中班游戏教案《套圈》

第页中班游戏教案《套圈》中班嬉戏教案《套圈》1

教学目标：

发展幼儿动作的灵敏性。

教学打算：

1、套圈玩具10套。

2、小旗若干。

3、奖品若干。

教学过程：

一、打算活动：做操《今日天气真正好》

1、师：孩子们，今日天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、熬炼熬炼身体好吗？

2、幼：好。

3、师幼齐做《今日天气真正好》

二、嬉戏：套圈竞赛1、谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？老师边说边出示健身圈。

幼：健身圈。

师；今日我们来玩套圈的嬉戏好吗？

幼：好。

2、嬉戏方法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后打算，老师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁成功。

3、嬉戏规则

（1）必需将圈从头上往脚下套出。

（2）完成套环动作后，必需将圈放在前面然后挑进去。

4、起先嬉戏，老师巡回指导。

各组幼儿起先进行套圈竞赛。

老师为成功的小组发一面小旗，并颁发个人优胜奖。

老师提示幼儿留意嬉戏规则，留意平安。

嬉戏反复进行。

三、嬉戏：长颈鹿套圈。

四、老师小结结束。

活动反思：

在这个过程中，老师很难把要点讲清晰，但因为听不清应当怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经验探究的过程，也就体验不到通过自己的探究获得胜利的喜悦。能不能让孩子从动作起先，通过自己的探究，最终获得胜利的体验？在活动中不仅让孩子学会嬉戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，假如不行可以换一种方法再试，最终总能胜利的阅历。

爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光 前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的.提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。

中班嬉戏教案《套圈》2

【嬉戏目的】

发展幼儿的比较实力，促进思维的发展。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

【打算材料】

大小不同的圈个、底柱个。

【嬉戏步骤】

成人先将个圈按大小依次放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

将圈随意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

【嬉戏提示】

底柱应稳定地放在桌上。起先嬉戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

嬉戏中成人可适当提示。

教学反思：

爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光 前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。

中班嬉戏教案《套圈》3

嬉戏目标：

1、练习快跑。

2、学习套圈的方法。

3、发展腿部肌肉。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、学习嬉戏的玩法及规则。

环境材料：

胶圈8个

嬉戏规则：

（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。

（2）、赛跑的时候必需被拍到手后才能跑出。

嬉戏指导：

（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。

（2）、跑到终点时立即拍对方的手，然后站到队伍的最终。

教学反思：

爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基