幼儿园大班音乐教案方案2022归纳

Word-10-幼儿园大班音乐教案方案2022归纳

在学前（教导）阶段，我们能够利用音乐教导发掘幼儿潜能，塑造幼儿健康活泼的共性，增进幼儿在德、智、体、美等方面的主动进展。以下是细心收集整理的幼儿园大班音乐教案计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班音乐教案计划1

活动任务：

1.（学（歌唱））曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。

2.感触歌曲友好、欢乐的心情。

活动预备：

1.带邻幼儿参观水果店，重点观看水果色彩的丰盛多彩。

2.音乐教学课件

活动过程：

1.欣赏课件，形象理解歌曲内容

(1)观察课件观赏歌曲，请幼儿（说说）听到了什么，与哪个（故事）有关。

(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?

(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

(4)重点学念歌曲念白部分。

(5)再次观赏教学课件，感触歌曲的节奏和趣味性。

2.学歌唱曲

(1)师幼一学生歌唱曲，协助幼儿感触并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。

(2)师幼共同演歌唱曲，其中念白处让幼儿插入，提升幼儿爱好。

(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

(4)引发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。

幼儿园大班音乐教案计划2

活动任务：

1.认识圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

2.喜爱 并且乐意与伙伴一起合作表演。

活动预备：

音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

活动重点：感触圆舞曲的旋律，初步学会律动

活动难点：与伙伴合作表演

活动过程：

一、情境导入，启发幼儿参加活动的爱好

小猫花花寻求协助，邀请大家参与舞会为情境，进入主题。

1.观赏音乐，感触乐曲。

研究：这首音乐带给你什么样的感触?

2.介绍圆舞曲。

小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律柔美流畅，由于舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

二、利用看视频学习律动

1.观察律动视频。

利用视频让幼儿感触到律动中的动作。

2.幼儿学习基本律动动作。

按照幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提示幼儿动作的方向，并利用语言提醒协助幼儿把握节奏。

3.配歌谣，完整学习律动。

以清晨起床去参与舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

我们是欢乐的小猫

洗洗脸真漂亮穿花衣上舞台

摇一摇晃一摆走上了大舞台

我们是漂亮的小猫

小猫们预备亮相小猫们跳的真好

摇一摇晃一摆

我们是最棒的小猫

4.听音乐，念歌谣练习律动。

三、与伙伴合作表演律动，体悟合作的欢乐

1.戴头饰，尾随音乐彩排练习

2.邀请客人教师一起去参与舞会。

幼儿园大班音乐教案计划3

各位评委教师：

大家好!今日我将要组织的是大班歌唱活动：《唱唱我的名字》

首先我来分析一下教材：

唱歌活动《唱唱我的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有逻辑又好玩味性，很简单调动幼儿参加的乐观性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词杰西卡改为卡秋沙。在囫囵过程中，我利用多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好获得满足。

为此，我制定了以下三个任务：

1.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体悟与伙伴互动演唱的欢乐。(重点)2.幼儿可以用自然欢快的声音演歌唱曲，唱准高音部分;并能自如地接唱。(难点)3.幼儿能按照歌曲的心情特征，创编好玩的动作自由的表现歌曲。

为了更好的服务教学我做了如下活动预备：

1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音我还采纳以下教法辅助教学：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。

其它我还将引领幼儿运用练习法、比较法、嬉戏法等，使幼儿在欢乐中习得新（阅历）。

活动过程主要分为五大环节一、利用拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特征二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特征三、结合图谱，引领幼儿欢乐学习并表现歌曲四、引领幼儿填名字演唱，使其产生骄傲感，体悟与伙伴互动演唱的欢乐五、嬉戏找伴侣，接唱自己的名字，感触歌曲和嬉戏带来的欢乐我的活动设计体现了以下几个特征：

一、通过情境教学法，激活幼儿学习与演唱的爱好我利用创设欢迎外国小客人小客人歌唱介绍自己，引出歌曲，并结合课件和图谱，引领幼儿分析理解歌曲的内容和性质特征，有效地调动幼儿学唱的爱好。

二、开展有效互动，引领幼儿自主与自信的演歌唱曲我利用引发性的提问：你想做什么样的动作?你的名字该怎样唱呢?然后引领幼儿自己探究。课件中幼儿照片的呈现，唱唱你和我，既拉近了师幼的关系，又激活了幼儿自主表现歌曲的欲望。其它我利用开展找伴侣的嬉戏，引领幼儿在与伙伴的互动中自信、欢乐的演歌唱曲。

三、巧妙通过图谱，有效解决活动难点活动中我将节奏和音高的变化巧妙的融入富有情境性的图谱中，如高音部分用小气球飞高来表现，既利于引领幼儿乐观的参加到活动中去，又轻松解决了活动的难点。

幼儿园大班音乐教案计划4

一、设计意图

教给幼儿一些容易的歌唱技能是音乐教导的目标之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们举行歌唱教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿得到欢乐的源泉，掌控表述感情的工具，养成良好的歌唱习惯，使幼儿能在欢乐的歌唱活动中获得身心全面健康的进展。按照以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学任务

1、在活动中能享受歌唱的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

2、学习用歌声表述歌曲的幽默、风趣。

3、教歌唱曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、说教材

《颠倒歌》这首歌曲旋律有共性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它非常真切地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新鲜又认识，所以很简单理解、掌控，使幼儿在歌唱时感到非常舒畅，有利于形成他们积极、开朗的性格。

《颠倒歌》音域为6度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在（儿童）最感舒服的音域内举行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌控。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受歌唱的乐趣。由于我们举行歌唱教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿得到欢乐的源泉。使幼儿能在欢乐的歌唱活动中获得身心全面健康的进展。

难点在于学习用歌声表述歌曲的幽默、风趣。要求歌唱时有表情，这种情谊的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌控歌曲，还要按照自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法

教歌曲的（办法）不能公式化，办法要为任务服务，因此按照歌曲的特征及幼儿的详细状况，运用了嬉戏法和直观法，终于达到教学目的，培养了幼儿音乐感触力，音乐（想象力），音乐（记忆力）。

嬉戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体悟在集体活动中的乐趣。教师利用设置疑问，配以颜色艳丽的图片，把幼儿带入一个诙谐好玩的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，教师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对唱曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，教师引领幼儿发挥想象力及感触力，让幼儿利用自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供应幼儿一个自我表现的机会。

五、说学具预备

贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。教师展示了颠倒的图片，使幼儿马上形成鲜亮的对照。图片直观形象，提升了幼儿的爱好。

六、说教学程序

按照大班幼儿学习音乐活动的特征和本活动的任务要求，我设计了以下环节：

1、导语、引起爱好(复习律动)爱好是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿爱好能够吸引幼儿去参与各种活动，乐观学习各种学问，从而进展各种本事，为了激活幼儿的爱好，开头部分主要是要吸引幼儿的注重力，启发他的爱好，为以下的学习提供良好的基础。教师导语：“今日森林里发生了一件事件，有好多动物都来参与森林大会，看，第一个跑来参与的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。教师：“谁其次个来了?”幼儿学做小猴子动作。

2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特殊强调从节奏入手举行音乐教导，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。

3、练声音优质美是歌唱的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音歌唱，而练声是的办法，它能够让幼儿的声音获得一定的放松及熬炼。

4、教唱新歌曲《颠倒歌》

(1)、设疑、提问

教师说：“森林仙女告知小动物们，今日森林发生了一件惊奇的事，请小动物认真听，你们能不能听出哪些地方发生惊奇的事。”教师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。

(2)、视听结合，观看对照，强化感知展示贴绒教具，教师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力量举行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特征举行比较，并范唱其次段歌曲，强化幼儿对唱曲内容的理解及记忆。

(3)、幼儿学歌唱曲教师利用整体教唱法进一步强化幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。

(4)、歌曲表演大班的幼儿已经堆积了一定歌唱的阅历，又有一定的语言表述本事，会有自己的一些主意。因此，能够进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表述上既有仿照，也有创新，同时也注重到音色的变化。教师说：“这首歌王教师觉得十分好玩、有趣，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻盈活拨，你们觉得这首歌应当怎么唱呢?”引领幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表述。5、复习舞蹈《猜拳嬉戏舞》通过舞蹈结束自然又轻松，能够让整节课推向高峰，令人意犹未尽。

幼儿园大班音乐教案计划5

【活动任务】

1、利用观赏音乐《大浪与小浪》，初步感知乐曲的性质和三段体结构,分辨音乐的低潮和高峰。

2、在感触音乐的过程中，能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。

3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演本事。

【活动预备】

音乐《大浪与小浪》CD，蓝色绸缎若干，大海背景图一张。

【活动过程】

(一)、老师出示大海背景图，引出课题。

提问：你们见过大海吗?微风或狂风吹过时，大海是什么样子?