小学数学教材解读人教二年级上册8数学广角-搭配2022新人教版数学广角搭配一

数学广角—搭配（一）江油市胜利街小学赵丽敏教学内容：人教版二年级上册，第8单元“数学广角—搭配”。

教学目标：1．学生在观察、猜测、操作的活动中，能够进行有序思考，做到不重复，不遗漏。2．感受数学与生活的密切联系，引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。3．在小组合作的数学活动中使学生养成与人合作的良好习惯。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教具准备：数字卡片、给学生准备数位表格、课件。教学过程：一．情境导入师：同学们，赵老师今天要和你们一起去第八单元数学广角探索新的数学知识。现在，就让我们一起去数学广角吧！出示幻灯片。师：同学们，数学广角漂亮吗？生：漂亮！师：同学们想进去参观一下，可先要打开数学广角大门上的密码锁哦！出示密码提示问题：门的密码是由红黄两种五角星组成，猜一猜：密码可能是怎样的？师：请大家动脑筋想一想，到底数学王国大门锁的密码是怎样的呢？学生独立思考，教师指名回答。生：红黄、黄红师：门锁的密码到底是什么呢？让我们一起来试一试！动态演示：出示红黄，门没有打开；出示2黄红，门自动打开。师：同学们真聪明！门打开了，看来要将两种颜色的星星放对位置，门才会为我们打开。我们一起进入神秘的数学广角吧！二．新知授受1.发现问题师：欢迎大家进入数学广角！漂亮的数学王国可真宽广。看！那里有一座…..生：彩绘城堡师：彩绘城堡正在展览小朋友的绘画作品。（出示ppt）小朋友画的可漂亮了，特别是作品中各式各样的房屋。你们知道屋顶和墙壁涂上不同的颜色有什么好处吗？（引导用两种颜色才能区分）师：出示幻灯片图片。这张图片漂亮吗？（不好区分）2.分析问题出示题目要求读题分析题意3.解决问题现在用红色、黄色和蓝色3种颜色的彩色笔，任意选择其中的两种给屋顶和墙面分别涂上不同的颜色。会涂吗？开始吧生操作1号题单师：孩子们涂得怎么样呢？，我们一起来看看。谁愿意说一说你是用什么颜色涂墙壁，什么颜色涂屋顶？（生汇报）师：（找一种一样一种不一样的两幅作品）这两位同学涂得有什么相同和不同？屋顶一样红色，墙壁可以用黄色，也可以用蓝色。师：（找两个交换位置的涂色方法）这两位同学都用了红黄两种颜色，但是有什么不同呢？师：刚才我们已经展示了几种不同的涂色方法，到底一共有几种涂色的方法呢？小朋友可以用你手中的彩色笔，在2号提题单上选择表格涂一涂，也可以在空白处写一写、画一画、连一连，研究研究，看看谁能最快的找到一共有几种涂法。生操作2号题单师：（停笔口令）找到一共有多少种涂法了吗？有一个小朋友，找到了9种方法，我们来看看他在找到了那些方法。你同意吗?这个同学是什么错误呀？（重复了，当场删去）一定要做到不重复（板书：不重）有一个小朋友涂了3种方法，大家来看看，你同意吗？（遗漏了，当场添上）。（板书：不漏）有一位同学涂得很快，一起来看看她是怎么涂的。（定一个位置，另一个位置可以选择）觉得这种方法好吗？为什么？（有顺序）什么顺序？谁像他一样的顺序？一起来回忆一下（Ppt展示定位法）小结:那么，要怎么做才能做到不重不漏呢？我们在思考时要…（板书：有序）。解决问题时，只有做到有序思考，才会不重复，不遗漏。再遇到这种问题，你们都能到不重不漏吗？三、巩固练习师：数学城堡的大门上也有一把密码锁。刚才你们破解了一个密码，这次还敢尝试吗？生：敢！师：你们真勇敢！快来看看密码提示吧。出示密码提示问题：密码是用数字1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。2.分析问题（1）指名学生读出密码提示问题。（2）指名学生所给分析提示问题的意思是什么。3.解决问题师：用数字1、2、3组成的，十位数和个位数不一样的两位数有几个呢？同学们可以动手用数字卡片摆一摆，把摆出来的数字在纸上写一写。学生先独立完成，然后在小组内交流，最后全班汇报交流。板书：方法一：12方法二：12方法三：21211331132112312332233113323223共6个。师：解决问题时，只有做到有序思考，才会不重复，不遗漏。4.再点明课题师：这就是我们今天学习的新内容。板书课题：数学广角—搭配（一）。四．拓展提升师：通过密码提示，我们知道了密码有6种可能。要开门，我们可以一个一个的去试，也可以获得更多的密码提示。密码提示：十位上的数是3，十位和个位上的数相加是5。师：现在知道密码是什么了吗？生：32出示动画:大门打开师：恭喜你们又破解了一个密码，