小学六年级语文下册《学弈》教案精品3篇

Word-9-小学六年级语文下册《学弈》教案精品3篇教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。今日为大家带来的是学校（六班级语文）下册《学弈》教案精品（范文）。希望能够协助到大家。

学校六班级语文下册《学弈》教案精品范文一

1.学会本课3个生字。

2.可以按照解释疏通全文,了解课文内容。

3.可以正确、流利地朗读课文,背诵课文。

4知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同,明了学习必需用心致志,不行三心二意的道理。

5.可以说出学习课文后的体味。

疑问引入

1.板书文言文和课题学弈,初步了解文言文并解释课题的意思。

2.观看课文插图,初步感知课文内容,明了两个学弈人的不同表现。

3.疑问引入:这位看下棋的老者是谁?他与这两个下棋的孩子之间发生了什么（故事）呢?我们来学习课文。

理解课文

(一)按照解释,疏通全文。

1.同学按照课后解释自主理解（句子）的意思,不会的地方小组商讨。

2.同学沟通汇报(展示小黑板):

①你都理解了那些句子的意思?是什么意思?

②有什么地方不理解,提出来。

③用自己的话完整地讲讲课文的意思9

(二)引读课文,加深理解。

引读设计内容:

(1)弈秋是谁?

(2)让弈秋干什么?

(3)跟弈秋学弈的两个人表现有什么不同?

(相机板书:

一人惟弈秋之为听

一人思援弓缴而射之)

(4)后一个人与前一个人相比学习效果如何?

(相机板书:弗若之矣)

(5)是最后一个人的智力比不上前一个人吗?

体味（文章）

1.什么缘由使得两个人学习的结果不一样呢?(第一个人学习时用心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较专心，所以比其次个人学得好。)

2.请大家谈谈学习本文的体味。

(做什么事惟独用心致志，一心一意才干胜利。)

3.你能联系实际说一说吗?

(让同学充分发言，熟悉到不用心产生的不良结果，增加做事用心致志的意识。)

教案点评

《学弈》叙述的是弈秋教两个（学习态度）不同的人下（围棋），学习效果截然不同这件事，说明白学习必需用心致志，绝不行三心二意的道理。教学中以谈话激趣，导入新课，这是同学第一次接触古文，容易地介绍古文的特征和学习它的意义，调动同学学习的乐观性。

整体感知课外的主要内容后，以同学自学为主，同桌合作学习，研究每句话的意思，老师点拨指导。同学质疑问难，全班研究解决，教师辅导。最后在大家谈谈学习本文的体味中感悟文章的中心，在联系自己的实际中明了做什么事惟独用心致志，一心一意才干胜利。使同学真正受到（教导）。

学校六班级语文下册《学弈》教案精品范文二

教学任务：

1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。

2、能了解古今语言的区分，能按照课后的解释理解课文。

3、能从课文中领会到做事要用心致志，不行三心二意的道理。

4、对文言文产生爱好，并试试在课外读一些文言文。

一、导入新课

展示常见的文言警句(投影片)：

三人行，必有我师。

读书百遍，其义自见。

温故而知新。

学而时习之。

1.请学生们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。

2.跟我们日常所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特征。

(引领同学（总结）出文言文的普通特征：有的字与现代的读音、意义不同;言简意赅，语意深远)

3.这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的（文化）遗产。诵读文言文，能提升语言的感悟本事、表述本事、概括本事和（规律思维）本事。

学习文言文最基本的（办法）是诵读，最好的办法也是诵读。

今日我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的（寓言故事），其中蕴含着警示世人的道理。

二、读通课文，理解每句话的意思

1.师范读课文(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。

2.总结教师读文言文的特征：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。

3.同学小声跟教师读两遍。

4.同学自由练读，读通为止。

5.同学边读边结合文后的解释，理解每句话。

6.研究沟通。(只要能说出每句话的大致意思就行。)

三、读熟课文，读懂故事

1.同学自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出绝对的语气。

2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。

3.同座相互（说说）故事的内容。

四、读书明理

1.研究：“虽与之俱学，弗若之矣”的缘由是什么?从中能总结出一个什么道理?(同学可按照自己的理解总结。)

2.大家谈谈自己是否有这种经受和体味。(联系实际谈谈，目的是进一步熟悉用心致志对待学习、工作的重要性。)

五、练习背诵

六、课后扩展

老师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言（（成语）故事），印发给同学，练习读文言文，还能够试着背诵一篇。

七、布置作业：

1、(书面作业)誊写课文，并用自己的话说说课文的意思;

2、(表演作业)分小组、分角色，演课本剧;

3、(搜集作业)搜集文言文形式的成语故事：揠苗助长、守株待兔等。

学校六班级语文下册《学弈》教案精品范文三

【任务明确】

1.能按照课后解释疏通全文，了解故事内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解重点词句，领会文中所讲的道理。

4.初步感触文言文的特征，激活学习文言文的爱好。

?重点?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

?难点?能按照课后解释疏通全文，了解故事内容;理解重点词句，

领会文中所讲的道理。

【预习导学】

(一)基础预习

1.我会读课文，抄一抄课文中难写的字。

_________________________________________________

2.我会运用工具书读生字。

奕()诲()鸿鹄()

援()弓缴()用心致志()

3.我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利。

4.我能辩字（组词）。

弈()诲()惧()

奕()悔()俱()

缴()曰()援()

激()日()缓()

(二)深化预习

1.我知道许多成语故事，如：_______________________

_______________________________________________。

2.我还知道这些成语故事所蕴含的道理：_______________

__________________________________________

___________________________________________。

4.我会总结：如何学习文言文?(文言文的（学习办法）)

_______________________________________________。成长区

【课内研学】

(一)初读课文

1.我能自由读课文，读准字音，读通读顺全文。

2.思量：

①课题《学奕》是什么含义?

②你是利用运用什么办法知道的?

③请搜集资料说一说你对孟子有什么了解?

(二)熟读课文

1.我会正确地、有感情地朗读课文，联系课文想一想下面的字是什

么含义?

奕：通国：鸿鹄：

诲：俱：援：

弗若：弓缴：然：

2.我会用自己的话说说句子的含义：

①弈秋，通国之善弈者也。

②使弈秋诲二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之为听;

③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

④虽与之俱学，弗若之矣。

⑤为是其智弗若与?曰：非然也。

3.我会把不懂的字、词、句多读两遍，抄在横线上。

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