《古诗三首》教学设计

《古诗首》教学设教目知与能、有情地朗读、背诵诗文。、读诗句，品味诗歌语言的形象性，体会感情，感受意境。、了古代诗歌的相关知识（对偶等）过与法反复诵读，理解关键诗句，把握诗文意境。情态与值：培养学生热爱古诗、热爱祖国山河的情感。教重：解诗文内容。教难：悟古诗传达出的意境。教过：一新导古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理千年来广为传诵流传千古的名篇。学习优秀的古代诗词不仅有助提高我们的语言水平且能陶冶我们的思想情操。交流曾经学过的最喜欢的古诗或诗句。二诗品反复诵读古诗，说说各自最欣赏的诗句，并加以简单点评。三古品《沧》1、背景简介：公元207年曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原。他跃马扬鞭上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石观海，面对洪波涌起的大海。面对着波澜壮阔的大海，曹操情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。、品析感悟：你从哪些诗句中感受到了曹操的豪情壮志？并请说出理由。引导学生抓住关键字词来品析：眼前景：水—澹澹、洪、涌

山—竦峙

树—丛生

草—丰茂胸中情：日月—其中星汉—其里（运用想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象）、教师小结：言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功1

立业的雄心壮志没有对前途充信心的乐观气度是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗时露霸（德潜语的是《观沧海》这作品。《岳、品感知：在《望岳》这首诗中，你感受到了泰山作为“岱宗”（五岳之首）的雄伟高峻的气魄了吗？（青未了、钟神秀、割昏晓、生层云等）、鉴感悟：诗人是否登上了泰山？追问：诗人为何渴望登上泰山？引导学生关注全诗的线索——望：望岳：远望——青未了近观、朝到暮——钟神秀、割昏晓黄昏——生层云、入归鸟渴望登岳：会当凌绝顶，一览众山小。（简介写作背景，引导学生感受青年杜甫对人生和未来的雄心和抱负《湖初后：、激感知：西湖又名“西子湖道这一美称由何而来吗？、赏品鉴：诗人为什么要把西湖比作西施呢？（西湖美在哪里？为何“淡妆浓抹总相宜”？）晴方好——水光潋滟

雨亦奇——山色空蒙（适时引入写作背景，以加深对诗文的理解：苏轼时任杭州通判，曾整治西湖，深爱湖山，自命为“杭人分作：必做题：背诵三首诗，并能解释加点字词选做题：A、引用“会当凌绝顶，一览众山小。”一句，围绕个中心，写一段话（200字。B、累背诵其它描写山水的古诗三首。参资：《沧：操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元年，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境以曹操不得不建安十二年毅然北上征伐乌桓在这年八月的一次大战中曹操终取得决定性的胜利次胜利巩固了曹操的后方所第二年他才挥戈南下期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过2

的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。《岳杜甫《望岳》诗共有三首，分咏东岳（泰山（衡山华三诗寄意不同形成的风格亦不一致。咏泰山的《望岳》表现的是一种积极用世的思想，因此诗句如「岱宗夫如何？齐鲁青未了人奇壮阔的感觉形成了遒劲峻洁，气魄雄放的风格。咏华山一首流露作者宦途失意，报国无门之情，但篇中并无一字明言之，我们只是从「安得仙人九节杖」寻白帝问真源」得知，此诗因而显得委婉曲折，沉郁顿挫。咏衡山一首则因书于晚年，即或是有所讽喻，都不过是「在德非馨香」澹澹数语。所写景色如「渴日绝壁出，漾舟清光旁」更有灵光飘淼之感。全诗表现出一种典赡雍容，厚重忠忱的感觉。由此看来，三首《望岳》旨趣、风格的不同，恰好能代表杜甫在青年、中年、暮年三个时期的心态。咏泰山的《望岳》正代表杜甫青年时期光芒四射积进取的人生华山一首正代表杜甫中年时期失意旁徨，动极思静的人生；咏衡山的《望岳》可代表杜甫晚年时期内敛安命，与人为善人生。从中可稍得杜甫思想转变的轨迹。不过，无论他的心态如何改变有一点始终是相同的那就是他的忠君爱国之心了。青年时杜甫想要为国出力，中年时他虽不得意，却仍有报国之思，晚年时他念兹在兹仍是君主与朝政。这一首是望东岳泰山735年杜甫赴洛阳应进士举，落，于是在（开元二四年岁的诗人开始过一“裘马清狂的漫游生活时其父在山东兖州任马省亲只机去山东各处游历。该诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是已存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。《湖初后》：首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。这首小诗前两句是描写写晴天的水、雨天的山，从两种地貌、两种天气表现西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，写得具体、传神，具有高度的艺术概括性以致有人评说古多少西湖诗全被这两句扫尽了。后两句是比喻：天地之间，人类最灵；人类之中，西子最美。在前两句描写的基础上把西湖做美女西施说和西施一样同为天下灵与美的极至，何况又经过或淡妆或浓抹的精心打扮呢！然而极西湖之美还不是这个喻的全部奥妙史上有些女子美和西子不相上下人以偏偏要拿西子来和西