小学语文部编版二年级下册教案26千人糕

课题千人糕课型讲读课文讲课2课时时间知识与能力会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“或许、必定”等13个词语，累积由“糕、粉”等生字拓展的词语。试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。教课3.能联系自己的生活，举例谈谈劳动成就的来之不易。目标过程与方法边读课文，边察看图画，弄清米糕的制作需要经过哪些劳动。感情态度与价值观认识劳动成就的来之不易，懂得珍惜自己或别人的劳动成就。会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“或许、必定”等13个词语，累积由“糕、粉”等生字拓展教课要点的词语。2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。教课试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。难点3.能联系自己的生活，举例谈谈劳动成就的来之不易。教课素1.识字卡片。材2.课件。第一课时1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9教课个生字，会写“或许、必定”等14个词语，累积由“糕、粉”等生字拓展的词语。目标2.能正确、流畅地朗诵课文，理解课文粗心。教具生字卡片、多媒体课件。准备教课方案一、激趣导入,理解课题。师：同学们，你们过诞辰的时候吃过什么？生答：诞辰蛋糕。（课件出示2）师：大家分享一下诞辰蛋糕的样子或许你吃蛋糕时的心情。生：我属鸡，诞辰蛋糕上边做了只小鸡。生：我过诞辰的时候，诞辰蛋糕有三层。除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上边插着蜡烛。师：记得真详尽，很好。今日，老师要给大家介绍的导入是“千人糕”——(板书：6千人糕)同学们将题目朗诵一（）分钟遍。（生朗诵）师：看了这题目，你感觉奇异吗？奇异在什么地方？生：千人糕是否是很大？能够供一千个人吃？生：千人糕是否是要好多人来做？师：同学们讲话很踊跃，能够把自己想到的在讲堂上举手说出来，真棒！想认识“千人糕”究竟是怎么回事，请同学们和老师一同学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。

设计企图由学平生时熟习的诞辰蛋糕导入到本文的千人糕，固然名称不同样，但内涵倒是一致的，这样，切入了本文的课题，直截了当，把学生的注意力快速地集中到课文的学习中。新课教课（）分钟

二、初读课文，整体感知。学法指导：（课件出示3）标明：标出自然段的序号。识记：用自己喜爱的符号标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：“千人糕”为何叫做“千人糕”？（议论）议论小组长检查自学状况，教师巡视。师生抽读：开火车认读生字卡片（一定快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（“嘛”读轻声，“确实”中的“的”读dí）

指导学生学习方法，表现“教是为了不教”的教育思想。“千人糕”为何叫这个名字，这正是本文理解的一个要点，从这个问题能够把学生的思想引导到理解团联合作、众志成城上来。教师个案：配乐朗读。学生边听边画出自己不懂的地方。检查自学状况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。（课件出示4）díquètèbiécàizhīxiāoshòuyīnāɡimɡǎidōnɡxi确实特别菜汁销售应当买东西láodònɡrénɡōnnóɡnɡjùáotánɡɡānzhe劳感人工农具熬糖甘蔗④学生用自己喜爱的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字：才能摆在我们眼前。D.就算米糕做好了，还得要我包装、送货、⑤理解词语。（课件出示5）销售：将货物卖出去。特别：不一般。反义词是“一般”或“一般”。

把生字放到详细销售。的语言环境中来识记，既考察了学生对生字认识的程度，又为学生阅读打下了基础。⑥全班沟通，谈谈自己用什么方法把生字记着的。（课件出示6）A.换偏旁识字：什－亻＋氵=汁B．比较形近字的方法来识字：汁（果汁）（菜汁）什（什么）（没什么）菜（白菜）（香菜）采（采纳）(采买)C．拆一拆：艹+采=菜

买（买东西）（买卖）卖（叫卖）（卖出）舌+甘=甜乛+头=买

沟通不同的记字方法，让学生掌握了学习方法，掌握了学习的根本——教是为了学生能够自己独立学习。⑦同桌相互检查，读全对的给他画上一颗红星。⑧指名读课文，正音。朗诵指导：（课件出示7）本文采纳对话的形式来写的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗诵的时候，尽量读出爸爸和孩子的不同语气。爸爸语调和蔼自然，显得胸中有数，冷静。孩子的语气读出好奇，对为何叫千人糕急迫希望找到答案。三、写字指导。（课件出示8、9）1.察看我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：甘：这是个独体字，第一横长。（笔顺）。味：右侧上横短，下横长。具：中间在三横，不要少写一横。买：上边是横钩（乛），不要写成横折钩。3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）选用几个难度比4.展现沟通。

较大的生字来书写指导，突出了要点，也突破了难点。讲堂作业新设计1.给加点字选择正确读音。demɑáoyīnɡdíquèmǎiyìnɡmài好嘛．

熬出来．

应当．

确实．

买东西．选一个字，使它与外面都能构成词语。疲甜动勤香道苦气猜猜下边是什么字。（课件出示10）月亮有，太阳无；匕首有，小刀无；私下有，账上无。这个字是（）【答案】mɑáoyīnɡdíquèmǎi味劳能第二课时1.默读课文，能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能制成。教课2.能联系自己的生活，举例谈谈劳动成就的来之不易。目标会写“甘、甜、菜、劳”4个字，抄录词语。教具准备多媒体课件导入（）分钟

教课方案设计企图一、复习字词，导入新课。读一读，记一记下边的词语：（课件出示12）认读生字，扩词，蛋糕雪糕糕点甘蔗蔗糖检查了学生生字掌握蔗农的怀况，稳固了学生识面粉粉丝粉笔劳动勤奋疲惫字。看谁能将下边的字扩大三个词语：（课件出示13）菜：、、例：白菜卷心菜花菜具：、、例：工具农具家具千人糕的名字的来历会告诉我们什么道理呢？下边，我们来深入学习课文的内容。二、学习新课，理解课文。1.理解课文，掌握内容请同学们朗诵课文，思虑下边的问题：（课件出示14）①千人糕里包括有哪些东西？②这些东西是怎么来的？③除了包括的东西，制成千人糕还需要哪些人的劳动？生读课文。边思虑。假如有困难，能够相互议论。参照：（课件出示15）②人糕里有米粉、糖等。②大米是农民种的稻子加工出来的，农民种盘子需新课教课要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、（）甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时分钟候，要有工具、还得有火③算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些也需要好多人的劳动。师：假如缺乏哪这中间的哪个人，千人糕还可以到我们嘴里吗？（课件出示16）生：不可以。师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是有好多好多的人，假如缺乏此中的哪一个，这糕就没法到我们的口中。（课件出示17）这说明做成功一件事，需要什么呢？生：大家的团联合作。生：大家团结一致，共同劳动。师：不错。只有共同劳动，相互合作，我们的工作

理解课文内容时，所出的三个问题，扣住了课文理解的要点，让学生议论，找到问题的答案就是理解了本文的主要内容。让学生谈“做成功一件事，需要什么呢？”，有生活中一般的事情，上涨到道理的认知，这也是是道德内化的过程。讲堂小结及拓展延伸（）分钟

才能做得更好，我们的生活也才能变得更为美好。下边，请同学们满怀深情地再读一遍课文。生朗诵课文。拓展创新，深入理解师：（课件出示18）大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许很多多的人劳动才做成的。下边请同学们谈谈大家用的铅笔是怎么来的。生：铅笔外面有树木，需要有人种树。树被砍倒后，要车子运到工厂去加工。生：种树要许多工具，比方锄头、刀、斧子，水桶等，这些东西都要工人来做，有许多人参加了这项活动。生：这里头是铅。铅要工人采矿，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作，也要人制造，要许多的工人来达成这事。生：铅笔制作好后，还要有运输的人将运到我们邻近的商铺，商铺里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。师：同学们谈得很详细，也特别丰富，真是了不起。我们身旁这些看似小小的铅笔，却有这么多的人为它付出了劳动。因此，我们要珍爱铅笔，珍爱我们用的文具，由于这是在珍惜全部参加铅笔生产、运输、销售人的劳动成就。三、总结全文，深入主题师：大家一同来读一读《蚂蚁搬米》的儿歌，让我们此后做一个相互团联合作的好同学。（课件出示19）蚂蚁搬米一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，

由本文的故事拓展到生活中近似现象，让学生将课文的道理复原到生活的事件之中，加深了学生对课文内容的理解，同时，学生的道德质量也获得了内化。用这首儿歌来结束新课，学生的兴趣浓重，这首儿歌与课文有很多相像的地方，在道理上是一致的。身体晃来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。团联合作力量大，蚂蚁搬米是道理。（在同学们的朗诵声中结束这节课。）总结。（课件出示20）只有共同劳动，相互合作，才使我们的工作做得更好，也才使我们的生活变得更为美好！3.作业部署。（课件出示21）请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（起码说出五个）这说了然什么道理？6.千人糕板书米粉米稻子农民内容米糕锅煤工人布农民工人劳动成就来之不易！讲堂作业新设计看拼音写词语。càizh

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）给句子末端打上标点符号，而后读一读，注意读出句子的语气。①莫非它的滋味很特别吗②这就是平时吃过的米糕嘛③农民种稻子需要种子、农具、肥料、水④这样的糕确实应当叫“千人糕”啊请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（起码说出五个）这说了然什么道理？（课件出示21）我会做。车子怎么拉不动呢鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有很多好吃的东西。于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起深重的担子，他们用足了狠劲，身上青筋裸露，使出了浑身的力气，但是，不论他们如何拖呀、拉呀、推呀，小车仍是老地方，一步也动不了。本来，天鹅用力往天上提，虾一步步向后倒拖，鱼又朝着池塘拉去终究谁对谁错?反正，他们都用力了。①从文中找出三个人都用足了劲一个词，这个词是。②他们都用足了劲，为何车子没有拉动呢？③这个故事告诉我们什么道理？【答案】1.菜汁劳动工具滋味甘甜买东西能不可以①？②！③④！示例：农民种出树、树在工厂里做成纸、纸再印刷成书（书的内容需要作者来写、编者选好课文）、书运到书店里、学校从书店里拿来再发到我们的手中这说了然只有共同努力，相互协作，才能使社会更美好的道理。①青筋裸露②由于他们向不同的方向用力。③只有团联合作，向着一个目标才能成功。教课反省《千人糕》叙述的是一个故事。故事的内容固然比较简单，但所讲的道理深刻，我们在教课过程中，不只要让学生弄懂课文内容，还要理解文章所包含的道理。在教课中，我们先由“千人糕”名字的来历讲起，这个过程中，让学生懂得做成千人糕，需要许很多多人来共同达成，缺乏哪个环节，千人糕都到不了我们的口中。学生理解了千人糕来历后，学生基本已经懂得达成一件事，需要共同合作才行的道理。为了稳固学生理解，我们在教课中又安排找一找自己文拥有哪些人参加了劳动，从课本内容迁徙到生活之中，这样，将语文学习与生活联系一同，突出了语文基础性和工具性的特点。这篇文章基本是以对话的形式来写的，因此，在朗诵时，要增强学生的朗诵指导，特别是课文中叹息句、问句比许多，让学生读出这些句子的语气为此后朗诵打下优秀的基础。【教材剖析】《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。本课文讲了千人糕名字的来历，经过爸爸和孩子的对话，叙述了千人糕是由好多好多人共同劳动才做成的，所要告诉我们的道理是：我们只有共同努力，相互合作，才能使我们的社会更美好。“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰巧一千个人，而是许很多多的人，这与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千万”同样的，是虚指，意思是好多好多。文章叙述千人糕名字的来历，主假如告诉孩子们，在我们生活中，全部的东西都不是孤立有存在的，一个产品需要众多的人参加劳动，需要我们大家团结一心，共同协作才能达成。【与文章有关的资料介绍】【千人糕童话故事】好久好久从前，有一个国王，他的皇宫在丛林的旁边。有一天，国王自己静静地到丛林里去漫步，刚走进丛林就闻到了一股香味。“呀，什么味这么香？”他一边闻着香味一边往前走，走啊，走啊，向来走到了丛林深处，看见了一间小房屋，本来这是丛林小矮人的家，香味就是从小房屋里飘出来的。这时，国王肚子早已饿得咕噜咕噜乱叫，浑身没力气，一下子倒在了地上。“谁呀？”小矮人听见声音，赶忙推开门一看，“呀！是国王。”小矮人扶起国王进屋，喂他喝水。国王喝了水，慢慢地张开眼睛，但嘴里还嚷着：“饿呀，我饿呀！”小矮人赶忙找出最好吃东西。真奇异，国王吃了此后就一下坐起来了，仿佛浑身都有力气，他快乐地说：“感谢你们救了我。方才，你们给我吃了什么呀？让我一下子就有力气了。”小矮人一听笑了，“我们给你吃的是千人糕。”国王说：“这千人糕必定像天那么大，天那么高，一层奶油，一层水果，一层瓜子特别好吃。”小矮人说：“不对，不对。”国王焦急了：“小矮人，千人糕，是什么样子的，快告诉我吧。”小朋友，你们想想，千人糕是什么样子的？【合作歌】团联合作不忘掉你和我，我和你，我们都是好朋友。你帮我，