中班教案三篇

第页中班教案三篇中班教案篇1

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。

活动打算：

1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：

一、谈话导入课题，激发幼儿活动爱好。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队

出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿视察排成横排的动物：

（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（2）谁排在第一、谁排在最终、其他动物排在第几？

（3）引导幼儿探讨：为什么大家有不同的结论？

（4）老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车

（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头起先数）

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向起先数的？

（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜爱的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”

（3）老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知支配物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、其次层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向起先数的。

2、小动物搬新家

幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新居子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、嬉戏“换房子”

请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后快速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

五、结束：嬉戏“乘火车”

请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，依据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。

中班教案篇2

活动目标：

1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。

2、留意倾听、了解故事的依次与倒叙，感受情节循环往复的好玩。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动重难点：

了解故事的依次与倒叙。

感受情节循环往复的好玩故事。

活动打算：

围兜及图形动物；指偶毛毛虫及树叶

活动过程：

一、可爱的小马

1、今年是20xx年，是哪个生肖的'年？（呈现图形马）可爱的小马正向你们问好呢！（向小马问好！）

2、你觉得这只小马的头、颈项、身体、腿，都是什么形态？

小结：原来，图形可以变各种动物，今日我们就来看看讲讲图形变动物的好玩故事。

二、啊呜

（一）蜘蛛荡秋千

1、一天，一只蜘蛛爬了出来（贴在围兜上）看！蜘蛛那些部分是圆形的？

2、它有几只脚，脚的线条像什么形态？

（二）公鸡吞下蜘蛛

1、一只公鸡走了过来（贴在围兜上）找一找，公鸡是哪几种图形组成的？

2、它昂着头，“喔喔喔”唱着歌走了过来，望见树枝上吊着的蜘蛛，赶忙走过去“啊呜”一口吞下了蜘蛛。（公鸡遮盖蜘蛛）什么叫吞？（师以动作演示不咀嚼，就咽了下去）

（三）狐狸吞下公鸡

1、一只狐狸走了过来（贴）狐狸是用哪一种图形变的？

2、狐狸长着三角形的头·耳朵、眼睛，身上穿着三角形的裙子，摇着三角形的尾巴，迈着三角形的脚步走了过来。它看到大公鸡在唱歌，笑着说：“哈哈，这可是我的美餐哦”！于是，它静静地走过去，扑了上去，“啊呜”一口，吞下了公鸡（遮盖粘贴）

（四）狮子吞下狐狸

1、狐狸吞下公鸡后在湖边喝水，一只大狮子（贴）窜了出來，狮子是哪两种图形变的？

2、狮子望见狐狸，馋得口水直流，它趁狐狸不留意时，静静走近狐狸，啊呜一口吞下了狐狸。

三、帮动物脱险

（一）打喷嚏·救动物

1、狮子吃饱了，在树下晒太阳，一条毛毛虫（指偶），爬呀爬，钻进了狮子的鼻子里挠痒痒。“挠痒痒，挠痒痒，让伱打喷嚏。“毛毛虫是怎么说，怎么做的？

（1）我们一样来给狮子挠痒痒吧！

（2）假如你是狮子，毛毛虫钻进你的鼻子，你会有什么感觉?

2、狮子觉得鼻子痒痒的，啊~·啊~~~阿嚏！打了一个大喷嚏，接下來会发生什么事？（预料）

3、毛毛虫从鼻子里喷了出来，刚刚吞下的狐狸也从大嘴巴里喷了出来，狐狸得救了！可是其他被吞下的动物还在肚子里叫救命呢！，你有什么方法救它们吗？（想方法）

（二）脱险

1、还记得狐狸吞下谁？鸡吞下谁？（幼儿说老师贴）

2、我来做狐狸，你们来做毛毛虫（手指替代）救公鸡。

3、公鸡吞下了谁？你情愿救蜘蛛吗？幼儿做公鸡师做毛毛虫挠痒痒。

4、蜘蛛能吞下狮子吗，为什么？原來大的动物才可以一口吞下小动物。

小结：这个故事好玩吗？真好笑，动物挚友都是被大喷嚏救的，所以，这个故事的名称叫《阿嚏》。

5、完整观赏故事

四、转着圈的故事真好玩

（一）依次圈

大家全都喷了出来，蜘蛛又起先在树上荡秋千，公鸡望见了又会怎么样？又会啊呜一口吞了蜘蛛。。。。。。（个别幼儿讲解并描述）

（二）倒序圈

谁来讲讲动物是怎么被救出来的？（边在围兜上贴图形动物，个别幼儿讲解并描述。）

你们觉得这个故事好玩吗？哪里好玩？

小结：这个转过来转过去，兜着圈的故事，恒久也讲不完，真好玩

活动反思：

整个活动孩子们非常喜爱，当一个动物吞掉一个动物的时候，孩子们都充溢新奇而又惊异的眼光看着我，说明孩子们沉醉在故事中。当动物打喷嚏救出另一只动物的时候孩子们就喧闹起来了，纷纷要来给动物挠痒痒让动物打喷嚏来解救动物，于是挠痒痒就成了活动的**。由于这个故事本身还是比较简洁的，所以在最终讲解并描述故事的时候，孩子们还是能把整个故事讲清晰。

不过在挠痒痒的时候一共有四次，第一次是老师一个人挠痒痒，其次次孩子挠痒痒的时候可以让孩子坐在椅子上一个个地挠，第三次可以让孩子都上来挠痒痒。第三次挠痒痒的时候，孩子们没有说：“挠痒痒。”老师也没有提示。

小百科：喷嚏指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。

中班教案篇3

活动目的：

1、发展幼儿的语言表达实力。

2、培育幼儿的交往和合作实力，逐步的加强嬉戏的集体性。

3、能够为嬉戏选择替代玩具。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

活动打算：

1、接着收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍宝奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等）

2、接着布置冷饮店，添加各种杯子。

活动过程：

以回忆上次的嬉戏状况

引入活动：

1、师：上次，你在玩什么嬉戏？你扮演了谁？

2、师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？

3、师：冷饮店的生意好吗？（不好，人手不够，许多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖）为什么？引导幼儿安排