湘艺版音乐五年级下册众人合伙力量强教案VIP

第六课大家合伙力量强教课目的：1、学会唱湖南民歌《一根竹竿简单弯》，初步认识湖南民歌的风格特色。能唱出湖南民歌的神韵。2、能在老师的指导下用光亮、有力的声音和睦平衡地进行两声部合唱。3、主动参加音乐活动，经过同学间的相互当合，培育学生团结协作的精神，深刻领会“不怕力小怕孤独、大家合伙金不换”的道理。教课方案：本课的教材选自湘艺版义务教育课程标准实验教科书《音乐》五年级下册的第六单元。教课内容安排为学唱两声部合唱歌曲《一根竹竿简单弯》的主体部分，并对歌曲进行艺术处理。第一，我播放湖南民歌《扯白歌》让学生置身于浓烈的湖南民歌氛围中。用湖南乡音与他们做简洁沟通，和他们一同学唱歌词，指引他们感觉湖南民歌的神韵。再以小游戏启迪他们理解“大家合伙金不换”的深刻道理。而后，以“赛龙舟”的活动激发他们学习歌曲的兴趣，并将“赛龙舟”这一情境贯串一直，让孩子们在不知不觉中学会歌曲、唱好歌曲。教课重、难点：1、经过教课，培育学生与他人合作的意识，深刻领会“大家合伙力量强”的道理。2、指导学生和睦平衡地演唱好两声部歌曲《一根竹竿简单弯》。教课准备：课件、毛线（若干）、筷子（若干）第一课时教课过程：一、创造氛围、酝酿情绪（3分钟）1、播放湖南民歌《扯白歌》直到上课铃响。（课件播放）师生用方言沟通：知晓听的是哪个地方的歌呗（湖南）方才我们听到的就是湖南民歌《扯白歌》，好有湖南神韵的咧。我们也来韵下味好啵师：我先来唱一下罗。（师唱“梭那一子郎当，郎当一子哟”一句。）我们一同唱好不罗师带唱一遍后，师生对唱。（注意后半乐句的音准问题。）2、互动游戏：师：你们真的不错，唱得几好的，好神韵的。下边，我们大家一块来做做游戏。师：这两个游戏告诉了我们什么道理生答。师：你们说得太好了，我们湖南有几句俗语（课件出示主要歌词）也是这样说的。请大家来读一读，好吗在学生用一般话朗诵完后，教师再请他们用湖南方言读一次。师：哪一种读法感觉更和蔼，更有湖南神韵3、赏识何纪光演唱的《一根竹竿简单弯》。师：其实，这几句话是湖南民歌《一根竹竿简单弯》的歌词。我国着名湖南籍歌唱家何纪光（课件出示何纪光的照片及名字）就以前演唱过这首歌，他的演唱风格独到、神韵实足，而且运用了湖南方言。下边我们就来赏识一下吧！（课件播放他的演唱录音。）师：哪几个字是用湖南方言演唱的（竹竿等）二、创建情境，激发兴趣师：这首歌告诉了我们不论做什么事情只需团结一心就能取获成功。在我们湖南就有一项民间传统体育活动是需要大家团结一心才能取获成功的，它在每年的端午节都会举行，你们知道是什么活动吗(龙舟赛)三、学唱歌曲低声部师：听，龙舟赛上划手们的号子响起来了！（课件播放低声部范唱录音——10-30秒）。（课件出示低声部歌谱）师：请大家都来试一试吧！（师先采纳“一领众和”的方式带唱一遍，力争解决学生的音准问题。）师：号子声是一阵高过一阵的，随着琴再来一次吧！师：你们听我喊号子的声音是如何的师提出对演唱声音的要求：有力的、有气味控制的。（生跟琴唱1-2遍。）师：你们号子唱得棒极了，我都不由得要唱起歌来为你们喝采。请你们用号子为我伴唱好吗（课件播放两声部伴奏音乐。）师：方才我们配合得不是很默契，再来一遍行吗（课件播放两声部伴奏音乐。）师：我一个人唱力量太单薄了，我请了一些同学来帮帮忙。我们再来唱一遍吧。（课件播放大声部录音，45秒。）四、学唱歌曲大声部师：你们会唱了吗（课件出示大声部歌谱）轻声地随着老师一块来唱唱吧！一边唱一边察看歌词与我们开始读的俗语有什么不一样学生随着教师轻声唱歌曲。师：歌词与我们开始读的俗语有什么不一样（多了一些“那个”、“哟嗬”、“罗”）师：这些词在歌曲中间，没有详细实质的意义，它叫衬词。能够起到衬着歌曲氛围、突出歌曲神韵的作用，特别是和我们平常发言的语言习惯很邻近，就仿佛告诉他人一件事情一样。（举例，教师用湖南方言读第一句歌词，边读边做“好朋友”的手势。）师：你们也来谈谈看（学生模拟读第一句歌词，教师提示学生做“好朋友”的手势。）师：你们再听我唱一唱。（教师演唱第一句歌词，做手势。）师：你们来唱唱吧，要记得“好朋友”哦。（生随琴唱第一句。）师：找一找歌曲中还有这样两个“好朋友”挨在一块的乐句吗（生随琴练习第三句。）师：让我们随着琴来完好地唱一次吧。师：唱得还不错哦，可是，老师发现你们有两个乐句唱得还不太准，再来练习一下怎么样唱歌谱的时候请伸出手来，跟老师一同划划旋律线。（教师指导学生唱第2句的旋律，划旋律线。）师：其实，湖南民歌的音调是依据我们平常发言的语调来创作的。你们看（教师用湖南方言读第2句歌词，并用手划语调的高低线）跟我们方才划的旋律线能否是相像呀师：好，我们就划着旋律线来唱唱第二乐句。（用相同的方法学第四乐句。）师：大家再来完好地演唱一次吧。师：这一遍唱得更棒了，就是最后还有一点点遗憾。（提出附点、切分节奏。）（学生随琴练习1-2遍。）师：你们唱得好极了，下边，请你们和龙舟队员来配合一下，将你们的歌声高高地从眉心传出来，向箭相同传到龙舟队员的耳朵里。请准备！（课件播放低声部范唱，30秒。）（学生随乐演唱歌曲，后半部分由教师加入轮唱。）师：你们发现方才的演唱有什么不一样（老师加入了。）师：方才老师和你们演唱的这类形式就是二部轮唱，两个声部此起彼伏可好听了。唱的时候两个声部都要注意看着指挥的手势唱好第一个音。（教师指挥学生简单练习一下第一个音）还要注意两个声部不要抢，相互倾听。我们一同来试一试（学生看教师的指挥进行歌曲后半部分的轮唱练习。）师：咦，两个声部怎么没有同时结束呀你们来想个方法好吗采纳学生想的方法再练习一遍。五、两声部合唱师：你们真是棒极了！用合唱、轮唱两种形式演唱了《一根竹竿简单弯》的两大多数。（课件出示合唱歌谱）此刻，这两种形式联合在了同一首歌曲里，让我们再来试试试看。请一、二大组的同学演唱低声部，先来练习一下。三、四大组的同学演唱大声部，低声部演唱时，请你们注意倾听，看他们的歌声能否有力、声音能否有控制。（课件播放两声部伴奏音乐。）低声部演唱完后，大声部赐予评论。大声部练习，低声部赐予评论。（注意歌曲的湖南神韵、音准。）师：两个声部一同来唱一唱吧。练习时要注意相互倾听、声音和睦而有控制，千万不要抢拍哦。学生跟琴（录音）演唱《一根竹竿简单弯》。六、教师小结同学们，合唱是要靠集体的协作才能唱好的，今日，从你们的歌声中，我充分感觉到了合唱的美好，感觉到了团结的力量。感谢你们，下课！第二课时教课过程：1、赏识歌曲《团结就是力量》导入新课。师：同学们熟习这首歌曲吗对：《团结就是力量》那么，在生活中同学们是如何团结互帮的呢生：叙述师总结：主要表此刻：关怀邦助他人：如：A：心中装着他人B：自己高兴的同时让他人也高兴。C：理解他人这些都是特别利于团结的行为。那么，在我们的生活中有哪些影响团结的不良行为呢生：（1）个人利益高于全部（2）锱铢必较（3）哥们义气，拉帮结派（4）忠诚感缺乏（5）自认为是（6）冷淡，事不关己，高高悬起等。师：经过对自己行为的反省，同学们也逐渐理解了一个观点，正如歌曲中唱到时；团结就是力量，那么，团结在我们的生活中究竟有哪些踊跃意义呢团结互帮的作用及意义：1）能够创造优秀的氛围，有益于人们减少心理压力，加强自信心。2）乐于帮助他人，有益于自己的成长。交往与友情是相互的“助人”能“助己”，以课本案例