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学必求其心得,业必贵于专精配位键授课地点:永安十二中高二(6)班授课人:邹苹单位:闽南师大永安附中授课时间;2017年3月3日一、授课目的:1、知识与技术:使学生认识简单配位键的形成和配合物在生物、化学等领域的广泛应用。2、过程与方法:经过课堂实验研究,体验科学研究的意义,并在该过程中提高研究能力3、感神态度价值观:学会慎重的科学态度,客观解析问题的优异习惯一、重难点解析重点:1、知识技术:认识简单配位键的形成2、过程与方法:研究氨水中NH3分子与CuSO4溶液中的Cu2+反应还是与阴离子反应难点解析:1、知识技术:认识简单配位键的形成2、研究氨水中NH3分子与CuSO4溶液中的Cu2+反应还是与阴离子反应三、授课过程:环节教师活动学生活设动计妄图[温研究实验的基本程序习旧向两只盛有2ml、0。聆听温故而知知1mol/LCuSO4溶液的试管中,新学必求其心得,业必贵于专精识]一只逐滴加入氢氧化钠溶液,[探另一只逐滴加入浓氨水(主要究实成分NH3.H2O)至过分,边滴验1]加边振荡,观察实验现象?过渡在必修1物质的分类中,同学们已经在稿纸上写经过学学习了盐溶液与碱溶液反应都生成出这两个反生复习氢氧化物积淀.让我们一起来展望应的化学方旧知识该实验的现象程式写出方程式,预测实验的现象,得出结论演示向两只盛有2ml、0。1mol/LCuSO4观察实验结观察实实验溶液的试管中,一只逐滴加入氢氧果验结果,化钠溶液,另一只逐滴加入浓氨水描述实验发现特(主要成分NH3。H2O)至过分,现象殊现象,边滴加边振荡,观察实验现象?提出新问题【过那么氨水中NH3分子与CuSO4溶设计实验使实验渡】液中的Cu2+反应还是与阴离子反学生演示实更严实,应?如何设计实验?验培养学[探实验2;向2ml、0。1mol/LMgSO4得出实验结生慎重究实学必求其心得,业必贵于专精验溶液中逐滴加入浓氨水(主要成分果的科学2\3]NH3.H2O)至过分,边滴加边振荡,观态度,客察实验现象?实验观解析3;分别向2ml、0。1mol/LCuCl2问题的溶液和2ml、0。1mol/LCu(NO3)优异习2溶液中逐滴加入浓氨水(主要成分惯NH3.H2O)至过分,边滴加边振荡,观察实验现象?【过我们已从实验上宏观认识了[Cu好奇渡】(NH3)4]2+,那么微观上Cu2+与NH3之间的化学键是如何形成的?【副以NH3+H+=NH4+为例引入配位聆听板键。书】一、配位键(1)定义:【板由一方单独供应孤对电子一方供应学习新知书】空轨道而形成的化学键。识,为推导
使学生从实验中宏观上认识[CuNH3)4]SO4这类物质。引入配位键的看法学必求其心得,业必贵于专精(2)形成的条件:[Cu(NH3)完成知一方供应孤对电子,另一方供应空4]2+的结构识目标,轨道做知识储打破知(3)结构表示式:A→B备,识重点其中,A表示能够供应孤对电子的原回答子,B表示拥有能够接受孤对电子前面的空轨道的原子.思虑的疑(4)配位键的存在:问常有供应空轨道的分子或离子:过写出CuSO4渡金属的原子或离子、H+与氨水反应【承常有含孤对电子分子或离子:如的离子方程上启CO、NH3、H2O、Cl-、F—、CN—、式下】NO2-Cu2+与NH3之间的化学键是如何形成的?在CuSO4与氨水反应的实验中,能否写出CuSO4与氨水反应的离子方程式?【过像[Cu(NH3)4]SO4、[Ag(NH3)2]OH渡】这类组成中含配位键的物质称为配合物。二、配合物学习新知识【板1、配合物的定义
承上启下解答微观上Cu2+与NH3之间的化学键是如何形成的?完成知识目标学必求其心得,业必贵于专精书】[问]是不是含有配位键的就叫配合物呢?2、配合物的组成【课(1)完成以下空格堂练配合物内外中心配配习】界界原子位位(离子)体数[Ag(NH3)2]OHNa3[AlF6][Co(NH3)5Cl]Cl23、配合物内界的牢固性
经过习题牢固课堂知联系知识,识并起完成此题到反应课堂学习成效的作用在水溶液中:[Cu(NH3)4]SO4【板2+2====[Cu(NH3)4]+SO4书】-KAl(SO4)2·12H2O中含配位键思虑吗?[问]KAl(SO4)2·12H2O=K++Al3++2SO42学必求其心得,业必贵于专精-+12H2O2)能差异[Co(NH3)4Cl2]Cl和联系知识,【课[Co(NH3)4Cl2]NO3两种溶液的试完成此题堂练剂是()习】A.AgNO3溶液B.NaOH溶液C.CCl4D.浓氨水4。配合物的应用:【板书】[小1、AlCl3的结构(可查阅资料)。结]2、向2ml、0.1mol/LAgNO3溶液中逐滴加入浓氨水的化学方程式是【课什么?后思考题】
经过习题牢固课堂知识并起到反应课堂学习成效的作用经过课后思虑题对课堂知识进行补充[板书设计]第二章第三节离子键、配位键与金属键——配位键一、配位键(1
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