念奴娇赤壁怀古课件-2

念奴娇·赤壁怀古苏轼念奴娇·赤壁怀古苏轼滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 ——《三国演义》主题曲 导入新课滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。导入新课古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景反复诵读，整体感知寻找意象，体会意境分析形象，把握情感古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景反复诵读，整体感知寻找意象，古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景作者简介：苏轼(1036-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”；他是伟大的诗人、词人，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”；他是著名的书画家，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放，开一代豪放词风，对当时和后世的影响很大。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。作者简介：苏轼(1036-1101)，北宋文学家、书画家。字苏轼作品苏轼，字_______号______，眉山人(今四川眉山县)，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。诗歌方面和______并称______”，词方面和______并称“______”。书法方面和________________并称“宋四家”。子瞻东坡居士

北宋

唐宋八大家苏洵

苏辙

黄庭坚苏黄

辛弃疾苏辛黄庭坚米芾蔡襄苏轼作品苏轼，字_______号______，眉山人(今四川6富有戏剧的一生：神宗时：反对王安石变法，被贬多次。哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，与司马光意见不合，不同意尽废新发，因而再次遭贬，先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官。以后新党再得势，他被远谪惠州、儋州。徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于常州，终年65岁。苏轼总结自己一生说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”富有戏剧的一生：神宗时：反对王安石变法，被贬多次。写作背景此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。写作背景此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（10828古诗词鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知古诗词鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知感知初读念奴娇赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。

遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。注意语音、语调、断句体会作者的感情感知初读念奴娇赤壁怀古注意语音、语调、断句古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知思考：上阕写了哪些景物？共同创设了一种怎样的意境？思考：上阕写了哪些景物？共同创设了一种怎样的意境？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。穿：山崖陡峭高峻穿：山崖拍：卷：波涛力度之大波涛气势之大拍：卷：波涛力度波涛气势之大拓展：体会“卷”的妙处“卷”与“溅”比较：溅，飞溅，不能把波浪最美的形态描写出来，而波浪最美的形态就像卷起一张白纸的样子。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。—杜甫“帘卷西风，人比黄花瘦”——李清照拓展：体会“卷”的妙处“卷”与“溅”比较：溅，飞溅，不能把波全文赏析提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。豪迈奔

放字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形色声形修辞夸张

比拟

比喻

基调赤壁壮美如画全文赏析提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神乱：山崖的险怪穿：山峰的高耸惊：巨浪的汹涌拍：怒涛的力度卷：波涛的强劲有力夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽、气势恢宏江山如画乱：山崖的险怪夸张视觉雄伟壮丽、气势恢宏江山如画18品析鉴赏

苏轼是怎样把赤壁的壮美之景写出来的，写景部分，哪些字词对你震撼比较大，写景有什么作用呢？大江乱石惊涛千古为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。

空间壮阔时间悠久品析鉴赏苏轼是怎样把赤壁的壮品析鉴赏“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？过渡句，由写景过渡到写人起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。品析鉴赏“江山如画，一时多少豪杰。”古诗词鉴赏方略之四：分析形象，把握情感古诗词鉴赏方略之四：分析形象，把握情感一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？品析鉴赏小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。镇定自若装束儒雅风度翩翩？一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？思考品析鉴赏以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？思考苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？思考品析鉴赏多情应笑我，早生华发。如何理解？苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己故国神游，多情应笑我，早生华发。江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较，且看二人的对比资料。故国神游，多情应笑我，早生华发。25苏轼内心解读周瑜苏轼建功年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使（虚职）际遇功成名就功业未成外貌英俊儒雅早生华发人生幸福美满屡遭不幸怀古伤今

苏轼内心解读周瑜苏轼建功年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使26采用映衬的写作手法。周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。采用映衬的写作手法。周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相27人生如梦，一尊还酹江月。有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极哀叹。又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求“积极向上的梦境”的雄心。人生态度人生如梦，一尊还酹江月。有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉”28品析鉴赏“人生如梦，一尊还酹江月”——这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚在《春江花月夜》里说：“今人不见古时月,今月曾经照古人。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。品析鉴赏“人生如梦，一尊还酹江月”旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。

旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能30课文结构

念奴娇赤壁怀古咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦课文结构咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空雄姿英发多情应笑我写景抒31念奴娇·赤壁怀古苏轼念奴娇·赤壁怀古苏轼滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 ——《三国演义》主题曲 导入新课滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。导入新课古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景反复诵读，整体感知寻找意象，体会意境分析形象，把握情感古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景反复诵读，整体感知寻找意象，古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景作者简介：苏轼(1036-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”；他是伟大的诗人、词人，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”；他是著名的书画家，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放，开一代豪放词风，对当时和后世的影响很大。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。作者简介：苏轼(1036-1101)，北宋文学家、书画家。字苏轼作品苏轼，字_______号______，眉山人(今四川眉山县)，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。诗歌方面和______并称______”，词方面和______并称“______”。书法方面和________________并称“宋四家”。子瞻东坡居士

北宋

唐宋八大家苏洵

苏辙

黄庭坚苏黄

辛弃疾苏辛黄庭坚米芾蔡襄苏轼作品苏轼，字_______号______，眉山人(今四川37富有戏剧的一生：神宗时：反对王安石变法，被贬多次。哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回，与司马光意见不合，不同意尽废新发，因而再次遭贬，先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官。以后新党再得势，他被远谪惠州、儋州。徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于常州，终年65岁。苏轼总结自己一生说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”富有戏剧的一生：神宗时：反对王安石变法，被贬多次。写作背景此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。写作背景此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（108239古诗词鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知古诗词鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知感知初读念奴娇赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。

遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。注意语音、语调、断句体会作者的感情感知初读念奴娇赤壁怀古注意语音、语调、断句古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知思考：上阕写了哪些景物？共同创设了一种怎样的意境？思考：上阕写了哪些景物？共同创设了一种怎样的意境？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。穿：山崖陡峭高峻穿：山崖拍：卷：波涛力度之大波涛气势之大拍：卷：波涛力度波涛气势之大拓展：体会“卷”的妙处“卷”与“溅”比较：溅，飞溅，不能把波浪最美的形态描写出来，而波浪最美的形态就像卷起一张白纸的样子。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。—杜甫“帘卷西风，人比黄花瘦”——李清照拓展：体会“卷”的妙处“卷”与“溅”比较：溅，飞溅，不能把波全文赏析提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。豪迈奔

放字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形色声形修辞夸张

比拟

比喻

基调赤壁壮美如画全文赏析提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神乱：山崖的险怪穿：山峰的高耸惊：巨浪的汹涌拍：怒涛的力度卷：波涛的强劲有力夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽、气势恢宏江山如画乱：山崖的险怪夸张视觉雄伟壮丽、气势恢宏江山如画49品析鉴赏

苏轼是怎样把赤壁的壮美之景写出来的，写景部分，哪些字词对你震撼比较大，写景有什么作用呢？大江乱石惊涛千古为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。

空间壮阔时间悠久品析鉴赏苏轼是怎样把赤壁的壮品析鉴赏“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？过渡句，由写景过渡到写人起承上启下的作用。“江山如画”承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。品析鉴赏“江山如画，一时多少豪杰。”古诗词鉴赏方略之四：分析形象，把握情感古诗词鉴赏方略之四：分析形象，把握情感一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？品析鉴赏小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。镇定自若装束儒雅风度翩翩？一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？思考品析鉴赏以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？思考苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？思考品析鉴赏多情应笑我，早生华发。如何理解？苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己故国神游，多情应笑我，早生华发。江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较，且看二人的对比资料。故国神游，多情应笑我，早生华发。56苏轼内心解读周瑜苏轼建功年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使（虚职）际遇功成名就功业未成外貌英俊儒雅早生华发人生幸福美满屡遭不幸怀古伤今

苏轼内心解读周瑜苏轼建功年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使57采用映衬的写作手法。周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。采用映衬的写作手法。周瑜的“雄姿英发”与作者的