幼儿园中班语言教学活动方案4篇 中班语言教学活动教案

Word-8-幼儿园中班语言教学活动方案4篇中班语言教学活动教案幼儿园中班语言教学活动计划4篇中班语言教学活动教案，供大家参考。

幼儿园中班语言教学活动计划1

【活动任务】：

1、让幼儿体悟故事的趣味性，乐意听故事。

2、让幼儿知道一年有四个时节(春、夏、秋、冬)。

3、幼儿能分角色表演、叙述故事。

【活动预备】：

春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟

【活动过程】：

1、老师配乐叙述故事《小蜗牛找四季》

提问：故事里都讲了谁?

2、老师展示蜗牛图片，依次展示四季图片，再次叙述故事

提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?

小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?

3、老师引领幼儿一起叙述故事。

4、让幼儿熟悉春、夏、秋、冬四季

①嬉戏：猜四季

②嬉戏：字宝宝找四季

老师小结：一年有四个时节，他们分离是春、夏、秋、冬。

5、老师引领幼儿分角色叙述、表演故事。

①个别幼儿表演、叙述。

②幼儿集体表演、叙述。

6、幼儿为故事取名

7、活动评价

幼儿园中班语言教学活动计划2

教学任务

一，可以熟悉人，头，手

二，可以精确     的找出，人，头，手，分离是哪个字?

三，体味熟悉文字的欢乐

教学预备

人全身图片，美丽的方框卡片

教学过程

一，导入

小伴侣们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!

二引入人，头，手

嗯，小伴侣们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。

好，那么现在尾随教师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的?

三，熟悉人，头，手

嗯，小伴侣们，看清晰了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛认真看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也实用到他哟(晃动教师的手)

哦，小伴侣们猜对了，这是手。现在，我们，囫囵头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让教师把人字写出来。

四，嬉戏巩固

小伴侣们，我们已经熟悉了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩嬉戏吧!

小伴侣们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。教师挑选几个小伴侣，你们上来拿号小方框，我们小伴侣呢?随机说一个字，上面的小伴侣用小方框把它框出来。我们小伴侣要看一看，哪个小伴侣框的又快又好。

嬉戏多玩几次。

好了，现在让我们举行下一个嬉戏。教师数123，手指到哪一个字，小伴侣们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，假如教师知道了人，我们就囫囵人转一个圈圈。小伴侣们，明了了吗?

五，结束

哎呀，小伴侣们，这节课很快就要过去了，小伴侣们跟人，头，手，三个宝宝玩的高兴吗?嗯，玩的高兴就好，不高兴也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小伴侣们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!

幼儿园中班语言教学活动计划3

一、活动任务：

1、利用故事，引领幼儿知道树木的益处，懂得树木是需要爱惜的，从而激活幼儿爱惜树

木的情感。

2、要求幼儿能大胆、嘹亮、用尽整的语句表述。

二、活动预备：

自制活动的投影片、劳动小工具及“爱惜树木”的木牌。

三、教学过程

(一)听故事：

1、师：小伴侣，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小伴侣们听完故事“幼

儿园的树”后来告知大家。

2、叙述完整故事。

3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

师：鸟妈妈们为什么不肯意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。

(二)看投影、听故事：

1、看第一段投影后提问：

(1)鸟妈妈们为什么不肯意在幼儿园的树上做窝?

(2)鸟妈妈们是怎么说的?

(3)你们情愿鸟妈妈们飞走吗?我们能够想什么办法留住它们呢?(幼儿研究)

师：我们来看看故事里的小伴侣是怎么关怀协助小树的。

2、看其次段投影后提问：

幼儿园里的小伴侣是怎么关怀协助小树的呢?

小结：幼儿园的小伴侣很喜爱 小树，春天，小伴侣帮小树松土;夏天，小伴侣帮小树浇水;秋天小伴侣帮小树捡落叶;冬天小伴侣帮小树穿稻草衣。小树有小伴侣的关怀下长成了大树。

(1)师：在小伴侣的协助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗?

(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

3、看第三段投影后提问：

(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜爱 我们幼儿园的树了吗?

(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)

①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜爱 我们幼儿园的树吗?

②录音回答。

(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们能够对红鸟妈妈说些什么呢?

①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜爱 我们幼儿园的树吗?

②录音回答。

(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜爱 我们的幼儿园的树吗?

②录音回答。

七、延长活动：

师：鸟妈妈都喜爱 我们幼儿园的大树，真好，我们小伴侣喜爱 大树吗?为什么?

小结：树的本领真大，能够创造新奇的空气，制造漂亮的环境，还能拦住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。

师：我们幼儿园里，四面围也有许多小树，我们该怎么关怀协助它们呢?(幼儿研究)

结束：陈教师为小伴侣预备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵美丽的大树，好吗?

幼儿园中班语言教学活动计划4

活动任务：

1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。

2、试试为故事创编结尾。

3、学习宽容和接纳“知错就改”的伙伴。

4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。

活动预备：

1、故事《老狼遇险记》

2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活动过程：

一、观赏故事，理解故事内容

T：小伴侣们、你们好!我是木偶剧场的主持人，这只老狼是一只什么样的老狼?

二、分段观赏故事，能形象地学习角色的对话

观赏故事第一段：

1、“让我们来听听老狼碰到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?

3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?

观赏故事其次段：

1、正在老狼心里又懊悔又伤心的时候，又来了谁?

2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?

3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(教师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)

4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?