关于本科毕业论文答辩的几点思考

Word-4-关于本科毕业论文答辩的几点思考同学毕业论文，是同学在最终一个学期完成的必修科目。

在此之前多半利用寒、暑假期间，同学依据各类专业的不同进行实习，在实习期间接触或查阅了相关的资料，并结合在校期间所学的理论学问，有针对性地进行讨论和思索从而完成的毕业作业。本文就针对同学论文中留意的各类问题进行分析。

关于论文的选题

在论文选题上，应当坚持同学自选题目为主、指导老师命题为辅的原则。同学自选题目有肯定的优越性：

1.同学对自选的题目理解较深。把握的资料较全面、较丰富、较能充分发挥。

2.由于同学对自选题目的详细内容较熟识，即可以依据自己把握的资料，较顺当地由腹稿拟出初稿。

3.题目自选，内容自定，资料自己收集，论文自作。对自己论文的特点、重点、中心较熟识，答辩时较能回答和辩论问题，有利于发挥同学的主动性和探讨性，培育同学自主力量和写作水平。

关于指导老师

通常是由授课老师依据同学所选题目和内容，教与学全都的任指导老师。作为毕业论文的指导老师，对同学的论文应从以下内容进行指导：1.关心同学选定论文题目。

2.关心同学依据论文明确其中心论点和分论点。

3.关心同学了解和理解论文所涉及的各个方面及其内容。

4.关心同学按主次合理排列论据的挨次和把握文章结构。

5.支持同学大胆探究和阐述自己的新观点和熟悉。订正错误观点和熟悉，调动同学对新观点的探究精神，防止网络抄袭现象。

6.关心同学留意语法和用词，正确运用标点符号。

7.每稿均应写出批语。要确定成果，认定新意，指出不足，正确评价。

关于答辩的预备

同学的毕业论文经指导老师同意定稿并抄好，再交指导老师鉴定和作出评语后，同学就应当进行答辩前的全面预备工作;指导老师仍应指导同学作好答辩预备。

1.在进一步熟识自己论文的基础上拟定答辩提纲。

2.进一步讨论自己在论文中引用的资料和。(1)查明引用资料(包括数据)的来源;(2)论文的中心论点是否突出，论据的排列是否合适，文章结构是否合理和适度，语言是否通俗流畅等。

关于答辩老师

答辩老师，特殊是主答辩老师，应当依据同学论文题材和实质内容选定，专业要对口，有的在详细科目方面也应选定对该科目有专业讨论的老师担当主答辩老师。

1.答辩老师的职责

(1)全面审查同学的毕业论文，检验论文是否本人所写;

(2)检验论文的深度和可讨论价值;(3)检验同学对提问的思维力量、应变力量和表达力量。

2.答辩老师提问的内容

(1)就论文的中心内容提问：①针对同学新的观点、新的熟悉、探究性看法、今后的建议和设想提问，旨在引导同学大胆探究、大胆尝试、大胆阐明自己的观点;②就同学论文的中心论点进行提问，旨在引导同学明确自己论文的核心及其范围、依据和理由。

(2)就分论点的内容提问：①分论点与中心论点有无脱节现象，分论点能否说明中心论点的某一方面(主要方面);②分论点与主论点之间是否全都，相互(分论点与分论点)之间有无冲突，旨在检验同学对论文的论点理解程度。

(3)就论文引用的材料提问：论文中选用的理论材料、案例材料、详细数据等，同学是怎样发觉的，在何思想指导下选用的，意在说明什么问题等。

(4)就文章的语病提问。

3.答辩老师提问的方式

(1)采纳辩论或者提问。提出与论点、论据相反或者不全都的看法，让同学辩解和论述，引导同学坚决自己的正确观点，订正错误。

(2)采纳启迪式提问。针对论文中的不足或者应涉及而未涉及的问题提问，旨在启发同学熟悉论文中的不足和需要完善的地方，引导同学发挥自己的思维力量，提高写作水平。

(3)采纳问答式提问。针对论文不明确、模糊不清的问题提问，让同学按自己的思路进行直接回答。

4.答辩老师应当把握的几个问题(1)答辩会是答辩老师提问由同学进行答和辩的过程，除了答辩老师提问的方式要适当以外，用词和语气上也应得体。

(2)应当充分调动同学回答问题和辩论问题的乐观性，让同学充分发表自己的观点、充分地辩论，特殊是当同学答辩时，答辩老师不应当插言或者打断同学的表述和发言。

(3)同学对老师的提示和启发性问题，可以要求老师重复不明白的问题，亦可以抢先发表自己的熟悉以打断老师的复述发言。

(4)答辩老师提出的与论文无关的问题，同学可以不回答。

(5)同学与答辩老师的观点、熟悉不全都时，同学可以要求保留看法，答辩老师不应当将自己的观点熟悉强加于同学。否则，有碍于同学的进取。

(6)答辩老师参与答辩会前应熟识同学论文所涉及的科目，明白自己的提问内容和含义，应当避开失误。

(7)答