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文档简介
我爱这土地这土地
艾青
我们伟大的祖国走过了70多年的光辉历史，但是我们也无法忘记那曾经的血雨腥风，更不能忘记“落后就要挨打”的惨痛教训。
导入新课
你们爱祖国吗？
爱学习新课
（一）知人论世
1.请你
介绍
你了解的诗人“
艾青
”；
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。代表作有《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
（二）初读诗作
1.自由朗读诗作，读准字音，读出节奏；2.请你朗读诗作；3.找出诗中一个形容诗人的情感程度很深的词语；4.思考：这样深沉的情感应该怎样读？5.齐读诗作，读准字音，读出节奏。学习新课
深沉学习新课
我爱这土地假如
/
我是
/
一只
鸟
，我也
/
应该
/
用
嘶哑
的喉咙
/歌唱
:这
/
被
暴风雨/
所打击着的
/土地
，这
/
永远汹涌着
/
我们的
悲愤
的
/河流
，这
/
无止息地
/
吹刮着的
/激怒
的
/风
，和那来自林间的
/
无比
温柔
的
/黎明
……——
然后
/
我
/死
了，连
羽毛/
也腐烂在
/土地
里面。
为什么/
我的眼里
/
常
含泪水
?因为
/我
对这
土地/爱
得
深沉
……
学习新课
（三）品读悟情
这首诗歌写于1938年，当时中国正在抗战。
1.自主思考：
（1）如果你生活再这片土地上，你会怎么做？
2.四人小组内讨论交流，解决下列问题：
（1）诗人用诗作作斗争，诗歌中运用了哪些意象？它们有怎样的象征意义？（2）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟是怎样的形象？（3）请用一个词来形容诗人的爱。
学习新课
1937年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于1938年11月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨。时代背景学习新课
意象
物象：客观事物呈现出来的样子，如花草树木、山川江河等，即具体事物。
意象：物象进入诗歌，加之诗人的思想感情，即是各种含有诗人某种思想感情的具体事物。
借月托雁寄乡思，杜鹃鹧鸪话凄凉。梧桐叶落透悲凉，别时长亭柳依依。
学习新课
（1）诗人用诗作作斗争，诗歌中运用了哪些意象？它们有怎样的象征意义？（2）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟是怎样的形象？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
（3）请用一个词来形容诗人的爱。
土地——祖国河流——愤怒鸟——诗人风——悲愤黎明——希望精准释难课堂小结诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想象成“一只鸟”，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表达自己对土地深沉的爱。
课堂拓展我爱这土地—因为它富饶
我爱这土地—因为它强大无比
我爱这土地—因为它文化灿烂
我爱这土地—因为它繁荣昌盛
诗歌仿写
假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家
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