化学教学论文：轻轻松松学化学

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化学教学论文：轻轻松松学化学范文)物理性质和化学性质；化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，纯净物和混合物，单质和化合物，氧化物、酸、碱、盐等等；包含关系：如：分子和原子，元素和原子，化合物和氧化物、酸、碱、盐等交错关系：如化合反应和氧化反应……对于性质的记忆：如氢气和一氧化碳的性质，碳和一氧化碳的性质；一氧化碳和二氧化碳的性质……气体的制取、收集、检验：如氧气、氢气、二氧化碳的制取原理、装置、收集办法，检验办法、放置也采纳相同的办法。将它们举行比较，找出它们的特征，形成有关的学问网络体系，使学问记得牢，记得活，避开死记硬背。

（4）通过口诀举行记忆：如化合价的记忆，金属活动挨次表的记忆，氢气和一氧化碳还原性试验操作挨次的记忆等都可采纳这种记忆办法。

（5）化学语言——化学式和化学方程式的书写：这是化学最重要，也是难度最大的一个内容；要想方法，多花时光让同学掌控书写办法，不能让同学死记忆硬背。否则将花掉同学大量时光，给同学增强很大的学习负担，而且效果十分差，这也是同学感觉化学难学，从而厌学的一个重要缘由。我在这个方面花了大量精力，想了不少方法，利用掌控办法，找出逻辑，通过自制卡片等方式，尽量在练习和应用中逐渐记忆。所以我的同学绝大部分是不用记化学方程式的，这就给他们节省了大量时光和精力去理解掌控化学学问，从而感觉学起来比较轻松。

二、分层次要求，循序渐进

1.在教学上要控制难度，按照详细状况，循序渐进，不能一步到位，要分步举行。降低学习难度，不能让同学感觉太难，打击同学的学习乐观性，究竟同学才刚开头学习化学，不能刚进门或还没有进门就吓退了。

2.内容的补充，也要适可而止，逐步完美，不宜一次性补充太多，以同学能接受为度，分次举行。

3.练习要按照同学状况细心筛选，对不同层次的同学分离要求，使每个层次的同学都能学有所获，不能打击任何一个同学的乐观性，以掌控学问和容易应用，满足同学的成就感，提升同学学习爱好为首要目标。

三、切实强化学问的准时执行

这是每节课的中心目标，惟独每节课都将所学的学问执行到位，同学才会完成对学问的堆积，才会越学越轻松，这也是一个关键。相反，同学由于学问执行不到位，而越学越困难。同时要对学习困难的同学多加关注，这些同学往往都不太主动，要利用各种途径了解他们对学问的掌控状况，强化催促检查，对他们举行耐心的指导和协助，让他们不至于放弃学习。

四、密切联系生活

化学是与生活紧密联系的学科，我们要尽力挖掘生活中的化学素材，将所学化学学问与生活密切联系起来。鼓舞同学发觉生活中的化学，互相沟通，不仅能提升同学的学习爱好，同时又能让同学培养化学学问的应用本事，还能培养同学对身边事物的观看本事善良于观看的习惯，这对于

学习化学有很大益处。避开将化学停歇于书本而与现实生活脱离联系。让同学感触到化学对我们的生活是十分实用的。也能够将同学搜集到的材料打印张贴出来，让大家共同探导，形成学习应用化学学问的良好氛围。

只要同学有了学习爱好，利用加强爱好转化为同学内在动力，强化对学问的准时执行堆积，加上老师想方法切实减轻同学的学习负担，特殊是记忆负担，让同学尽可能少记易记。只要同学感触到学习化学很