【名师学案】最新人教部编版8八年级语文上册全册精品教学案【课堂教学必备资料】最新

123456123456【名师学案】2018-2019年最新人教部编版8八年级语文上册全册精品教学案最新部编版八年级语文上册精品教学案,实用性强,效果好,对教学工作有很大帮助,希望可以帮助到大家。第一单元1消息二则学习目标1.了解新闻相关知识。2.把握新闻的内容及结构特点。3.感悟人民解放军英勇善战、力克顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。学习过程第1课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》一、基础积累1.给加点生字注音。摧.枯拉朽()璀璨..()溃.退()馈.赠()2.解释词语溃退:摧枯拉朽:3.这则消息的标题是;?三十万大军?突出了,?胜利南渡?点明了。本则新闻的电头是,它交待了哪些内容?有什么作用?二、解读探究,把握文本4.导语:是消息的第一段或者第一句话,是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。本文的导语是什么?5.主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃?哪些词语描述人民解放军的英勇善战?6.结语:对消息达到的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。文章的结语是什么?这篇消息让我们及时了解了什么事?有什么感受?第2课时学习《人民解放军百万大军横渡长江》一、基础积累1.下列加点字注音全对的一项是()A.泄.气(xi?)荻.(dí)港芜.(wú)湖B.要塞.(sài)督.(dū)战锐不可当.(dàng)C.业已.(yǐ)溃.(kuì)退摧枯拉朽.(xiù)2.选出语言最简明的句子()A.此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。B.我买了两瓶红墨水和蓝墨水。C.中国人要接受安全技术检查,外国人也要接受安全技术检查。D.小新和他同学的老师从学校出来。3.下列形似字组词错误的一项是()A.渡渡江度度日B.歼歼灭纤搬纤C.溃溃退遗遗忘D.塞要塞赛比赛4.填空新闻也叫,它的六要素是:、、、、、;五部分包括:、、、、。二、解读探究,把握文本5.课文共有十七句。请用?∣?隔开导语和主体,然后用?‖?给主体部分划分层次。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)6.分析这则消息报道中路军战况部分,列出这部分的六要素。7.文中第句最能反映敌军迅速溃退的思想原因。8.文中两次出现?至发电时止?,说明了什么?9.你觉得这则新闻中有哪些语言能体现新闻语言?准确?的特点,举例并作简要说明。10.有学生提出:?我认为,如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。因为前者只说了这次军事行动,后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。?这个问题你是如何考虑的?谈谈理由。参考答案第1课时1.cuīcuǐcànkuìkuì2.溃退:(军队)被打垮而后退。摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。3.略4.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。5.示例:?摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退?描述了国民党反动派防线崩溃;?万船齐放、直取对岸、不到、即已、正向、突破、占领、进击?描述了人民解放军的英勇善战。6.人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。让我们了解了我三十万大军胜利南渡长江的战况。感受略。第2课时一、1.A2.A3.B4.消息时间地点人物事情的起因经过结果标题导语主体背景结语二、5.(1)(2)|(3)‖(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)‖(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)6.略7.98.说明了消息报道的及时、语言的准确。9.如第五句的?已渡过三分之二?,说明对数字的报道比较准确。10.(1)因为发电时百万大军并未全部渡过,体现了报道的真实、准确。(2)因为?横?字形象地展现了百万雄师昂扬的斗志、磅礴的气势、锐不可当、顽强拼搏,增加了文章的感染力。而?胜利渡江?太平淡,只是告诉了人们一种结果。第一单元2首届诺贝尔奖颁发学习目标1.积累生字词,理解新闻内容。2.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。3.了解新闻的一般知识,能根据新闻的结构理清内容、层次,品析语言。4.感受科学家的伟大之处,培养热爱科学的精神。学习过程一、基础积累1.给下列加点字注音。诺.贝尔()颁.发()挪.威()渗.透()2.给加点字选择正确的读音。(1)这个荷.()兰人不堪重荷.(),身体被压垮了。(2)他走到妈妈跟前,发.()现妈妈的头上,又增添了不少白发.(),心里隐隐作痛。3.找出句子中的错别字,改在后面的括号里。(1)经济学家帕西,他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。()(2)根据诺贝尔的遗瞩,诺贝尔奖由4个机构颁发。()4.解释词语。(1)建树:(2)颁发:二、整体感知,了解诺贝尔奖5.本文的导语部分和主体部分各是哪些?6.你了解了诺贝尔奖的哪些知识?三、解读探究,把握文本7.本文的导语交代了哪些内容?8.文章第三段,交代了什么内容?有什么作用?9.本文的背景材料介绍了什么?10.课文的主体部分详写了什么内容,略写了什么内容,为什么要这样安排?四、推荐阅读2017年7月30日,庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在位于内蒙古朱日和训练基地举行。这是中国首次在八一建军节举行大阅兵。此次受阅官兵1.2万人,共有45个方(梯)队接受检阅,是一次野战化实战化阅兵。受阅将士以征尘未洗、连续作战的战斗姿态接受检验。阅兵场地设立在朱日和训练基地,打破广场阅兵的惯例,不安排徒步方队和踢正步,不搞群众性观摩,立足实战环境,突出军队特色,求真求实地还原战场氛围。阅兵气势磅礴、隆重庄严,无论是阅兵阵容,还是阅兵形式都独具匠心。沙场阅兵,充分展示出人民军队能打硬仗、能打胜仗的实战能力,是对?八一?建军节最好的纪念。参考答案1.nu?bānnu?sh?n2.(1)h?h?(2)fāfà3.(1)栽—裁(2)瞩—嘱4.(1)建树:建立的功绩。(2)颁发:文中指授予(勋章、奖状、证书等)。5.导语部分是第一段;主体部分是第二至四段。6.获得诺贝尔奖的条件;颁奖机构、时间和地点;诺贝尔奖的资金来源;资金管理权和评奖权分离。7.导语交代了颁奖的时间,颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。8.语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点,使所报道的内容简洁明了,便于读者了解和掌握。介绍了诺贝尔的突出贡献;进一步介绍诺贝尔奖金的来源;说明资金管理权和评奖权,两权分离。10.主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况,略写了颁奖机构、时间和地点,还略写了资金来源和两权分离。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就这些情况是整篇新闻要报道的重点,能更好地突出中心,所以要一一列举,进行详写;而其他方面,如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点,只需交代清楚无需详写,这样安排详略能更好地突出中心。第一单元3?飞天?凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学习目标1.了解这则特写的有关内容,培养阅读新闻的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难、勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。学习过程一、预习案1.资料链接★背景透视1982年11月,在新德里举行的第九届亚运会,吸引了国内众多媒体的目光。女子10米跳台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏?飞天?凌空的美丽画面。2.给下列加点字注音。凌.()空翘.()首酷.()似屏.()息敛.()声眼花缭.()乱悄.()然3.解释下列词语。悄然:轻盈:潇洒:4.熟读课文,理清文章脉络。第一部分(第1段):第二部分():细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分():写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。二、探究案5.?她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。?这段描写运用了什么手法?有什么作用?6.?她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。?这句中?托?字有何表达效果?7.记者在撰写本则新闻时,重点采用了何种手法?有何作用?三、达标案8.下列各句中没有错别字的一项是()A.她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的?飞天?。B.还没等观众从眼花撩乱中反映过来,她已经展开身体。C.如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。D.这位年方十六的中国姑娘,嬴得了金牌。9.填上合适的词语。():耳朵都快震聋了,形容声音很大。():抬起头来。():好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。10.请仿照下面的句子,选取某种运动为描写对象,写一句话。(要求至少运用一种修辞手法)你看那田径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已。参考答案一、2.língqiáokùbǐngliǎnliáoqiǎo3.悄然:形容寂静无声。轻盈:形容身材苗条,动作轻快。潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。4.吕伟站在10米高台,准备跳水。第2~4段第5~8段二、5.动静结合。以白云飘浮、飞鸟掠过之动态,与吕伟?沉静自若?的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的?沉静自若、风度优雅?的特点。6.一个?托?字犹如定格在空中,从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。7.写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头,就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及运用多种修辞手法,把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来,使读者如临其境,如睹其形,如闻其声,如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大。将吕伟的?5136?这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象,这就是典型的特写镜头。三、8.A9.震耳欲聋翘首如梦初醒10.示例:你看那游泳池里的运动员们,一个个如鲨鱼般飞离起点,像水鸟般冲向终点,引得在场的观众喝彩连连。(或你看那篮球赛场上,他迈着轻盈的步伐,带球跳跃腾空,舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰,赢得满场的掌声。)第一单元4一着惊海天学习目标1.感知文章内容,了解这则新闻的意义。2.学习作者抓现场特写,铺排有序、详略得当的写作手法。3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。学习过程一、预习案1.知识链接舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备,如果把航母编队比作一名武士,舰载战斗机就是武士手中的那把利剑,因此,中国首艘航母?辽宁舰?于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。2.给下列加点字注音。着.()陆凛.()冽默契.()殚.()精竭虑镌.()刻桅.()杆娴.()熟3.朗读课文,理清思路。第一部分(第1~4段)第二部分(第5~19段)第三部分(第20~25段)4.朗读课文,用一句话概括本文的主要内容。5.本文以为序,围绕着中心事件,重点叙述了、、、、五个方面。二、探究案6.品析下面句子的含义。作者把舰载机着舰比作?刀尖上的舞蹈?,赏析这个比喻的好处。7.探究质疑(1)文章的主标题有何妙处?(2)课文第三、四段,作者为什么说?这不是一次普通的飞行??这更不是一次普通的降落??请结合这两段内容简要分析。(提示:从内容、结构两个方面作答。)(3)为什么辽宁舰航母舰载战斗机首架次成功着舰,让人们如此激动?(提示:结合课文内容和历史回答。)(4)有人说,这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实,谈谈你的理解。三、达标案8.下列加点字的注音有误的一组是()A.着.(zháo)陆凛.(lǐn)冽B.默契.(qì)殚.(dān)精竭虑C.镌.(juān)刻桅.(w?i)杆D.娴.(xián)熟浩瀚.(hàn)9.根据意思填上合适的词语。():比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。():用尽精力,费尽心思。():形容水势盛大,也形容广大或繁多。10.下列句子没有语病的一项是()A.安顺是一个美丽的城市,夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。B.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。11.下列句子中,加点成语使用正确的一句是()A.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑....,忘我工作是密不可分的。B.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷....,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。C.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑....。D.今年年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取粟....。参考答案一、2.zhu?lǐnqìdānjuānw?ixián3.交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难。详细报道了舰载机成功着舰的过程。描写了舰载机成功着舰后,人们激动、幸福的场景。4.本文记叙了我国辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。5.时间检查情况塔台广播着舰指挥员引导舰载机成功着舰军民欢庆胜利二、6.将舰载机着舰比作?刀尖上的舞蹈?,形象生动地描写出了?着舰?的艰难、危险性之大,语言生动形象,也渲染了紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。7.(1)?一着?是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,?惊海天?生动地写出了此举造成的影响之大,?海天?既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,?一着??惊海天?对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。(2)①内容上,交代舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险的难题,揭示我国航母舰载机首架次着舰意义重大,它承载着国人的强军梦想。②结构上,渲染了一种紧张的氛围,吸引读者的阅读兴趣,为下文舰载战斗机成功着舰做了铺垫。(3)辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功,使中华民族近百年的梦想得以实现,是中国人在富国强兵道路上一个重大的胜利,所以说,这次成功着舰振奋人心。(4)①鸦片战争以来,由于落后于人,中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略,经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了?落后就要挨打?的道理,富国强兵,一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了?辽宁舰?舰载机首架次着舰并获得成功的过程,这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次重大胜利,所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步,增强了中国人民的自豪感,增强了中国人民坚持党的领导,坚持社会主义道路的信心,增强了中国人民的凝聚力。三、8.A9.白手起家殚精竭虑浩瀚10.D11.A第二单元5藤野先生学习目标1.学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2.领会语言的感情色彩和风格特点。3.感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情。学习重点选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。学习难点领会语言的感情色彩,体会作者在文中表达的深沉的思想感情。学习过程第1课时一、自主学习1.给加点字注音。绯.红()宛.如()驿.站()解剖.()油光可鉴.()畸.形()不逊.()匿.名()血.管()深恶.痛疾()诘.责()挟.着()教诲.()杳.无消息()瞥.()2.《藤野先生》选自,作者,原名,我国伟大的、。二、合作探究3.朗读课文,用一句话概括文章的内容。4.将课文分成三大部分,并概括各部分的内容。第一部分:第二部分:第三部分:三、精读精练5.朗读第一部分,想一想,作者在东京的所见所闻是什么?6.提问?东京也无非是这样。??无非?的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?7.提问:?油光可鉴?一词中?鉴?的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思?8.提问:?头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。?这些话运用了什么修辞手法?表达了作者什么思想感情?9.小结四、能力提升10.文章的题目为《藤野先生》,文章第一部分只写了清国留学生赏樱花、学跳舞,这些事情与写藤野先生有什么联系?第2课时一、自主学习1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.拘泥.(nì)标致.(zhì)暴殄.天物(tiǎn)B.匹.配(pǐ)戏谑.(xu?)风光旖.旎(qí)C.参与.(yǔ)弹劾.(h?)审时度.势(du?)D.倾轧.(yà)结束.(sù)杞人忧天(qǐ)2.下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是()A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐B.笼l?ng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁C.量liáng量杯打量测量量体裁衣D.削xuē剥削削减瘦削日削月割3.对下面一段话运用的修辞手法判断正确的一项是()(?清国留学生?)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。A.比喻借代夸张B.比喻夸张反语C.夸张反语拟人D.反语比喻对比二、合作探究研读第二部分。4.学生快速诵读课文的第4~5段,思考下列问题。(1)离开东京去仙台,一路上所见所闻必定不少,为什么作者只记得?日暮里?和?水户?这两个地名?(2)怎样理解?大概是物以希为贵罢?这句话的意思?(3)鲁迅到仙台后,受到了哪些优待?这能说明什么问题?(4)作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想?5.学生快速诵读课文的第6~23段,思考下列问题。(1)作者抓住了哪些特征来描写藤野先生?这些描写揭示了藤野先生的什么品质?(2)作者与藤野先生交往有哪四个典型事例?分别表现藤野先生什么思想品质?6.学生快速诵读课文的第24~31段,思考下列问题。(1)这一部分写了哪几件事?(2)提问:谈谈匿名信事件的起因、经过和结果。(3)提问:匿名信事件说明了什么?7.学生默读课文的第32~35段,思考:这一部分写的是?告别藤野先生?,哪些词语写出他们惜别的感情?研读第三部分。8.学生快速诵读课文的第36~38段,思考下列问题。(1)作者写了几种具体行动来怀念藤野先生?(2)怎样理解?小而言之?和?大而言之??(3)?他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人知道?删去?在我的眼里和心里?表达效果有什么不同?(4)怎样理解?我忽又良心发现……写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字??(5)课文以?藤野先生?为题,却有一半以上的篇幅言及他事,作者用什么线索把这些事贯串起来?9.请归纳本文的中心思想。参考答案第1课时1.fēiwǎnyìpōujiànjīxùnnìxu?wùji?xi?huìyǎopiē2.《朝花夕拾》鲁迅周树人文学家思想家3.略4.提示文中?我?的活动变换了3次地点,请根据地点的变化来划分。5.看到盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花,听到的是他们在中国会馆学跳舞。6.无非,只不过。表达了作者对在东京见到的中国留学生效忠满清王朝,醉生梦死状况的失望情绪。7.鉴,本义是镜子,词性由名词转化为动词,在这里是照的意思。8.运用比喻、夸张的手法。在清末,不少仁人志士剪辫子,表示与清王朝决裂,而这些清国留学生既要赶时髦,又要表示效忠腐朽的清王朝,于是只好盘起辫子。作者用揶揄的口吻,对他们盘辫子进行明褒实贬的描写,揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质,表达了对他们的厌恶之情。9.提示课文开头部分在内容上表达了作者对东京的失望情绪,对?清国留学生?醉生梦死的生活的不满和厌恶。在全文结构上是为离开东京去往仙台求学作铺垫。10.文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是为前往仙台见到藤野先生作铺垫。第2课时1.A解析?泥?在当?固执?讲时读?nì?,如?拘泥??泥古?。?旖?读?yǐ?。?与?多数时候读?yǔ?,但在表示?参加?的意思时应读?yù?,如?参与??与会?等。?度?当?推测、估计?讲时读?du??,如?揣度??度德量力??审时度势?等;?轧?表示?碾、滚压、排挤?的意思要读?yà?,如?倾轧?,而表示?压?(钢坯)的意思则读?zhá?,如?轧钢?。?结束?的?束?应读shù。得出答案为A项。2.D解析A项,?群雄角逐?中的?角?读?ju??;B项,?烟笼雾锁?的?笼?读?lǒng?;C项,?量体裁衣?中的?量?读?liàng?。3.B4.(1)因为?日暮里?让人想起屈原《离骚》中的?日忽忽其将暮?的诗句,使作者联想到清王朝的衰败,日暮途穷;记得水户,是因为它是富有气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死的地方。记住这两处地名透露着作者的爱国情结。(2)?大概?表示推测、估计。作者到达仙台后,受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇,反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意统统推断为?物以希为贵?,因为作者感受到的不是尊重,这里包含着一个弱国国民的内心辛酸,同时也反映出作者强烈的民族自尊心。(3)优待:?不但学校不收学费?,?几个职员还为我的食宿操心?。这段生活情况的描写反映了中日人民的友好情谊,又隐约让人感受到弱国国民的辛酸,这是作者强烈的民族自尊心的反映。这段生活情况的描写为下文写藤野先生的高尚品质埋下了伏笔。(4)蚊子多,?居然?睡得安稳;吃的是?难以下咽的芋梗汤?。在这样艰苦的环境中求学,表现作者立志苦学、医学救国的理想。5.(1)写藤野先生,作者抓住了他的外貌特征(黑瘦、八字须、戴着眼镜)、举止(挟着一叠大大小小的书)、声调(缓慢而有顿挫)等方面的主要特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。接着又借留级生之口介绍藤野先生?穿衣服太模胡??忘记带领结??冬天是一件旧外套,寒颤颤的??致使管车的疑心他是扒手?。这些说明藤野先生穿衣?不修边幅??生活俭朴?的特点。(2)①添改讲义—对工作认真负责。②纠正解剖图—对学生严格要求。③关心解剖实习—对学生热情诚恳。④了解女人裹脚—求实精神。6.①匿名信事件②看电影事件(2)起因:?我?上午解剖学考试成绩较好,一些同学疑心藤野先生向?我?漏题。经过:学生会干事翻检?我?的讲义,邮差送来匿名信。结果:?我?将这事告知了藤野先生;几个和?我?熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果发表出来。终于这流言消灭了。(3)①弱国的人民在国际上没有地位,遭受凌辱。②所谓的日本?爱国青年?对中国人怀有偏见。③鲁迅为了自己和祖国的尊严进行斗争。7.?悲哀??凄然??慰安??叹息??惜别??叮嘱?等,表现出师生之间深厚的感情。8.(1)①装订收藏讲义。②悬挂先生照片。③多写文章,把怀念之情化为斗争的勇气和力量。(2)?小而言之?是藤野先生希望中国有新的医学;?大而言之?是藤野先生希望新的医学传到中国去。因为?中国?是个地域概念,相对较?小?,而?学术?则没有地域限制,属于全人类,所以相对较?大?。(3)藤野先生是一个普通的大学教授,在其他人的眼里也许不伟大,然而作者从与他交往中认识到他的高尚品质和人格魅力,从心眼里敬重他,怀念他,所以这样说。他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助……在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。所以,他在?我?的眼里和心里是伟大的。(4)这段文字主要是说明藤野先生的高尚品质对作者的影响。藤野先生的那种治学严谨、教学认真的精神,那种探求真理的执着态度以及对作者的热情诚恳和殷切希望,促使作者奋发有为。其中?良心发现?是指作者热爱祖国、勇于革