《认识工具》大班教案

第第页《认识工具》大班教案

《认识工具》大班教案1

教学目标：

1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。

2、初步学习握毛笔，掌控基本的握毛笔的姿态。

3、激发幼儿对书法学习的爱好。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备：

1、毛笔、墨汁、纸张

2、幼儿书法作品数幅

教学过程：

1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸

2、介绍由来。

3、出示幼儿书法作品欣赏。

4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的爱好。

5、练习握毛笔。

〔1〕故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟那么是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，需要要让五个手指亲密协作才行。

〔2〕游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒〔竖着〕交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

〔3〕儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。

6、利用毛笔涂鸦，激发爱好。

7、介绍如何整理整理工具，援助形成良好习惯。

教学反思：

本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识阅历估量得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识阅历，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

《认识工具》大班教案2

活动目标:

1．组织幼儿观测和学习运用部分工具，使他们对常常运用的一些工具产生爱好。

2．让幼儿知道日常小工具〔起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳〕的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。

3.培育操作技能，对幼儿进行安全教育。

4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。

活动预备:

1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。

2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。

活动过程

一、导入，引起幼儿爱好。

1．师：今日老师要带小伙伴到一个工具王国去，在那里有很多有趣的工具。现在我先请小伙伴们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？〔带幼儿到工具王国〕

2．引导幼儿操作老师提供的小工具。并提问：

〔1〕你运用了什么工具？

〔2〕你是怎样运用的？

二、认识小工具

1．认识卷笔刀

〔1〕师：刚才小伙伴都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小伙伴做礼物好吗？〔老师作画画状〕

师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？

师：我请一位小伙伴帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？〔幼儿找出卷笔刀〕

〔2〕出示卷笔刀。

提问：这是什么？它有什么用？

〔3〕丰富词：卷笔刀。

〔4〕请一幼儿示范操作削铅笔。

提问：你是怎么削的？

〔5〕老师用削好的铅笔画画。

2．认识起子

〔1〕师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？老师又要请小伙伴来帮忙了，请一位小伙伴到工具王国找一件能开瓶盖的工具。

〔2〕出示起子。

提问：这是什么？〔丰富词：起子〕它有什么用处？它怎么用？

〔3〕请一位小伙伴用起子打开汽水瓶。

3．认识剪刀、指甲钳。

〔1〕师：小伙伴手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？〔剪刀〕还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？〔进行安全教育〕

〔2〕师：剪刀还有什么用处？

4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简约构造和功能〔请大班小伙伴扮演这些工具，自我阐述〕。

5．向幼儿介绍一些新的工具

在老师的带领下幼儿学习运用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的运用方法，并提示幼儿留意安全。

三、结束

请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。〔幼儿离开活动室〕

《认识工具》大班教案3

活动目标：

1、了解生活中常常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。

2、学习正确运用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、探究、发觉生活中工具的多样性及特征。

活动预备：

1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。

2、和幼儿一起预备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀假设干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔假设干、起子、小榔头、木板、铁钉等。

3。课件

活动过程：

1、说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？争论：人们为什么要发现工具？

2、运用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确运用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确运用方法。

3、幼儿分组活动，联系运用各种工具。

〔1〕用订书机修补图书或制作图书。

〔2〕练习刨铅笔。

〔3〕练习用扫帚扫地。

〔4〕练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。

〔5〕练习运用起子，榔头等工具进行木工小制作。

4、老师观测幼儿活动状况，予以援助指导，留意安全。

活动反思：

幼儿天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中，幼儿已接触许多工具〔铅笔、橡皮、水果刀等〕对它们非常感爱好，但幼儿对工具的认识仅是一些感性阅历，对工具的'详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观测及其讲解并描述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学知识。

《认识工具》大班教案4

教学目标：

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、进展幼儿听、说、画的技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片假设干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具假设干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

老师：小伙伴们，今日老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

老师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论回答原先提出的问题。老师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家

老师出示布偶小白兔。小白兔(老师配音)：小伙伴们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要援助你手里的交通玩具找到家。

老师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，老师提示幼儿援助订正)

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

老师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵

老师：小伙伴们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

老师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。

5、想一想，画一画

老师：小伙伴们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们仔细想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，老师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

教学反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子开展想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的技能。

《认识工具》大班教案5

教学目的：

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、进展幼儿听、说、画的技能。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

教学预备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片假设干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具假设干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

老师：小伙伴们，今日老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

老师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论回答原先提出的问题。老师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家

老师出示布偶小白兔。小白兔(老师配音)：小伙伴们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要援助你手里的交通玩具找到家。

老师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，老师提示幼儿援助订正)

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

老师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等。

4、比比谁的耳朵灵

老师：小伙伴们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

老师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。

5、想一想，画一画

老师：小伙伴们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们仔细想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?

将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，老师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《认识工具》大班教案6

活动目标：

1、能运用已有的阅历，大胆地尝试在不怜悯况下选择相宜于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。

2、初步掌控统计的方法。

3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探究欲望，在动手中动脑。

活动预备：

〔一〕物质预备：各种运水工具〔瓶子、杯子、漏斗、有孔