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PAGE4《儿时游戏》教学设计

教学目标：1、为本单元复习和小笔头《童年趣事》做准备。2、锻炼学生的表达能力，社交能力，团结协作的能力。3、让学生感受童年游戏给自己带来的快乐。教学重点：在活动中体验到自己喜欢玩什么，其中的甘苦与快乐是什么。教学难点：在活动中体验到自己喜欢玩什么，其中的甘苦与快乐是什么。让学生感受童年游戏给自己带来的快乐。教学过程：一、用游戏回顾课文，导入新课。1、我们来做一个游戏，游戏的名字叫“我来画你来猜！”好吗规则是：根据老师画的图画，说出开学以来我们学过的课文题目。（1）用简笔画在黑板上画蝴蝶。《宿新市徐公店》你能背出这首诗吗小结：扑蝴蝶、抓蜻蜓是我们小时候都爱玩的游戏！（2）用简笔画在黑板上画一扇玻璃窗。《天窗》在我们因夜晚而寂寞时，在我们因下雨而不能外出时，是这一扇小小的窗给了我们无尽的想象，所以说天窗是——我们唯一的慰藉。（生答）结：小时候的我们凭借着丰富的想象力总是玩的不亦乐乎！（3）用简笔画在黑板上画一个足球和一只大脚。《快乐的足球赛》什么是最精彩的球艺（生答）齐背第三课第六小节。结：无论技艺高低，无论糗事多少，只要快乐就好！（4）用简笔画在黑板上画一条小船。《芦叶船》这条小船让你想起了哪个场景自由发言。2、小结：童年是游戏的年龄，在游戏中我们体验人生，游戏使我们的童年变得丰富多彩，把最有趣的游戏留在这里，为我们的童年留下最美好的回忆，更留下了快乐的回忆！（板书：快乐）二、我们喜欢这样玩儿。1、刚才的游戏好玩吗接下来我们再玩一个游戏，名字叫“我来演，你来猜！”规则是：由一名同学表演一种游戏，看谁先说出游戏名谁获胜。（选3名同学到台前表演。如果需要，还可以邀请同学或老师一起演示。）2、这些都是我们熟悉的游戏，你最钟情的游戏是什么请你把它介绍给大家吧！（指名一行同学发言。）3、小结：同学们，玩具可谓是品种繁多，玩法多种多样，而我们的长辈虽然没有现在优越的条件，但是他们却有着自己寻找童年乐趣的方式。“你们小的时候玩什么”如果你向他们提出这样的问题，他们一定有说不完的话。三、昨天他们怎样玩。1、老师给大家带来了几个旧时游戏的小片段，想从片段中找到爸爸妈妈的童年吗四人一小组，阅读所发片段。前后小组交换读。2、有的同学一边读一边笑，看来父辈们的童年游戏也吸引了你呀！能说说哪个游戏、哪个画面吸引了你吗自由发言。随机引导体会游戏描写中的景物（《游泳》）、动作（《挤旮旯》、《玩陀螺》）、神态描写（《摘桑葚》）。3、要想从长辈口中得之他们的童年游戏，可得花点心思。老师教你个好办法，就是：采访。介绍采访的注意事项：（1）确定采访对象。（2）你准备向他们问哪几个问题（2-4个问题）（3）采访时要注意有礼貌。（4）注意倾听，做好记录。4、现在我们教室里就有几位听课的老师，同学们想知道老师们的童年游戏吗想做一回小记者吗请小组合作，在纸上写下你们要

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