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文档简介

小学语文教案

主备人

审核人渴“第2课时【课型】新授【学习目标】1.理解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发学生对现实幸福生活、学习机会的珍惜。2.引导学生据图展开想象，提高想象能力。3.培养学生描写眼睛的写作能力。4.有感情地朗读课文。【重点】理解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之同时激发学生对现实幸福生活、学习机会的珍惜。【难点】培养学生描写眼睛的写作能力。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、基础预习检测1.指名读词语：跋涉、蜿蜒、渴望、濒临、忧郁、积攒、丰碑2.复习课文的写作顺序，说说各部分的大意。二、导入

手，师：今天我们深入学习《渴望读书的“大眼睛眼睛”三、文本解读（自主探究、讨论交流）1.出示自学提纲：

渴望读书的“大（1）浏览课文，快速找出最能概括眼睛特点的词语郁、渴望读书）（2”为什么能成为“希望工程的标志？（3）课文是怎样描写大眼睛的？请你模仿写一段。（4）由这双“大眼睛”你想到了什么？2.学生自主学习。3.合作交流：（1）最能概括眼睛特点的词语忧郁、渴望读书）（）因为这双“大眼睛”有一丝淡淡的忧郁，更多的是对知识的渴望，它打动了无数关注希望工程的人，在人们心中留下了深刻的印象，所以成为“希望工程”的标志。（）这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影，它向世人喊出了我要读书的心声示贫困地区孩子失学、辍学的资料）（）看到这些画面，你有何感受？作何感想？（学生畅谈）请你怀着这样的心情

小学语文教案

主备人

审核人和感受再读一读这双“大眼睛”吧课文的第自然段，读出感动，读出渴望）（5）指名朗读，配乐朗读，教师引读：你看，这双大眼睛是那样专心，那样明亮―引读“它注视着前方„„”你看，这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁―引读“虽然清晨教室光线„„”这双大眼睛我们深情地诉说着――引好像在看着你着我„„”这双大眼睛，向世人热切地呼唤着―引读“好像在看着大人，看着孩子„„”师小结啊双大眼睛告诉我们很多很多„从此个大眼睛的小女孩便与“希望工程”有了一种难以割舍的情感，这张“大眼睛”照片产生了无穷的魅力，很快成为“希望工程”的形象标志。（6）生模仿写一段并交流展示。（7）由这双“大眼睛”我们联想到了什么？（鼓励生畅所欲言）联想到还有许多失学儿童渴望读书。联想到我们应该帮助这些失学儿童重返校园。联想到我们应该珍惜今天的幸福生活。教师小结：1啊千千万万笔捐款座座拔地而起的希望小学聚的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了多少孩子读书的梦想！让我们走进希望小学，再次去看看这些孩子们的图片孩子们坐在宽敞明亮的教室里地学习，我们为之兴奋，为之高兴。2大眼睛”的近照）她是谁？还认识她吗？――旧是那双乌黑、闪亮的大眼睛，它还忧郁吗？是啊！已不再忧郁，而是充满了幸福和快乐。同学们一定很关心“大眼睛”现在的学习生活情况吧？谁能根据自己搜集的资料向大家介绍一下苏明娟的近况呢？3．学生交流资料。四、巩固检测仿写一段描写眼睛的话。【板书设计】专注

忧郁渴望读书的“

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