幼儿园中班益智游戏教案方案实用篇

Word-9-幼儿园中班益智游戏教案方案实用篇

幼儿在嬉戏中利用自己的亲身体味，就能够进一步加深印象，从而使幼儿逐步形成良好共性心理和乐观情感的过程。以下是细心收集整理的幼儿园中班益智嬉戏教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园中班益智嬉戏教案计划1

设计意图：

协作中班幼儿的年龄特征，在他们能接受的范围内举行嬉戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的高兴。同时切水果这个乡土嬉戏容易又好玩味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的敏捷性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。

嬉戏过程：

切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有无数水果能够用刀切，在这里就涉及到了丰盛孩子们的生活（阅历），能够知道更多日常不常见不常吃的水果。在传统嬉戏中可能是一个小伴侣去追，一个小伴侣跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：

(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小伴侣做切水果的人。

(2)问问小伴侣们想切什么水果吃，打算后小伴侣们开头念儿歌：切，切，切__，这里的__大又甜，一刀切下变两半。

(3)念到最后一个字时，切到哪个小伴侣那里，就那两个手拉手的小伴侣往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。

嬉戏（反思）：

在孩子们玩了几轮嬉戏后，发觉嬉戏还是存在一定的问题。

问题1：如何让孩子反映更快些?

是不是孩子不明了嬉戏的规章，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是嬉戏缺少吸引性，让孩子不专注嬉戏的举行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了无数，我觉得要让孩子更乐观的参加嬉戏中去，还是需要吸引性。老师能够在和幼儿一起念儿歌时，速度能够有快有慢，让孩子感触到趣味念儿歌，同时把他的注重力吸引过来，这样孩子就能比较用心的关注这把“刀”切到了哪里。

问题2：如何转变队形模式?

在试玩过以后，发觉在切水果时向来都是以圆形队伍举行嬉戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否能够按照水果的外形举行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍罗列，切水果时就两个两个小伴侣一起切，当切到时，并排的两位小伴侣同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者能够排成椭圆形、正方形等等，增强幼儿排队的难度，也就让孩子们提升了嬉戏的爱好。适当的增强1~2种新玩法，让“跑”变的不容易，有的小创意。

可能其他还有无数新玩法，我也是在玩的过程中不断的发觉改进，假如让孩子们一起参加想象嬉戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。

幼儿园中班益智嬉戏教案计划2

设计意图：

小孩子最喜爱 蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳可以熬炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿制造一个容易舒畅活动氛围，我们设计了户外嬉戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采纳嬉戏的方式，创设情景，让小伴侣仿照小白兔。在活动中，纵情地戏耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳动的动作，进展了身体的协调潜力，培养了孩子参与体育活动的爱好，

活动任务：

1、学习双脚并拢向前跳动，.熬炼腿部力气.

2、幼儿热爱大自然，热爱户外嬉戏。让幼儿在嬉戏中体味欢乐。

3、培养幼儿的规章意识

活动预备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

活动过程：

一、教师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小伴侣猜一猜，这是什么小动物？

幼儿：小白兔

师：小白兔怎样走路？

幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

请幼儿试试跳。

教师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.)

请幼儿再次试试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.

小白兔爱吃什么？

幼儿：萝卜和青菜。

小白兔还爱吃什么？

引领幼儿说：蘑菇

教师头带小白兔头饰激活幼儿的爱好，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这每天气真好，我们出去采蘑菇吧。”

兔妈妈带领幼儿到嬉戏场地

二、嬉戏:小兔采蘑菇.

(1)教师讲解嬉戏规章:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的（办法）一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么色彩的比一比，看看谁采得蘑菇多。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来歇息一下吧引领幼儿揉腿、做放松运动

活动反思：

幼儿喜爱 嬉戏，并且能很快进入主角，所以活动一开头就吸引了他们的注重力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中注重动静交替，幼儿的体能不仅仅获得了限度的熬炼，而且不感觉到累！

幼儿园中班益智嬉戏教案计划3

嬉戏名称：小司机

嬉戏目的：利用嬉戏让幼儿练习向指定的方向跑，进展四散跑的本事。

嬉戏预备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分离贴上红、黄、蓝、绿、四种色彩

的汽车图片，表示这里是车库。

2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

3幼儿人手一辆小汽车。

嬉戏玩法和规章：1嬉戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分离坐在各自的椅子上2嬉戏开头，老师告知幼儿：“今日，小伴侣都要当司机，和教师一起玩一个开汽车的嬉戏，教师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规章，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4老师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上仿照开车，在场地上四散跑，随后老师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，快速将自己开得汽车按色彩开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，嬉戏重复举行。

嬉戏建议：1提示幼儿防止互相碰撞。2跑的时光不宜过长，注重动静交替。

幼儿园中班益智嬉戏教案计划4

活动任务1、培养幼儿手眼协调本事2、训练幼儿配合本事和身体的平衡本事3、体悟师生共同活动的欢乐，激活幼儿共学生习的愿望，提升活动的本事。

教学重点、难点能精确     迅速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到饰演鱼儿的小伴侣，只能遇到夹子。

活动预备1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一、导入1、老师展示预备好的小猫头饰，问：小伴侣们，这是什么啊?(小猫)2、有谁知道小猫最喜爱 吃什么?(鱼)3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好?二、基本环节(一)小猫捉鱼1、老师请小伴侣们带上小猫的头饰，并饰演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今日妈妈发觉一个地方有无数的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗?老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提前预备好的盆子里，看是（捕鱼）能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开头自由的捉鱼。

4、宝物们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?(二)捉活鱼1、老师首先介绍嬉戏的办法和规章：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。嬉戏开头，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完嬉戏结束，取下夹子最多的就是成功者。

2、老师选定区域让幼儿饰演小鱼，其他幼儿开头捉鱼活动。

3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能遇到饰演小鱼的幼儿。

4、评出成功者赋予表扬。

5、活动课变换角色反复举行。

三、（活动（总结））1、老师要捉鱼最多的小伴侣（说说）自己的阅历，并和其他幼儿沟通。

2、老师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。

四、延长活动在平时生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种本事。

教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调本事，训练了他们的配合本事和身体的平衡本事。但在捉活鱼的环节当中，好多小伴侣都不能精确     的捉住夹子，更别说不遇到饰演小鱼的幼儿，有些小伴侣更是一条鱼都没抓上。我想可能是日常对孩子们身体的协调性训练的太少了，向来与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提升他们身体运动的各种本事。

幼儿园中班益智嬉戏教案计划5

活动任务

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的敏捷和协调的本事。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体悟嬉戏带来的欢乐。

3、培养幼儿团结配合、活泼英勇的品质。

4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动预备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆饰演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇特的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇特的苹果树在很远的地方，我们会碰到许多困难，可能还会碰到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，一定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻觅苹果树，在没有找到的状况下，继续钻过山洞向前寻觅。

3、骤然下起了暴雨，小矮人们四处寻觅避雨的地方，