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文档简介

执教者陈思佳学科实用数学班级四年级地点课题名称第8课、20以内的连加课型新授教学时间35分钟教材分析本节课内容选自上海教育出版社出版的辅读学校，实用数学学本第七册第三单元第8课《20以内的连加》，本节课教学内容是理解连加的概念，并判断算式是否为连加，本节课将教学过程情境化、生活化，使教学内容形象地展示出来，让学生在愉快的活动中获取知识。学情分析本次授课对象是培智四年级学生，共12名，3名学生无口语能力，根据学生的实际学习能力，将学生分为ABC三层。A层学生认知能力、语言理解与表达能力较好，能在教师的引导下完成相应教学活动。B层学生有一定的认知和表达能力，能在教师的带领下参与课堂，掌握部分知识。C层学生认知能力较弱，无口语表达能力，能在教师的提示下遵守课堂纪律的同时适当参与互动。教学目标一、知识目标A层：学生能正确理解连加的概念。并根据连加的概念判断算式是否为连加。B层：学生能在老师提示下分辨出2个数或3个数相加是否为连加。C层：学生能静坐一节课，并能适当参与互动。二、情感目标培养观察、判断以及一定的语言表达能力。感受学习数学的乐趣。教学重点学生能辨别算式是否为连加教学难点学生能正确理解连加的概念教具PPT、图片多张、吸铁石、饼干、便当盒等 教学过程（一）、组织教学师生问好（二）、复习复习数字20以内的不进位加法，出示2堆橘子卡片贴在黑板上，数一数，列一列加法算式（2+3）。（三）、趣味导入山羊老师和佩奇敲门，邀请大家一起去逛动物园。在逛动物园前讲一讲坐车规则，听到汽车喇叭声时，老师发出“1、2、3”口令，同学们要坐端正并说“快坐好”，开车时一起唱一唱游园歌“叮咚叮，咚叮咚，我们去动物园”，教唱2遍。（四）、构建新知1.播放山羊老师带同学们去动物园的PPT2.播放车来了PPT同学们坐好上车后车出发了，同学们哼唱游园歌。3.逛天鹅园在学生们的呼唤声中飞来了3只天鹅，请同学上台数一数，又来了2只天鹅，请同学们列一列算式，又来了用什么号？后面又飞来了3只，又来了用什么号？“+”号写在哪？列出算式（3+2+3），让同学读一读并板书，然后教读。4.坐车来到乌龟园乌龟分不同时间出来，列一列算式，让同学读一读并板书（5+3+3），与前面学习的2个数相加对比，引出连加概念。（连加：3个或3个以上的数相加叫做连加。）板书并讲解概念。4．坐车来到企鹅园企鹅园里3只企鹅，鳄鱼管理员为孩子们带来了午餐，其他企鹅也出来了，他们站成了三堆，让同学们上台数一数每一堆的企鹅。这里一共有多少只企鹅？列一列算式（4+2+3）巩固讲解连加的概念。（五）、巩固练习1.请同学们上台做一做练习题，判断算式是否为连加。2.老师早早把便当盒放在了大家的抽屉里，让同学们看一看，拿出便当盒，我看一看点心盒下面有一个算式，同学

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