小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能冯晋足球教研课

体育教学计划设计教学案例标题：脚内侧传接球适于年级/学段：五年级/高段建议学时数：6一、教学设计：1、教学目标1.能够了解足球运动的动作名称与术语，培养学生对足球运动的兴趣。2.基本掌握脚内侧传接球动作技能，发展学生的身体灵敏、速度、协调、力量等基本活动能力和素质。3．培养学生认真学习，团结协作，拼搏、勇敢等精神品质，树立集体荣誉感，培养良好的体育道德。2、教材分析本单元《脚内侧传接球》是小学五、六年级小球类教材的主要内容，也是深受学生喜爱的体育活动内容，在学校开展小足球运动，不仅有助于增进学生身体的生长发育，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意志品质，团结合作的集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面都有重要的作用。重难点：重点：支撑脚的位置和触球点的选择。难点：脚内侧触球，勾脚尖向外，踝关节外展3、学情分析学生人数43名，本次课是借班上课，经过课前与学校领导沟通得知，他们具有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的足球传接球能力，提供了一个良好的基础。4、设计思路本节课依据“课堂标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想，在整个教学的过程中以“动中乐，乐中学”。注重激发学生的主观能动性,培养学生的合作学习能力。教与学方法上强调对学生学习的指导，力求从学生学法入手，教学围绕学法展开。本课以学生练习、合作学习为主，教师只起引导、调控的作用。课堂上充分利用分组的形式给学生更多时间和自由空间去自主学习，营造宽松和谐的学练氛围。从而提高学生自学自练勇于创新的能力，真正体现以学生为主体的理念。(1)、开始阶段热身活动，专项辅助练习，充分活动各个关节，游戏“运球接力”激发学生学习兴趣。迅速进入学习状态，从而为学习主教材做好准备.(2)、基本部分1、教师讲解示范，学生认真听讲，2、原地模仿练习，原地直线助跑练习。3、原地练习，一人踩球另外一人踢球练习，过度到一人原地踩球，另外一人助跑踢球4、分成8个小组面对体操垫练习5、射门比准游戏检查学习效果，。(3)、结束调整阶段。上述练习学生的身体负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降,通过放松拉伸活动让学生在欢快中结束本课。5、教学手段、方法本课通过讲解示范法，探究性学习法、合作学习法、游戏学习法、自主学习法等提高教学效果，达到教学目标。6、计划安排课次教学目标重点与难点教法、学法和知识点一

1.通过学习能够了解足球运动的相关知识规则，学会几种熟悉球性的方法。

2．85%的学生能够正确找准支撑脚的位置和触球点。

3.通过个人练习与合作练习，激发学生对足球的热爱。重点：支撑脚的位置和触球点的选择。

难点：脚内侧触球，勾脚尖向外，踝关节外展教法：1.教师介绍简单足球相关知识规则。2．教师带领学生进行熟悉球性的练习。3．组织学生进行无球模仿练习。（上一步传球）4.组织两人一组原地固定球踢球动作练习。5.分组，不同距离进行踢小垫子的练习学法：1．认真听讲、观察。2．学生每人一球对教师的动作进行模仿练习。3.初步体会上一步脚内侧传球的完整动作，主要体会触球时脚和球的部位。4.两人一球，一人用脚踩住球，另一人做上一步踢球练习。5.学生试着将竖起的垫子踢准。。

二1.通过传球练习学生能够说出传球的动作要领。2.继续学习脚内侧传球技术，85%学生能够将球顺利的传出去。

3.学生在合作练习中，找到互相学习的快乐，乐于参与讨论、合作与交流。重点：顺利将球传出。支撑脚的位置和触球点的选择。

难点：摆动腿髋关节关节外展。

教法：1.原地动作练习。2.带领学生复习上一步的无球动作。3.两人一组原地固定球踢球动作练习（同伴踩球）。4.提示学生“一”放支撑脚，“二”小腿后摆，“三”脚内侧触球。（小腿后摆时脚尖勾起）5.学生两人一组进行的不同距离传球练习。学法：1.认真练习，增强球感。2.认真反复熟悉动作。3．两人一球，一人用脚踩住球，另一人做上一步踢球练习，互相纠错。4.学生在练习时，大声说出一二三，并按照口令去做。5.两人一组对传练习。三1.通过练习传球能够说出脚内侧传球时动作要领。%的学生能够掌握传球完整动作并传出直线地滚球3.学生在练习中积极主动具有较高的热情，并乐于进行参与讨论。

重点：顺利将球传出难点:将球踢准踢直。教法：1.熟悉球性练习，2．两人一组复习脚内侧传球完整动作，两人互相踢固定球。3.组织两人一组相距3米踢过一定宽度标志物。4.逐步增加距离与传球远度。5.逐渐缩小标志物之间的距离。学法：1．认真练习，增强球感。2．反复按照口令一放脚二摆腿三触球进行练习。3.练习时传给同伴的球从标志物之间穿过。4.学生继续练习，提高传球质量。5.提高传球的准确性。四1.学生能够说出对传接球的动作要领及方法。%的学生能够在接球后，马上将球传出3.学生在友伴练习中能够互相配合、帮助建立友谊。重点：将传来的球停在身体半米之内。难点：迎球后撤，缓冲卸力。教法：1.复习两人传球2.教师讲解接球的动作方法并示范。3.教师带领学生做接球的无球动作练习（“1”迎“2”卸）4.两人一组相距3-5米，一人手抛地滚球一人接。5.两人相距3-5米，一人传球一人接学法：1.复习传球连贯动作注意动作要领。2.认真听讲、观察。3．反复练习动作，并学会口令。4.接球时运用口令练习接球动作。5．在练习过程中调整脚步，掌握迎球的最佳时机。五1.学生能够说出对传接球的动作要领及方法。%的学生能够在接球后，马上将球传出3.学生在友伴练习中能够互相配合、帮助建立友谊。重点：传接传的连贯性

难点：学生之间相互配合。教法：1.组织两人一组停球练习。2.教师讲解互相传接球的要领并示范。3.两人一组进行互相传接球练习4.四人一组进行抢球游戏（三人传球，一人抢）学法：1.一人手抛地滚球，另一人将球停住。2.学生认真听讲、观察。3.学生在接球后立即将球传出。4.互相配合，传球及时准确。六考核，体验成功喜悦。重点：熟练掌握传接球技术难点：脚对球的控制教法：1、教师带领学生熟悉动作。2、教师提出考核要求及方法。3、两人一组进行考核。学法：1、学生充分活动身体，熟练动作。2、学生认真听要求3、互相配合，争取好成绩。足球课时教学计划内容1、脚内侧传接球2、射准比赛课时6-1目标1.熟悉足球，知晓简单的相关术语；能使用脚内侧部位踢出地滚球2.发展学生的灵敏、协调等体能素质3.增强学生的自信心，体验运动的乐趣和成功感重点支撑脚的位置和触球点的选择。难点脚内侧触球，勾脚尖向外，踝关节外展教学过程时间(分)教学内容教学措施教师活动学生活动教学组织准备部分8一、课堂常规1.体育委员集合、整队、检查人数2.检查服装，报告人数3.师生问侯，宣布本节课内容4.安排见习生二、热身活动1．游戏—“快快运球”目的：快速的运球1.师生问候、宣布本节课任务2.提出练习要求：认真尝试、体验3.安排见习生1.讲解活动方法和规则，并示范引导2.教师参与、激发练习兴致3.分组练习1.体育委员集合整队、查报人数、检查服装2.师生问候3.认真听讲1.学生积极参与2.团队协作一、四列横队二、分成四个小组=0\*Arabic0=0\*Arabic0基本部分28三、脚内侧踢球动作方法：支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，脚内侧击球的中后部，采用推送或敲击的方法将球踢出。游戏“保龄球”方法：1.教师设问：如何让球贴着地面滚动2.通过练习使学生明确踢球部位3.教师讲解示范脚内侧踢球的动作4.让学生明白传出的球是贴紧地面的地滚球5.引导学生原地模仿练习6.两人一组练习，关注个体差异7.不同距离的脚内侧传球练习8.巡视指导，及时帮助鼓励1.提出游戏方法、要求与规则，激发兴趣2.及时进行安全提示和小结评价1.学生配合教师做正面和侧面示范的踢定位球动作2.观看教师正误对比示范3.无球模仿练习上步摆腿4．学生自主体验练习，在无球的情况下，以膝关节及踝关节为轴进行模仿练习5.分成8个小组，在教师口令指导下练习6．优生演示，互帮互学8.不同距离的踢垫子1.学生积极参与，团结协作2遵守游戏规则3.团体完成任务讲解示范队形练习队形游戏队形