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文档简介

《特殊儿童动作康复》教学大纲课程名称及代码：特殊儿童动作康复12011315课程学分与学时：2/32学时（16/2）（课堂讲授12学20学时，自主学习0学时）先修课程：人体解剖生理学；特殊儿童病理学；特殊儿童康复概论适用专业：特殊教育专业一、课程性质、目的与任务1、课程性质殊儿童动作能力评定及医疗康复中运动康复的常用技术，结合特殊儿童动作问练方法。2、课程教学目的与任务完成动作专项或综合评估，在此基础上设计出适宜的动作康复训练方案。问题评估的主要方法、原则及康复训练技术的原理技术等。二、教学内容与学时分配（一）理论讲授第一章概述(2学时)一、康复二、现代康复技术与动作康复1.现代康复技术2.动作康复第二章动作康复的基本原理（4学时）一、肌肉概述1.结构肌力肌张力二、全身肌肉的分布1.头颈躯干四肢一、发育的理论基础

第一节 运动学基础（2学时）第二节 发育学基础（2学时）发育的神经生理机制皮♘杰感知运动发展理论二、粗大动作发育三、精细动作发育（2第一节动作康复的专项评估（1）一、肌张力的评估肌张力的分级评价二、平衡能力的评估平衡功能分级3.Berg第二节动作康复的综合评估（1学时）二、评估表的使用1.2.其它发展障碍儿童动作评定第四章动作康复的训练技术（4学时）第一节常用动作康复的训练技术（2学时）1.概述2.二、牵伸训练1.概述2.三、平衡训练1.概述2.常用训练方法第二节特殊儿童动作康复训练方案设计（2学时）一、脑瘫儿童动作康复训练原则二、脑瘫儿童动作康复训练方案设计与实施1.训练方案设计思路2.训练方案的实施一、其它发展障碍儿童动作康复训练原则1.智障儿童动作康复训练原则2.自闭症儿童动作康复训练原则二、其它发展障碍儿童动作康复训练方案设计与实施1.训练方案设计思路训练方案的实施三、教学方法与手段1、教学方法讲授法、示范教学法、讨论法等。2、教学组织形式别教学、教师指导下的自主学习等。四、课程考核方式30%，其中平时考核包括：410%60%，30%，30%。五、其他（一）作业及自主学习要求1、根据授课内容做好必要的课堂笔记，并不定期进行抽查。2、平时实践训练4次。肌张力的评估脑瘫儿童动作能力综合评估其它发展障碍儿童动作能力综合评估3）动作康复训练方案设计（二）课程资源1、建议教材《特殊儿童物理治疗》，励建安主编，南京师范大学出版社，2015年1月。2、主要参考书（第二版），88《新专业整合课程（专业知能篇）儿童发展中心，20117《康复评定技术（《康复评定技术（第2）3《运动治疗技术》，章稼，王晓臣主编，人民卫生出版社，20149版。3、课外学习资源康复相关微信公众

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