的问题都赐予回应，较为用心。这也引起了我对他的关注。

进展绘画创作时，他先用大红色画了朵郁金香，外形似荷花；再画了一大块草坪，春天的场景渐渐呈现；第三步画蝴蝶时好像遇到了困难，我以“蝴蝶是由什么变出来的？”“它的翅膀像女孩子头上的蝴蝶结一样，两边一样大小。”一步步启发他。当他想画树时，我提示了柳树，他却画出了一颗椰子树，我问缘由，他说“我想画”，他好像把椰子树当成了春天盛开的树。最终他添上了紫色的云朵。整幅画对于颜色的搭配，他有自己独特的见解。

应留意的问题：

1、课前预备：因问清所在班级的状况（如需要预备哪些常规的东西），便于教学的进展。

2、教师导入：过长，因掌握在五分钟左右。

3、示范作画：时间也可以缩短，尤其是涂色局部，不需全程示范。并且留意站位。

4、幼儿作画：音乐的选择不能过于欢快，以免孩子不能集中留意力，静心作画。

问题分析：

1、课前预备因问清所在班级的`状况（如需要预备哪些常规的东西），便于教学的进展。

由于是初到本班，例如上课时小朋友们需要围坐成半圆形、画画时每人桌上需要垫一张报纸等常规都不了解，只是在调整的过程中让孩子往前坐一点，报纸也没准时铺上，需要主班教师的帮助。

2、教师的导入语局部过长，因掌握在五分钟左右。

以本节课为例，首先引出春天，并且让小朋友们说一说春天有哪些事物即可，省略放映图片这一环节，直接进入示范画阶段。

3、示范作画时间也可以缩短，尤其是涂色局部，不需全程示范。并且留意站位。

示范画应在小朋友能习得的范围内快速地完成，勾画出形状线条之后，涂几笔颜色示意即可。但我在与小朋友的互动中画完线条又很认真地涂了颜色，还画上了蝴蝶翅膀上的花纹，占了小朋友创作绘画的时间。假如要突出蝴蝶的多姿多彩，可在黑板上呈现不同花纹的蝴蝶的图片，让小朋友自己选择喜爱的进展再创作。

另外，在示范作画时，不管是蹲着站，还是侧身站，眼睛或其余光都不应离开幼儿，一方面可以关注她们是否用心听讲，另一方面眼神沟通也是对幼儿的一种敬重。

4、幼儿作画时音乐的选择不能过于欢快，以免孩子不能集中留意力，静心作画。

由于在网上没有找到自己需要的音乐的版本，又要接近春天这个主题，选择了一首比拟欢快的歌曲，预备时没有留意到这一问题。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、学习选择自己喜爱的材料大胆的进展装饰活动。

2、感受参加制造性艺术活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、感受作品的美感。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

2、装饰好的五彩蛋。

活动过程：

1、由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

2、观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？

（2）小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案。所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

3、幼儿自己动手装饰。

(1)小朋友喜爱这些五彩蛋吗？（喜爱）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮忙它吧！

（2）操作要求：黄教师为小朋友们预备了很多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点。

（3）幼儿自主选择材料操作，教师巡察并赐予个别指导。

4、幼儿观赏评价。

向好朋友介绍自己的五彩蛋。

活动反思：

本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进展装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展现环节引导的不够完整，孩子表述力量没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力量得到更大的提高。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。

2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

（1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

（2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。

（3)记号笔、双面胶每人一份。

（4)各种外形的小灯笼实物若干。

活动过程：

一、导入活动：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

二、讲解示范：

（1)提问：你看到过什么样的灯笼?

（2)告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。

（3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

（4)教师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。

（5)将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。

三、幼儿操作：

重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

帮忙力量弱的幼儿完成作品。

四、展现作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。

活动反思：

活动中，请孩子在示范时，教师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，教师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

中班美术教案篇9

活动目标：

1、感受菊花的漂亮，培育审美情趣。

2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。

3、情愿尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。

活动预备：

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材

料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。

活动过程：

一、以提问的方式导入。

师：小朋友，今日我们的教室里摆了好多的菊花，但教师带来了自己做的菊花，你们想看吗？

二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。

2、引导幼儿逐一观看三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。

3、师小结三种菊花的制作方法：原来今日的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。

三、幼儿操作，教师观看并指导。

1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）

2、提示幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

3、做好了菊花，送到教师的花园里来。

四、讲评活动：展现幼儿的作品，观赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的漂亮，体验创作活动表现美的乐趣。

师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜爱哪一朵呢？为什么？

五、活动延长：

师：今日我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?教师把这些材料放到区角里，以后连续做，好吗？

中班美术教案篇10

活动目标：

1、观赏作品《盲女》，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。

2、在音乐与环境的艺术气氛创设中专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

3、能对盲女的境况产生深切的怜悯，情愿赐予生活中的盲人关怀与帮忙。

活动预备：

1、优美的音乐，眼罩人手一份

2、水粉、水粉笔、操作纸，各颜色纸，剪刀、胶水

3、教学挂图：《盲女》

活动过程：

1、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，教师和幼儿一起观赏。

·引导幼儿观看画面

教师：你看到了什么？地上有什么？远处有什么？画面带给你什么感觉？

·引导幼儿争论画面中人物的关系。

教师：她们是谁？他们在干什么？

·引导幼儿观看人物表情，体验盲女的专心感受。

教师：看看她们的眼睛有什么不一样？为什么这么美的风光她却不看？她能感觉到自然的美吗？除了听，她还可以感受什么呢？她会摸到什么？他会闻到什么？

·鼓舞幼儿给画面起名字

教师：你喜爱这幅画吗？请你为它起一个名字。

2、教师创设环境的艺术气氛，引导幼儿专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

·教师：你见过盲人吗？他们是什么样子的？

·请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛，听着音乐，悄悄地听教师叙述画面中漂亮的自然风光，感受作品的意境与人物的情感。

教师：亲爱的盲姑娘，轻轻地做到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的小草了吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的唱歌了吗？你听到了牛羊在草地上奔驰的声音了吗？你听到…...还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（省略号处教师可以自由创编）

·让幼儿闭上眼睛感受四周的环境，激发幼儿的爱心。

教师：当盲人你有什么感觉？你情愿帮忙盲人吗？

3、幼儿操作，教师鼓舞幼儿自由选择操作材料，专心去创作一幅自然美景。

·教师：你可以选择水粉，也可以选择剪贴方式来创作一幅漂亮的画面。

4、展览幼儿作品，幼儿在参观中相互沟通。

教师：你的画面上画了什么？为什么要这么画？

中班美术教案篇11

活动目标：

1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。

2.尝试利用外乡材料麻绳大胆的编织渔网。

3.培育幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。

4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

5.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动重难点：

引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。

教会幼儿编织、打结的方法。

活动预备：

实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。

活动过程：

一、谈话导入

1.(播放捕鱼撒网的PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？

2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在水道边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网，今日呀，我们就要一起来织渔网。

二、观赏图片

1.引导观看各种渔网的图片。

2.启发幼儿外乡材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。

三、学习织渔网的方法。

（出示实物渔网），快来看看，教师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和教师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要穿插两两打结，始终打完。最终翻开就是渔网的外形了。

四、幼儿制作

鼓舞幼儿利用麻绳两两合作进展编织活动，帮忙个别力量弱的幼儿。

五、观赏评价

将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互观赏。

活动反思：

编织对于中班的幼儿来说有肯定的难度，特殊是在今日的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进展了大量的铺垫活动。比方：安排了语言活动《京杭大水道》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿叙述一些以前仓前水道边人们捕鱼的情景。活动一开头，孩子们编织渔网的兴趣很浓，也情愿说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了许多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满足的效果。时间一长，有的孩子就失去了急躁。看到孩子们的表现，我干脆鼓舞他们说，刚刚你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比拟费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延长到区域活动中。在接下来的几天中，我发觉总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。

小百科：顾名思义渔网是捕鱼用的网，古代人使用粗布加上麻作为原料，通过捆卷的方法制成渔网。

中班美术教案篇12

活动目标：

1.在观看了解孔雀特征的根底上，夸张并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进展制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2.进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。

3.熬炼强化意识，一眼无拘无束制造作画的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1.幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）

2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画根本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进展创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1.今日，教师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2.谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

二、看PPT，观看孔雀

1.整体观看

师：孔雀长什么样？

2.局部观看

师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

3.细节观看：孔雀的尾巴最特殊。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进展叙述、评价

1.自我叙述画面内容。

2.同伴互评。

3.教师评价。

活动反思：

在活动开头我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观看孔雀的形状特征，通过观看发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小朋友们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特殊长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

中班美术教案篇13

活动目标

1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢快气氛，体验自己的劳动成果。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备

1、学问预备：请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。

2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。

活动过程

一、入场

师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师：刚刚我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。

二、观看感知

1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。

师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。

2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。

三、表述沟通

请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进展小结提升，重点叙述以下三种月饼：

1、五仁馅的月饼：

师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”

师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），外形是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。

师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。

2、枣泥馅的月饼：

师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有许多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”

师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”

（它又香又甜，很好吃）

3、豆沙馅的月饼：

师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？

师：假如小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”

四、制作月饼

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观看品尝，并问幼儿：小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗？（情愿）。现在教师就来教你们做月饼。

2、教师边讲解边示范月饼的做法：

（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

（3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

孩子在制作过程中可能会消失三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观看其制作，并帮忙他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。

3、带着幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。

教师讲解：今日教师给你们带来了许多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的）。

4、做嬉戏：（利用图片进展分类）

教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

教师向幼儿交代清晰，月饼的外形要与车身上的标志一样，再把月饼分别送到小动物的家里。

5、将自己做的月饼带回家。

观看感知

1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。

师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。

2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。

小结与反思

月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。

小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团聚和谐。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。

中班美术教案篇14

活动目标：

1、在把握水墨画表现方法根底上，用水墨化的表现方法依据主题进展创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的熟悉。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、教具预备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开头局部

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、根本局部

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进展主题绘画；对力量差的幼儿进展个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲得有挨次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互叙述画面。

⑶请个别幼儿独立叙述。

三、完毕局部

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小百科：夏天，四季中的其次个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开头，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

中班美术教案篇15

目的：

1、学习在指纹图案上添加简单的线条，表现人物的动态。

2、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。

预备：

1、每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。

2、画纸、黑色水彩笔人手一份。

3、叙述童话《小人国》，并在室内张贴纸纹画供幼儿观赏。

过程：

1、引发兴趣。

（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的朋友到我们班来做客了！这么多好玩的小人，你们知道是怎么画出来的吗？

（2）请幼儿认真观看，大胆推断。

2、了解“指纹画”的作画方法。

（1）出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。

（2）启发幼儿思索：怎样才能印出清楚的指纹？

（3）示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。

（4）以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。

3、出示大图（如图），师幼共同观赏小人国的指纹娃娃。

4、幼儿绘画。

（1）现在轮到你们大显身手了！画出你们喜爱的指纹小人，开个热喧闹闹的小人国联欢会，好吗？

（2）教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。

中班美术教案篇16

活动目标

1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现